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1、2023幼儿大班教学总结幼儿大班教学总结模板合集6篇 总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它是增长才能的一种好方法，快快来写一份总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？以下是办公室王秘书为大家整理的幼儿大班教学总结7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿大班教学总结 篇1时间过得飞速，大班上学期的教学工作在我们六名老师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号，孩子园大班年段上学期工作总结。本组老师大局部都是年轻人，教学阅历相对缺乏，另外，周佳玲、张春霞老师又在家养息了较长时间，才到园上班。针对实际状况，为提高教学业务水平，常常组织组内老师共
2、同探讨，寻求好的教学方法，开展实践课、活动等，取长补短，共同提高。本期我们大班年级组开展的工作包括常规教研和专题教研两个方面，现就这两方面工作做一个总结：一、常规教研：在开学初，我们年级组的6位老师大家共同分析了各班老师和孩子的实际状况，并依据各自的状况从而制定了符合我们本年级组开展的工作安排，措施。在工作中我们本着主动仔细、相互学习、探究的看法开展工作。1、每位老师都主动仔细的参与教研组的例会和各种观摩学习课，并且在教研会上鼓励每位老师设身处地为别的班级的工作提出珍贵的看法和建议，使我们的工作真正落到了实处。在教研会上，有的老师把自己在教化教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想方法、出
3、留意。如大一班洗手常规的培育，由于盥洗室离教室较远，不便于老师指导孩子洗手、擦手及取放杯子，老师看得到这局部孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好习惯的形成。当大一班的老师提出问题时，其余的老师均主动的为她们出谋划策，帮她们想方法，最终最终找到解决问题的方法，即每周选两名孩子当班长，帮助老师提示洗手的孩子，而老师那么指导擦手、放杯子的孩子，保育员管理教室里的孩子，这样就较好的解决了孩子分散，老师指导不过来简单出现平安事故的冲突。采纳此方法后，大一班孩子洗手的常规有了较大进步。又如，大二班老师提出困惑，不知把图书角设在哪恰当。我们通过视察场地，探讨哪个地方更适宜，最终帮助他们找到了满足的地方。而
4、学前班的老师那么是初次执教新的教材，我们便通过例会等形式提出让家长满足而孩子又能接受的教学内容赐予看法和建议，为他们的幼小连接打好坚实的根底。2、进行了各班一日生活常规和新老师教学活动看评的观摩看评，推动并促进班级间、老师的相互学习，借鉴。本期我们共组织了四次观摩活动：包括早操，新老师教学活动，盥洗活动，嬉戏的观摩。通过观摩活动，相互之间取长补短，并制定出最适合本班特点的方案，进行实施，孩子园大班工作总结?孩子园大班年段上学期工作总结?。如开学初抓的一个重点工作：早操活动，在进行初次观摩时，我们认为大一班和大二班的音乐是一样的，便可以有相互沟通的时机进行联合早操活动，而学前班的场地显得太窄了一
5、些，可以利用楼下的大操场等，并研讨整改方法，通过这样，三个班的早操有较大进步，在全园的早操观摩中取得较好效果。后来，我们又觉得早操编排无创新，又一起商议整改方案，我们增加了班级间的互动，走步跑步走异形路途。通过这样的改变，孩子做操的主动性有了较大提高。在嬉戏的开展时，我们也实行了这样的方式，观摩，看评找出优缺点提出整改看法再观摩看评。通过这样，我大班组的班级常规培育有了肯定进步。新老师杨珍妮为我们供给了应当怎样节约我们身边的事和物的观摩现场，她通过让孩子们视察收集到的一些贫困山区的孩子只能用砖头代替本子写字和非洲难民很瘦的形象，让孩子体会我们应当节约的感受，并且表现出来。观摩后，每名老师都发表
6、看法，一样认为，她的选材比拟好平常很少开展。这种形式能很好的促进孩子欣赏水平的提高，促进创新实力的培育，以后教学中应多进行这方面的尝试。3、组织孩子进行丰富多彩的活动。为丰富孩子的生活，我年级组开展了秋游活动参观动物园，同时也得到了家长和学校领导的大力支持，让孩子真正回来到大自然的生活中，孩子也表现出了很高的主动和爱好性，并希望以后多组织此类有益的活动。4、本期我们大班组还新开设了一个栏目新闻网站，把最新、最刚好的国家大事或者身边发生的事情贴在教室外，让孩子随时了解和视察，并主动主动的参加进来。二、专题教研本期，我大班组结合孩子园教化教学创立特色“开发家庭资源增进家园合作进行了一系列的探讨。我
7、们组织了理论学习，探讨了真正落实家园联系的各种方案。大一班提出制作家长参教，大二班提出分层次进行家长对话，学前班那么提出制作精致的家园联系册。通过可行性的分析探讨，最终确定为这三种形式，并且各班都主动进行尝试。大一班由于没有家长情愿主动担当参教活动，而改成了分层次的与家进步行孩子状况的沟通和纸条的形式与家长沟通，得到了家长的一样好评；大二班的分层次与家长那么是利用中午休息的时间将家长请到孩子园来与其进行口头沟通，得到了家长的充分确定。学前班的家园联系册也制作的特别有实效性，里面有孩子在园的学习和生活照片、孩子的状况简介、须要家长帮助收集的材料、以及孩子的绘画作品。除此之外，各班还通过各种有效形
8、式与家长联系。大二班的家园直通车栏目，刚好向家长反映孩子的学习状况；学前班的家园信箱也加大了与家长的书面沟通，先后受到家长来信三十余封。同时我们也结合大班孩子的年龄特征，提出了我们的问题“怎样让孩子的学习看得见？让老师、孩子、家长都能“望见我们开展的活动并投入的参加进来？为此，本学期三个大班的老师们作了很好的尝试，将室外走廊的一大幅墙改以往的“精致、一成不变为现在的“动态、定期和不定期更换，以往老师作品的单一张贴区成为了孩子活动的记录墙，每一个块墙面都是活的如：大一班的“我真棒、“国庆趣闻，大二班的“欢乐树、“今日我有进步了；每一个角落都是近期开展活动的缩影，如学前班的“每周一诗、家长们起先关
9、注了，孩子们起先津津乐道了，但我们也觉察一些新的问题，如：怎样让美感与动态共存，怎样既体现孩子的主体性又有老师支持引领作用的发挥，这将是我们下学期接着探讨的问题。总之在下学期，我们大班组的六名老师将更加同心协力，在开展好教学活动的根底上，力争开展标准的教研活动，有安排地进行研讨活动，以更好地促进教研水平的提高。幼儿大班教学总结 篇2本学期，我班按?纲要?精神，全面实施素养教化，依据本班幼儿实际状况，及幼儿美术方面的特点、水平，拟订以美术教化为课题的教学安排。一学期结束了，现将半工作作如下总结：一：现状分析：我班是大班，年龄在5岁半到六岁的幼儿。本班幼儿对美术活动爱好较大，想象丰富，色调感强，能
10、大胆的想像构图。对于手工制作，本学期也支配了较多的活动开展动手实力，幼儿相识了各种不同的材料及自作工具，能敏捷的运用剪、贴、撕的方法自作纸工及团、搓、捏、压的方法制作泥工。二：教化思想：美术作品是幼儿心灵的一面镜子，表达了他们对自我的相识和对世界的相识，这里闪烁着才智的光线，折射出无穷创立力。可是，长期以来，“跟着老师画成了美术活动唯一的教学模式，而“像与“不像成了我们评价幼儿作品的唯一标准，这种舍本求末的方法，不仅没有发挥美术促进幼儿左右脑分工均衡开展的作用，反而还阻碍了幼儿智力的开发，如此单一、封闭、呆板的教学使我们无意中成为扼杀幼儿想象力和创立力的凶手。 近年来，对幼儿进行创立教化受到了
11、普遍的重视，而在今年我园的探讨课题也对这一问题作出了新的尝试，我班还担当了幼儿园美术探讨课题的“试验班的任务，在任务重压力大的状况下，两位老师没有丝毫的懈怠，更努力的学习各种有关书籍，在美术活动中仔细贯彻美术探讨课题的精神，努力探究美术活动的新思路、新方法，力争在美术活动，无论幼儿还有老师都有收获。三：教化途径与实施美术活动是幼儿园艺术教化的一个重要组成局部，我注意运用多种形式的活动，实施安排，到达目的。美术活动蕴含多领域的学习可能性。如涂色和彩色的活动，蕴含着进行“科学教化的可能性。在这一学期教研工作做到首先以嬉戏的形式唤起幼儿绘画的爱好。开学初，我觉察幼儿缺乏信念和热忱，不敢下笔，每次总是
12、说老师我不会画。因此，我对幼儿不施压，消除顾虑，激起参加活动的愿望，从而每个孩子共享参加的喜悦、傲慢。从以往状况分析，幼儿进步不快，主要幼儿单靠每周2节课集体活动是无法满意绘画愿望。因此，本学期增加活动次数，特殊是通过绘画的时机，使幼儿无拘无素、逍遥自在表现物体。其次，驾驭肯定技能是幼儿把自己的想象、创立表现出来的前提和根底。因此，变更教化观，在教化活动中将枯燥的术语转换成幼儿熟识的语言，把绘画的内容编成生动好玩的故事，还注意引导幼儿画自己是所想所思，而不是一笔一画临摹老师的范画。要做到这点，还多带着幼儿充分地视察所要表现的事物，一学期来收获较大，最终一点做到鼓励夸奖幼儿，对孩子的作品不管画得
13、好不好，我都适当的赞扬，还能做到让孩子说出自己的见解和看法。对不成的作品，我用商讨的口吻与幼儿交谈，这样，生气就更融合，更开心了。半学期来幼儿除学到绘画、剪纸、染纸、泥工、自制玩具等技能外，幼儿的视察力、创立力及对作品欣赏实力有了明显提高，良好的习惯有所养成。在下一学期来，我准备接着以美术教化为课题，大胆地进行尝试、改革，使幼儿得到全面开展。四：缺乏及调整缺乏的是本班幼儿实力差异较大，在这方面可能我对实力较弱的幼儿关注还不够。以后我会注意个别差异，多关注较弱的幼儿，多给时机他们，尽量让全班幼儿实力平衡。幼儿大班教学总结 篇3幼儿舞蹈以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，
14、是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与实力；开发艺术潜能；开展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的实力；促进幼儿动作与身体机能的开展，提高幼儿动作协调性、敏捷性等有重要意义。幼儿经常为了表示兴奋而载歌载舞，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进特性丰富开展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的欢乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈爱好班教学作一下总结：( 整理)一、本学期我们们着重进行了舞蹈的根本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈根本脚型、脚位和手型、手位一根本
15、脚型二根本脚位三根本手型四根本手位五附芭蕾舞根本手型、手位和脚位二、训练中重视培育幼儿对舞蹈的爱好，引导幼儿酷爱舞蹈。我们视察到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得载歌载舞并仿照动作，这说明喜爱唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特殊留意充分调动幼儿这一主动因素，引导幼儿酷爱音乐，酷爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情，如幼儿舞蹈?吹泡泡?中的“咦，泡泡不见了！这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的新奇、疑心和惊异的困难心情，而幼儿在我们的引导带动下进行仿照，也表露出活灵活现的动作与表情。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比拟简洁易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受实力，激发了幼儿学习新动作的爱好，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地宠爱舞蹈这一课程。三、依据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。教授新舞蹈时，我们能留意不能操之过急，肯定要按部就班地讲解清晰动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。根据由简至繁的教学原那么，首先让幼儿熟识音乐节奏，随后是动作练习，最终才是心情表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作上肢或下肢动作。如教授舞蹈?娃娃爱唱歌?时，我们先让幼儿熟识音乐，精确把握节奏，然后将舞蹈动作分解
