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1、高中历史必修二第二单元资本主义世界市场的形成和发展教案（学考复习）侯丽君一、 教学目标1、知识与能力本课是高中必修二的第二单元，教材设置了四课内容，要求学生掌握第5课 （新航路开辟）、第6课 （殖民扩张和世界市场的拓展）、第7课（ 第一次工业革命）和第8课 （第二次工业革命）的相关知识点，把握世界市场雏形、拓展、初步形成和完全形成的历史过程，对资本主义世界市场的形成与发展有个整体的了解。要求学生认识殖民扩张和掠夺是建立世界市场的主要途径以及两次工业革命对世界市场发展的影响，培养学生归纳、整合、概括知识的能力和合作探究的能力。2、过程与方法采用自主学习、小组探究、归纳分析、精讲精练的方法3、情感
2、态度与价值观通过梳理世界市场形成、发展和不断扩大，直至全球化的发展历程，理解世界市场形成过程中，欧美资本主义国家的殖民扩张所带来的双重影响，培养学生辩证思维的意识；从生产力、生产关系和世界市场的形成发展等多角度认识并理解两次工业革命的影响，培养学生多角度思考问题的思维方法和合作探究的精神。二、 重点、难点新航路的开辟的影响、第一、二次工业革命的影响是重点内容，而他们如何对世界市场产生影响是本课的难点。三、 课型及学考目标设计意图：将四课内容整合，以考点及要求、知识梳理、知识整合、巩固练习和思维拓展几个步骤进行复习。选用合适的新材料创设情境，利用表格，设计出有效问题，充分调动起学生学习的积极性和
3、主动性，实效学考目标。四、 板书设计：（一）、解读考点（二）、梳理知识-开辟新航路 殖民扩张与世界市场的拓展 第一次工业革命 第二次工业革命(三)、整合知识-资本主义世界市场的形成与发展过程（四）、巩固练习、拓展延伸五、 教学过程设计（一）、解读考点老师简单解释考核的主要内容是：第5课 开辟新航路迪亚士、达伽马、哥伦布开辟新航路的史实；地理大发现的影响 。第6课 殖民扩张与世界市场的拓展17世纪“海上马车夫”；18世纪中期英国确立殖民霸权；早期殖民侵略的影响。第7课 第一次工业革命哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；第一次工业革命的影响。第8课 第二次工业革命第二次工业革命主要成就 ；第二次工业革命的影
4、响 (二)、知识梳理首先学生自主学习，后小组竞赛，巩固需要记忆的知识点，落实基础。第5课开辟新航路1、迪亚士、达伽马、哥伦布开辟新航路的史实（识记）1487年，葡萄牙航海家（ ）抵达好望角；1497年，葡萄牙航海家达伽马到达（ ）1492年，意大利航海家（ ）在（ ）（国家）支持下率船队横渡大西洋，到达（ ）新大陆。1519年1522年，葡萄牙航海家麦哲伦及船队在西班牙支持下进行了首次环球航行。2、地理大发现的历史影响（简单应用）（1）、新航路的开辟，逐渐结束了各地( )的状态，各地的文明发生接触与碰撞，开始了汇合交融，世界日益连成了一个( )。（2）、地区性贸易开始向世界性贸易扩展，贸易范围
5、空前扩大，贸易数量和品种也急剧增加，（ ）的雏形开始出现。（3）、世界贸易中心由（ ）转移到大西洋沿岸。（4）、引起“商业革命”和“价格革命”，加速了西欧（ ） 的解体，促进欧洲（）发展。 第6课殖民扩张与世界市场的拓展1、17世纪的“海上马车夫”17世纪拥有当时世界上最多商船，（）人有“海上马车夫”之称，掌握了（）霸权2、英国确立世界殖民霸权的时间（识记）（）（时间），英国相继打败西班牙、荷兰和（），最终确立了（）霸权，逐步建立起自诩为“日不落”的殖民帝国。3、早期殖民扩张带来的后果（理解）早期殖民扩张的国家：西班牙、葡萄牙、英国、法国、荷兰等国进行的早期殖民扩张。后果：A、对欧洲：为资本主
6、义的发展提供了资本的（ ），促进了欧洲资本主义的发展。B、对亚、非、拉：给亚、非、拉美等殖民地带来了深重的灾难，打断了它们正常的（ ），使它们发展缓慢、贫穷落后，造成这些地区的长期落后。C、对世界市场：（ )使得世界贸易的范围急剧扩大，加强了世界各地的经济联系，资本主义( )得到进一步拓展。第7课第一次工业革命1、珍妮纺纱机出现（识记） 18世纪60年代，（ ）发明了“珍妮纺纱机”，标志着（ ）的开始。2、第一次工业革命的影响（综合应用）工业革命大大提高了（ ），使人类进入到了“（ ）”；工业革命改变了人类的生产方式和生存状态，（ ）成为工业生产的主要组织形式，（ ）的加快，自由经营、自由竞争
7、、自由贸易理念的传播，都改变着我们的生活。工业革命促使社会关系发生重大变化，形成了两大对立的（ ）和（ ）。工业革命还带来社会经济结构形式的变化，资本主义对世界的统治确立，（ ）基本形成，工业文明逐渐成为社会的主导。第8课第二次工业革命1、第二次工业革命的主要成就（识记）电力的广泛使用，人类由此进入“（ ）”。（表现：1866年德国人西门子制成发电机；（ ）发明电灯泡等， 1876年美国人贝尔发明（ ）；意大利人马可尼发明无线电报）内燃机的创制和使用，引起了（ ）领域的革命性变革。表现：德国发明家戴姆勒和卡尔本茨发明了汽油机；德国工程师狄塞尔设计了柴油机。80年代，德国人卡尔本茨成功地制成了第
8、一辆汽车。1896年，美国人亨利福特制造出他的第一辆四轮( )。1903年，美国人莱特兄弟制造的( )试飞成功。 （ ）的建立。（表现：从80年代起，人们开始从煤焦油中提炼氨、苯、人造染料等。美国人发明了塑料，法国人发明了人造纤维。） 传统工业的进步：炼钢技术的改进。2、第二次工业革命的影响（简单应用） 产生了新兴工业部门（如（ ）、石油工业和汽车工业等），推动了传统工业部门（如纺织、钢铁及造船等）的巨大进步。 促成工业生产结构的巨大变化，（ ）取代轻纺工业而成为工业生产的主要成分，（ ）趋势日趋加强。促进了生产力的巨大发展，形成了（ ）。 大大加强了世界各地的联系，到19世纪末20世纪初，资
9、本主义的（ ）最终形成。（5）列强在世界范围内瓜分殖民地和势力范围，掀起（ ）的狂潮，资本主义世界体系最终建立。这样试图通过引导学生对课本知识进行重新整合，指导学生课本知识的有全面的感性认识，便于理解和记忆，增强课堂教学的实效。(三)、知识整合 资本主义世界市场形成过程时间相关事件阶段特征1516C世界市场的雏形开始出现1718C早期殖民扩张19C中期世界市场基本形成19C末20C初第二次工业革命世界市场建立起来20C90年代经济全球化明显加速设计表格，对世界市场形成与发展的核心知识点和关键词进行强调，史论结合，培养学生准确理解历史概念的能力。（四）、巩固练习，课堂探究练1、15世纪末教皇以穿
10、过亚速尔群岛和佛得角群岛附近的子午线为东西两半球的分界线，两半球内新发现的土地分别划归两个最先开辟新航路的欧洲国家。这两个国家是 （ ） A葡萄牙和西班牙 B法国和西班牙 C荷兰和英国 D法国和英国练2、“在八百年前，这里还是一片没有人烟，只有海潮出没的湿地和湖泊。三百年前，也就是17世纪的时候，这里却成为整个世界的经济中心。”这个被称为“海上马车夫”的国家是（ ） A西班牙 B葡萄牙 C荷兰 D法国练3、“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切都标志着资本主义生产时代的曙光。”马克思这段话说明早期殖民扩
11、张 A使非洲丧失了上亿的人口 B影响具有双重性C使世界市场进一步得到拓展 D标志着以欧美资本主义为主导的世界市场基本形成练4、19世纪晚期，电灯、电车、电话、电影放映机等纷纷涌现，改变了人类的生产和生活，人类由此进入 A.蒸汽时代 B.电气时代 C.信息时代 D.知识经济时代练5、当瓦特为改进蒸汽机而负债累累时，企业家罗巴克为其偿还债务，允许其使用他工厂中的工具，并出资三分之二与瓦特合伙申请新蒸汽机的专利权。由此可见在工业革命中（ ）A蒸汽机是瓦特最早发明的 B政府的资助是技术变革的重要条件C技术工人未参与技术革新 D已经出现了激励技术革新的专利制度练6 阅读下列材料 （课堂探究）材料一蒸汽动
12、力在希腊化时代的埃及已为人们所知道，却仅被用于开关庙宇的大门。不过，在英国，为了从矿井里抽水和转动新机械的机轮，急需有一种新的动力。这种需要引起了一系列发明和改进 （美）斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二蒸汽机能够提供巨大的动力，资本家可以用一台蒸汽机推动许多台机器，雇用更多的工人，组织大规模的工业生产，工厂制度兴起，工业城市也开始逐渐形成。 人教版历史必修二请回答：（1）工业革命时期，对蒸汽机的改良作出突出贡献的人是谁？（2）材料一所述的以蒸汽为动力的“一系列发明和改进”中，有哪些新的交通工具（请举两例）？（3）综合材料一、二和所学知识，指出蒸汽机的广泛使用给人类社会带来的影响。（4）结合所学知识，谈谈你对科技发展的认识。练7：简答题： 19世纪中后期，许多科学成果应用于生产，各种新发明、新技术层出不穷，带来了社会生产力的巨大飞跃，人们把这一历史进程称之为第二次工业革命。请回答：（1）第二次工业革命的“新发明、新技术”有哪些？（2）第二次工业革命如何深刻地改变了世界面貌？ （五）、思维拓展探究题：1992年，正值哥伦布发现美洲大陆500周年纪念，联合国教科文组织打算将这天定为全球纪念日，却遭到许多墨西哥人的反对，甚至美洲的许多国家都将哥伦布发现美洲的这一天定为“种族日”，意思是说从这一天起，美洲人的血统和种族都发生了改变。请结合所学知识谈谈你的看法学生分组讨论，各抒己见。
