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1、小学英语说课稿各位领导、老师：大家好！我是崖头联小的丁庆霞，我说课的内容是PEP Book 4 Unit 5 Part B Lets talk.。下面我主要从教材分析、教学方法、教学程序 三个方面作具体的阐述。首先我先来说第一个板块教材分析中的第一环节说教材本单元的话题是shopping购物. 购物与我们的生活息息相关，本课的知识点是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。教材中出现的主要句型：A pair of What size？ How much are they？ Well take them.既是本课时又是本单元的重点，因此本课时的教学对第5 单元的学习起着关键的作
2、用。第二环节说教学目标根据英语课程标准的教学理念，教材特点以及四年级学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下： 认知目标 能够听、说、认读本课时的主要句型：A pair of What size？ How much are they？ Well take them. 能力目标 能够跟录音朗读对话，并能分角色进行表演。 情感目标 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。我认为本课重点是掌握有关购物的句型：如How about this pair？ Are they nice？ How much are they？ They are 20 yuan.等价格的复
3、数表达法。难点是A pair of； Well take them. them 的发音以及理解这句话的含义。第二个板块说教学策略本课主要采用情景教学和交际功能法以及多媒体教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望。第三个板块说教学程序我把教学过程分为以下几个环节：导入设计、新课呈现、巩固操练、拓展延伸以及课后作业五个环节。第一环节 导入设计：本单元的歌曲“The coat in the window”一首优美的英文歌，全班同学在教师的带领下，边拍手边唱，营造良好的英语氛围，使学生能自然地进入到一个良
4、好的学习状态中。第二环节 新课呈现分两部分： 利用课件，出示不同的鞋子，引出shoes shop。操练chant： sneakers ， sneakers， a pair of sneakers ，来学习新句型。 创设妈妈和John去鞋店买鞋的情境，教师扮演assistant，引出句型What size？ How about this pair？ Are they nice ？ Are they all right？等等。第三环节 巩固操练利用教学卡片，在黑板上制作一个简易的鞋子商店，操练句型Can I help you？ How about this pair？ Well take them
5、听课文录音，完成教师提问A： What size？ B： How much are the sneakers？ 让学生带着问题去听，养成良好的倾听习惯。演一演，利用头饰，分角色三人小组合作演一演本课对话，教师要鼓励学生进行大胆的表演。第四环节拓展延伸完成调查表格，了解班里同学鞋子的尺寸大小和价格。教师渗透文化知识：不同国家，不同鞋子大小的表达方式不同，如：美国常用6、8、9这样的数字，而我们和欧洲基本相同，用36、38、40这样的数字进行表达。第五环节 课后作业了解家里人的鞋子尺码并了解市场上不同规格，不同种类鞋的价格。综观整节课，为了达到新课标所要求的小学英语课程的要求， 我主要通过创设教学情景进行师生互动，充分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度。因此，我们要鼓励孩子们，让他们知道“English， I can”.英语，我可以!Thats all. Thank you！
