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1、 幼儿园关于儿童下雨教案范文合集大全幼儿园新的生活就要开头了，作为幼儿园的教师，我们也应当走上自己的岗位了，那么在这之前，你为自己接下来的教学预备教案了吗?下面就是小编给大家带来的，欢送大家阅读!幼儿园大班关于雨教案范本一活动目标：1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。2、感受帮忙别人和被别人帮忙的欢乐情感。活动预备：故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片活动难点：理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮忙小动物的。学说故事中的对话。活动过程：一、演示课件稳固春天的特征，引起幼儿的兴趣1、哇，这么美丽的图片啊，你看到了什么?猜一猜图片上是什么季节呢?2
2、、春天的天气真舒适，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢?要用到什么呢?(可以鼓舞幼儿发散性的思维)3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀?请小朋友听一听小兔想了个什么方法?(请幼儿带着最有一个问题宁静的倾听故事)二、看课件，听完整故事1、故事的名称是什么?(下雨的时候)2、故事里都有哪些小动物?(小白兔、小鸡、小猫)3、小兔子用什么方法避雨呢?(树叶当成雨伞顶在头上)(假如幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉)4、它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢?(很聪慧)5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢?(焦急，难受)你是怎么知道的呢?(小
3、鸡的叫声很急)幼儿尝试学习小鸡的叫声。6、看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢?它是怎么说的?小鸡又是怎么说的?7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，观察了谁?小猫在干什么呢?小白兔和小鸡对小猫说了什么?(小猫、小猫，快到叶子底下来吧)小猫说什么?(感谢或thankyou)6、你们喜爱这只小白兔吗?为什么?(它会帮忙人)那我们像这只小兔学习好吗，要始终帮忙别人，相互帮忙，这样我们自己也会很欢乐。(它很聪慧)它遇到了困难会动脑筋，(最终启发幼儿说一说：“假如下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨?”)三、幼儿绘画雨伞1、小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢?2、看课件中雨伞的装饰
4、图。3、师示范4、幼绘画幼儿园大班关于雨教案范本二一、活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。3、教育幼儿同伴间要相互团结、相互帮忙。二、活动预备：故事图片、角色头饰、雨伞三、活动过程：(一)出示雨伞，引起幼儿的兴趣小朋友看，今日教师带来了一把什么?(雨伞)那我们什么时候要用到这把雨伞呢?(引导幼儿说：下雨的时候)小朋友真聪慧，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿了。(二)学习故事可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢 ?下面听教师给你们讲这个故事
5、。1、交待故事名称后，直接提问：故事的名称是什么?2、逐一出示故事图片，教师边叙述故事边提问：刚刚，教师讲到谁在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎样来到草地上的?(学习词语：蹦蹦跳跳)跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了?(下雨了)小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么方法来避雨的?(学习词：摘、顶)请个别幼儿上来表演这些动词。3、教师连续叙述故事，然后提问：小白兔走呀走，前面遇到了谁?(小鸡)小白兔观察小鸡被雨淋到了，它赶忙说了一句什么话?(引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧!)请个别幼儿答复，集体练习。这时候，小鸡有礼貌的说了什么?(让幼儿学说：感谢你，小白兔)请个别幼儿上来扮
6、演角色，练习动物间的对话。方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。4、幼儿与教师一起边表演边叙述故事。5、启发幼儿说一说：“假如下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨?”6、利用角色头饰，请局部幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清晰、连贯的语言进展表达)(三)教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。听了这个故事后，你喜爱谁，为什么?幼儿园大班关于雨教案范本三活动设计背景小班幼儿的认字力量差，通过字卡，图片，下雨时小朋友需要打伞等。活动目标一、在教师的引导下大胆想象，情愿在同伴面前叙述。二、情愿尝试小段文字的阅读。三、熟悉“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。教
7、学重点、难点1、激发想像。2、稳固认字识字。活动预备1、故事相关的图片四幅，字卡若干。2、大图书一本，小图书人手一本。活动过程一、导入活动，引起幼儿兴趣(放录音)“听，是什么声音?”(打雷、下雨)“放学的时候，突然下雨了，假如没有雨伞，怎么办呢?”(幼儿争论)二、激发说话欲望，潜意识感知目的字1、“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢?”(出示字卡“伞”)2、出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的?”(出示字卡“顶”、“蘑菇”)3、 出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的?”(出示字卡“芭蕉”)4、 出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么?小
8、青蛙心里觉得怎么样?”(出示字卡“荷叶”)5、 出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢?请小朋友帮她想想方法。”(出示字卡“折”、“手帕”)三、完整叙述，进一步感知目的字1、 教师启发：“小动物们回到了家会怎么样?我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗?”2、 幼儿尝试看图叙述故事。3、 幼儿叙述故事时，教师适当教导目的字，以加深印象。四、嬉戏“买雨伞”，稳固目的字供应音乐、背景，创设下雨天的情景。“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞?快去选择吧!”(雨伞后面有字)五、尝试小段文字的阅读1、教师启发：“刚刚小朋友自己编了一个故事，现在，教师来讲一个故事，听
9、一听，我是依据什么讲的?”(教师边看文字边讲故事)2、 幼儿尝试阅读大图书。六、延长活动幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将熟悉的字圈出来。教学反思本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的活动，为了给孩子们制造一个美丽干净且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最正确的区角位置，还利用走廊一角，布置成“春天一条街”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈设出来，很受小朋友喜爱，同时也提高了他们的动手力量。小手也变巧了，还熬炼了他们的急躁，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。俗话说：“没有法规，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，有利于培育幼儿自我
10、效劳的力量，为今后的生活和学习打下良好根底，固然常规也不是以牺牲幼儿的共性、欢乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比拟淘气，我们两位教师步调全都，共同合作，重抓教育，使小朋友渐渐能相互帮忙、关怀集体，捣乱的小朋友少了，喜爱劳动的小朋友多了。中班幼儿的独立意识增加，而且自我效劳的愿望和要求日趋剧烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责发蜡笔、分点心，摆椅子抓住这些细小的时机，既培育了他们为同伴效劳的力量，而且催促了孩子的自律，潜移默化中培育了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。幼儿园大班关于雨教案范本四活动目标1、幼儿能了解雨是如何形成的，雨的特性，
11、下雨前有什么征兆，以及下雨后四周的环境会发生怎样的变化。2、幼儿能在享受雨水带来的欢快，能爱小伙伴，乐于帮忙小伙伴。3、幼儿能在下雨时学会怎样正确避雨，怎样减轻或者避开雨水带来的不便。4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。教学重点、难点雨水的形成缘由对幼儿来说过于浅显。由于被家长爱护的太好，许多幼儿对雨的类型，大小等特性了解甚少。活动预备脸盆一个废旧注射器两只水杯一个小浇水喷壶教学挂图(下雨前动物带来的征兆)雨伞一把雨衣一个活动过程开头环节：谜语引出话题，激发幼儿的兴趣根本环节：1、出示道具，注射器，小喷壶，水杯以及脸盆，请几名幼儿上来分
12、别利用他们制造小雨，中雨暴雨的状态及效果，让幼儿感受其大小，外形，声音以及触感的不同。2、幼儿在感受到雨水的奇妙时，提问让幼儿思索雨是从哪儿来的，怎么来的?(教师详解，利用图花花的方式详细讲解)3、让幼儿思索雨水给我们的生活带来了哪些不便之处，哪些好处。(幼儿本方法大胆发散思维，提出种.种可能)4、幼儿在了解雨水带来的不便之后，连续思索如何爱护自己受雨淋，怎样尽自己的力气削减雨水带来的不便，利用雨水的便利。怎样看出小动物带给我们下雨的警示。5、引导幼儿学会如何正确打伞以及穿雨衣。完毕环节：教师总结整节课的教学重点，与幼儿进展互动共同回忆重点。延长环节：引导幼儿在图画纸上画出小雨，中雨大雨以及被
13、封吹的雨，或者画出自己打伞，爸爸妈妈穿雨衣等等与雨相关的事物，进一步稳固幼儿对雨水的认知。幼儿园大班关于雨教案范本五活动目标：1、了解自然界万物都少不了雨。2、了解水形态的不断变化。3、知道雨水会给我们带来哪些好处。4、懂得雨水形成的神秘。活动预备：1、透亮杯子1个、玻璃板1个、玻璃纸1张、50-60热水(确保试验的安全性)、吸水布、温度计1个、a3纸及展现板1个、油性笔1支、篮子1个、试验方桌1个。2、故事小雨点旅行记动画片。3、雨点、浪花、冰雹、雪花、雾、雷、露珠、太阳和风等图片投影片。活动过程：一、谈论：雨中出门的感受 (5)1、说一说：各自喜爱或不喜爱下雨天的理由。师：小朋友们，你们喜
14、爱下雨天吗?喜爱或者不喜爱的理由是什么?(3-4位幼儿答复)(喜爱：天气变得凉快、空气清爽;不喜爱：出行不便利、空气潮湿阴冷。)追问：雨天可以做哪些事情?(1-2位幼儿答复)(室内活动、欣赏雨景、阵雨后看彩虹。)2、思索：雨水会给我们带来哪些好处?(3-4位幼儿答复)追问：为什么人们会说春雨贵如油(就是春天下的雨就像油一样珍贵)?(1-2位幼儿答复)(春天种子要发芽需要雨水，小树长大、开花也需要雨水。另外，春雨下得少。)小结：雨天虽然会给我们的出行带来不便，但小树在雨水中长大，种子在雨水中发芽，小动物要靠着雨水来解渴;雨水使空气清爽，连公路也会被雨水冲洗得干洁净净自然界万物都不能缺少了雨水。二
15、、试验：雨从哪里来(15)1、猜想(2) (1-2位幼儿答复)师：既然雨水是这么重要，小朋友们，你们知道雨水是从哪里来的吗?(幼：水蒸气升到空中后变成云，云在空中遇到冷空气后会变成雨点掉下来。)2、试验验证(10)师：我们来做个小试验来发觉雨水形成的神秘吧!教师操作：(考虑到试验的安全性，全部过程由教师操作。)第一步：教师将热水倒进杯子里，让幼儿观看上升的水蒸气。并拿出玻璃纸和玻璃板，让幼儿先看，再触摸，感受两个都是透亮的，并且玻璃板比玻璃纸的温度低。其次步：先用玻璃纸盖住杯口1分钟，让幼儿观看玻璃纸上发生的现象(水雾，实际是许多微小的水珠形成的，在显微镜下就看得清晰)。师：你们看这一块不透亮的地方是不是很像云彩啊!第三步：再改用玻璃板盖住杯口2分钟，让幼儿观看玻璃板上发生的现象(小水珠，并且渐渐变大，假如时间够长会看到水珠最终会掉下去)。提问：为什么玻璃纸上只形成一层很微小的水珠，而玻璃板上会形成大水珠?(水蒸气在玻璃纸和玻璃板上都凝
