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1、吴中区迎春中学9年级化学复习练习卷(一)班级 姓名 学号_1小红同学在一纸叠的小船中加入适量的水，后用酒精灯直接加热，纸船竟然安然无恙。纸船没有燃烧的主要原因是 ( )A纸不是可燃物 B没有和氧气接触C没有达到着火点 D水能灭火2“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是（ ）A先变蓝后变变紫 B变红后颜色不再改变C先变无色后变红 D先变红后变紫3在高温下，用足量的CO还原5.8g某种氧化物，所得金属质量为4.2g，则该氧化物是（ ） AFeO BFe3O4 CFe2O3 DCuO4下表列举了生活中一些食品或用品的近似pH，根据这些数据分析下列
2、说法正确的是食品或用品食醋泡菜草木灰牙膏pH2334101189（ ）A食醋能使酚酞变红 B胃酸过多的人宜常吃泡菜C草木灰可以降低土壤酸性 D牙膏是中性物质5下列说法正确的是（ ）A氢氧化钠是碱，碳酸钠是盐，所以可以用酚酞来区别它们的水溶液B区别盐酸和硫酸既可以用氯化钡，也可以用硝酸银C消石灰是氢氧化钠的俗名，可以用来中和酸性土壤D生石灰、苛性钠都可以做干燥剂但不能干燥酸性气体6右图是甲、乙两种固体的溶解度曲线。t2时将等质量的甲乙两种固体分别放入10 g水中，充分溶解后甲固体有剩余。下列分析错误的是（ ）A曲线a是乙的溶解度曲线B降低温度到t1，甲、乙溶液的质量分数相同C升高温度后甲、乙两溶
3、液的质量分数可能相同D降低温度到t1，乙溶液可能刚好饱和7下列对于化学反应“aA+bB = cC+dD ”的说法，错误的是（ ） A若A和C都是单质，B和D都是化合物，则该反应一定是置换反应B若A为碱，B为酸，则该反应一定是中和反应C若A、B、C、D均是化合物，则该反应一定是复分解反应Dmg A和 ng B混合发生反应，则生成C和D的总质量不大于(m+n)g8用一种试剂就能把Ca（OH）2 、NaOH、HCl三种溶液区别开，这种试剂是（ ）A酚酞试液 B紫色石蕊试液 C碳酸钠溶液 D氧化钠溶液9理性推测是化学研究的一种重要手段。A、B、C、是中学化学中常见的一种化合物，其中C是一种盐，已知：A
4、+nB=C+H2O（方程式已配平），n为化学计量数。请回答下列问题：该化学方程式的化学计量数之和为_；当n=1时，若B是硫酸， C的相对分子质量为120。推测C的化学式为 。当n=2时，若A是一种常见的金属氧化物，请举出一个符合条件的化学方程式 。10右图是市售某品牌牙膏包装盒上的部分说明。其主要活性成分单氟磷酸钠（Na2PO3F）。其中F为1价，单氟磷酸钠中磷元素的化合价为_价，相对分子质量为_。实验结果表明，当牙膏中含氟的质量分数达到0.1%0.16%时，防龋齿的效果最好。请你计算一下，该牙膏中F的质量分数是_。（精确到0.01）该牙膏防龋齿效果_。（填“好”或“不好”）11对于稀硫酸而言
5、，溶质的质量分数越大，溶液的酸性越强。常温下，10%的稀硫酸的pH_（填“大于”、“小于”、“等于”）2%的稀硫酸的pH。如果要使稀硫酸的pH值升高，你采取的方法有：不发生化学反应的方法：_。有化学反应发生的方法（要求各种方法中所选的物质类别不同）：_；_；_。12某班同学在化学实验室里分组探究二氧化碳的制取和某些性质。（1）实验一：制取并收集干燥的二氧化碳实验药品：完成实验所需的药品有_。实验装置及连接：下图是可供选择的仪器和装置，其中a是_，b是_。根据实验要求，你所选择的装置正确的连接顺序是_。气体发生装置中反应的化学方程式是_。（2）实验二：二氧化碳密度的研究。第一组的实验报告如下组别
6、实验步骤现象结论第一组红色气球充满空气，蓝色气球充满二氧化碳（保持两气球体积相同），在教学楼五楼同时同高度自然下落。蓝气球（二氧化碳）先落地二氧化碳的密度比空气大（3）合作反思：经过讨论某些同学认为第一组的实验是错误的，理由是“两个铁球同时落地”的经典实验说明两个气球应该同时落地。此时我们应该采取的态度和措施是( )_。(A重新实验，尊重事实；B翻阅资料查找可能出现该现象的原因；C比较分析“两个铁球同时落地”与本实验的差异，做进一步分析。)13小刚发现长期存放在实验室的氢氧化铜变成了绿色，请你和他一起研究这个问题。探究问题：氢氧化铜变成绿色的原因。提出假设：氢氧化铜在一定条件下与空气中二氧化碳
7、发生了化学变化。研究过程：装置实验步骤现象结论检查装置的气密性导管内的液面比烧杯中的液面_。装置气密性良好将绿色固体样品放入试管中。按如左图所示的装置进行实验。绿色固体逐渐变成黑色，试管口有小液滴。该液体可能是_，用_来检验它。澄清的石灰水变浑浊证明产物中有_，理由是（用化学方程式表示）：_。结论：根据上述实验可知假设_。47目前市场上有很多充气包装食品，例如薯片等。某兴趣小组对充气包装食品中气体的作用和成分进行了研究。（1）下表是他们对填充气体作用的假设，请你根据假设推测相应的气体成分对气体作用的假设气体成分的假设防止食品挤压变形或变碎如果只是为了达到这个作用，从最经济、最环保、最容易获得的
8、角度考虑，下列气体中最适合的是（ ）A、氮气 B、二氧化碳 C、空气 D、氦气防止食品腐败变质如果只是为了达到这个作用，所填充的气体中一定不能含有_。（2）实验探究：他们以某品牌薯片为例，对气体成分进行研究。请你一起完成实验报告， 实验步骤现象结论在包装袋上剪一个小孔，将燃着的木条迅速伸入。木条继续燃烧，无明显变化。该气体是_。通过探究可以得到的结论是：_。20某化学兴趣小组在做Fe和CuSO4溶液反应实验时，发现生成Cu的同时有气泡产生。为了进一步研究如下实验：取8.5gFe放入一定量的CuSO4溶液中，反应完成后，滤出固体，洗涤、干燥后称量，固体质量为9.2g。将9.2g固体与一定质量分数
9、的稀盐酸充分反应，消耗盐酸50.0g，根据实验绘制反应产生氢气的质量与反应时间的关系图（见右图）。求与稀盐酸反应的Fe的质量。与CuSO4反应的Fe的质量。21课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分解实验时，带火星的木条很难复燃，于是老师加了一个U形管，如乙图，带火星的木条较易复燃。请回答：（1）写出该实验制取氧气的化学方程式：_。（2）改用乙装置后能使带火星的木条较易复燃的原因：_。（3）根据(2)中推测的原因，请你设计一个新的改进装置（可用图示或用文字叙述改进要点） 。22某同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加了一定量的稀盐酸，（1）充分反应后，你认为溶液中的溶质组成最多有 _ 种情况，这几种情况中一定含有的物质是_ 。（2）由于忘记滴加指示剂，为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，他从烧杯中取了少量反应后的溶液滴入一试管中，并向试管中滴加几滴无色的酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。于是他得出两种物质已恰好完全中和的结论。你认为他得出的结论是否正确？ ，为什么？ 。（3）请你设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和。填写下表：实验方法可能观察到的现象结论1
