《人教版一年级上册美术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级上册美术教案.docx（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选文档一年级上册美术教课设计第一课让大家认识我课时：1教课目标：1经过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不一样媒材工具的使用成效，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。2在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体看法与勇敢表现自我的自信心。3培育逐渐对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发布能力。教课重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发布想法。教课难点：自我介绍及感觉的发布，树干的制作、树叶的粘贴布局。教课准备：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔教课过程：一、组织教课平定课堂纪律，稳固学生情绪。二、导入新课教师：第一我庆
2、祝同学们成为丰禾中心小学的一名小学生。跨入新的学校，结纳新的同学朋友和老师，是否是特别快乐。认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下我们同学。在老师眼力，一个个开朗可爱的小同学就象是一棵棵健壮成长的小树苗，经过不停的学习新知识，不停提升自己，多年此后必然成为国家的栋梁之材。在老师眼里，我们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树由于有了你们而焕发活力。三、新授1、感知指引教师讲解重点内容教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，而后在树杈上自己找一个地点，贴在树杈上。2、合作研究、自由创作并勇敢发布小组竞赛形式，每一组抽取一名学生介
3、绍自己。可以介绍自己的姓名，性格、喜好。教师对语言表达简短了然、声音响亮、语言流利的同学进行夸奖。3、畅想将来同学们集体剪贴成一幅完好而漂亮的画面。教师：看我们剪贴的小树叶是大树充满力量，就象我们班级集体，由于有了我们的存在而更为有力量。让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更旺盛。教师和同学们一块畅想将来。第二课看谁涂得更漂亮课时第1课时教课目标：1.在任意的涂抹之中体会色彩对视觉的冲击，体会创建的成就感；体会快乐。2.感觉不一样的画笔、不一样的方法所带来的不一样视觉感觉，也是学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不一样成效。教课重点：在美术游戏中学会使用画纸，试试以不一样笔
4、触、不一样画材组织画面。教课难点：指引学生领会不一样笔触、不一样的画材给予画面的不一样成效。教课具准备：油画棒、彩笔、作业纸教课过程：一、组织教课按惯例进行，检查工具，稳固课堂次序二、导入新课1看一看、观察外型教师出示油画棒和彩色水笔发问：这两种绘画工具是我们常常使用的，你知道他们的名字吗？教师依据学生的回答板书课题油画棒、彩色水笔教师和学生一起谈论两种工具的外型的不一样：彩色水笔有外壳包裹，有笔帽，笔尖一般较细；油画棒外层有纸皮包裹，笔尖较粗。2画一画、认识特色教师：你喜爱用那一种工具进行绘画及原由。教师：同学们，我们共同来任意的。涂涂画画，实践一下他们的不一样特色。教师指引学生领会不一样笔
5、触、不一样的画材给予画面的不一样成效，可以很平均的去涂色，也可以试试着用不一样力度、不一样疏密的点、圈、线等笔触领会不一样的涂色方法带来的不一样画面成效。小组谈论实践，观察涂色后的结果，认识各样工具的使用方法。师生共同总结：油画棒粗暴有力，厚重，掩盖力强，可以显然的产生粗细深浅的变化，不易混杂，简单更正，用尖器可以刮除表面的色彩。水彩笔轻柔匀净，色彩薄而透明，几种颜色重复混杂可变为别的一种色彩。3赏识大师的作品师生共同赏识一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品。4教师准备一些问题：刚才看到的作品，你有什么感觉？你都看到了什么样的线条和色彩？你感觉话化的人内心在想些什么？是快乐？是恐惧？还是有
6、点悲伤？那些笔触让你有这类感觉？引起学生对奇妙的色彩世界的研究。绘画是感情的表达，你快乐，你的线条也会跳舞；你悲伤，你的色彩也会黯淡，指引少儿去发现，去感觉。三、小结以体验与色彩游戏为主，增进教课的兴趣性，提升学舌功能美术学习的兴趣，体验各样绘画工具和不一样资料的使用成效，对学生的参加意识、合作精神、绘画技术、研究能力都是一种很好的启示。四、作业设计：将作品与同桌交流。板书设计：看谁涂的更漂亮油画棒第2课时教课目标：1显性内容与目标：应知：熟习工具，认识颜色；应会：不一样风线色的表现。2隐性内容与目标：创新精神，集体合作意识。教课重点：在美术游戏中学会使用画纸，试试不一样笔触、不一样画材组织画
7、面。教课难点：指引学生领会不一样笔触、不一样的画具给予画面的不一样成效。教课具准备：自由选择油画棒、水彩笔，或水粉颜料。教课过程：一、复习：赏识上一课小组合作的同学的作品，评选出优秀作业：并且请这些同学上来介绍自己创建的涂色方法，谈谈“这样画出来的印迹使你想到什么?”这样的笔触适合表现什么?”赏识引入：课本小朋友的作品，你感觉漂亮吗？他们分别用了什么工具完成的？你知道那些画材可以使用？（蜡笔、油画棒、水彩、水粉等）二、感觉：1赏识画作，领会色彩的感情，说明绘画是感情的表达。你快乐，你的线条也会跳舞；你悲伤，你的色彩也会黯淡。2灵巧地开动脑筋，联合线、色等造型要素进行组织创建；三、创作：以个人为
8、单位，比比看谁涂得更漂亮：创作一幅自由的色彩画。教师指导：不该以“成人化”的眼光去要修业生，以“成人化”的标准来衡量学生，要鼓舞学生自由表现、勇敢创建、勇于试试。对比较而言，应更侧重学生的研究过程，而不是结果，鼓舞他们进行个性化，帮助他们认识自己的独到性和价值。1师生共同赏识一组以线条与色块构成，抽象风格的绘画作品。例如蒙德里安、米罗，重点解析一个作品。教师“刚才看到作品，你有什么样的感觉?”“你都看到了什么样的线条或色彩?”“你感觉画画的人内心在想什么?是很快乐?很恐惧?还是有点悲伤?哪些笔触让你有这类感觉的?”2“除了艺术家表现的笔触与线条，你还可以使线条和色彩产生什么样的变化?”体验：从
9、看一看、调一调开始，进入教课。教师与学生一起以游戏的心情，观察色彩的变化，对水粉有初步的认识。学生认识不一样的色彩，认识蜡笔、油画棒、水彩笔、水粉这些画材的相关工具及使用方法。供给工具，让学生试用，指引学生领会不一样笔触、不一样的给予画面的不一样成效。并且表达出自己的感觉。可以很平均地去涂色某一个笔触，引起学生对奇妙的色彩世界的研究。认识：学生认识不一样的色彩，认识油画水彩笔划出来的成效有何不一样油画棒粗力，水彩笔轻柔匀净。3看看哪个小组可以合作创建出最多种涂色方法？小组合作完成。四、谈论：让学生介绍自己画中采纳的涂色工具和方法，选出漂亮的作品。赏识：举起来，赏识自己的作品，相互赏识同学的作品
10、，谈论交流自己的绘画体验。联想“这样画出来的印迹使你想到什么?”这样的笔触适合表现什么?”五、小结：试试着用不一样力度、不一样疏密的点、圈、线等笔触领会不一样的涂色方法所带来的不一样的画面成效。板书设计：看谁涂的更漂亮油画棒第3课圆的世界教课目标：1、知识与技术：运用基本形圆形概括表现生活中的物象。2、能力目标：培育观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。3、感情目标：培育学生热爱生活，观察生活，感觉生活中圆形之美。教课重点：经过回忆、联想，发现生活中能用圆概括的物象，学惯用圆形勇敢的表现。教课难点：如何借助圆表现物象特色、教课过程一.导入新课:1、小朋友,你们玩过吹泡泡的游戏吗?我们可以用什
11、么形状来概括这些泡泡？请同学到黑板画出泡泡2.揭露并出示课题：圆的世界二、教课过程1、刚才我们说了泡泡是圆的，除了这些，你们联想到我们身旁哪些有圆形物吗？学生找寻圆。（1、在身旁找，2、在教室里找，3、到生活中找。包含吃的,用的,玩的)问：你们知道世界上的很多东西为何要做成圆的吗？提示：自行车的车轮把它做成圆的好骑吗？圆可以给我们带来方便（学生回答）还有，由于圆是世界上最美的形状，圆形看起来优美、轻柔，有美感，并且好多用的东西把它做成圆形可以方便搬运哦。（教师举例）2、图片赏识（教材p8页）说一说图片中的物体是什么？哪些部分是球，可以用圆形来概括？教师总结：大到星球、热气球，小到篮球，这些球状
12、的物象可以用圆形来概括，其余的钟表、鼓面、花朵等也可以用圆形来概括。3、赏识作品（p10学生作品）：问：都画了什么，用了哪些绘画资料，大家遇到了哪些启示？教师指引：小朋友们表现生活中的向日葵花头、线描想象画盘子等等。4、学生画圆。请学生到黑板来添画,(把圆画成鱼,水果、动物的优等)赏识学生画的漂亮的圆三,部署作业:1、学生自由创作2、运用水彩笔、油画棒或其余资料表现生活中近似圆形的物体。3、画面颜色饱满，涂色平均。第4课各样各样的形教课目标：1、知识与技术：能用形分解方法，发现和认识生活中的物象可以用不一样的形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利
13、用各样各样的形状表现自己喜爱的物象。2、能力目标：培育学生观察概括能力和造型表现能力。3、感情目标：经过学习过程初步建立关注生活、热爱生活的情味。教学重点：认识和利用各样各样的形可以概括生活中的物象，学惯用型组合的方法表现自己喜爱的事物，试试利用不一样的方法和多种形状完成一幅黏贴画。教课难点：剪、撕、卷方法的综合运用。教课过程：一、导入：教师出示各样形状的教具让学生观察并快速说出形状的名称：正方形、长方形、梯形、三角形、圆形等，让学生认识并说出。导出课题各样各样的形二、新课：1、指导学生看美术课本，解析生活中各样事物外观是什么形状构成的。问：请大家找一找，图片中的物体都由什么形状构成的？2、教
14、师展现生活中的图片，如书包、衣服、电视机、台灯、房子等。让学生快速用基本形状概括教师展现图片中的物体。3、拼摆游戏：指导学生用手中的形状摆出生活中的物件或自然界中的物象。4、赏识书中作品：问：小朋友利用了哪些基本形？表现的是什么？你最喜爱哪一幅，为什么？5、教师演示：任选一幅小组拼摆的作品进行演示，运用摆形状、黏贴、加细节等形式。6、学生作业：运用剪、撕、卷等不一样的方法将彩纸变为不一样的基本形。将不一样的基本型进行风趣的组合，粘出自己喜爱的物象。第五课画汽车教课目标：经过对汽车的观察解析学习，学习表现不一样种类的汽车外形特色：培育学生的创新精神，提升学生的学习兴趣，发展个性。教课重点：不一样种类汽车的外形特色及表现。教课难点：表现出造型新奇、外形特色突出的汽车。教课过程：一、导入1、同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥），你们帮老师看看，还缺乏些什么？（立交桥上没有汽车）2、老师正准备画呢，画什么样的汽车好呢？我们一起来看看？（展现汽车图片，鉴别汽车种类）3、这么多汽车，老师都挑花眼了，不
