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1、学生发展指导制度为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要关于建立学 生发展指导制度的要求及尊重学生个体差异，满足学生个性特长发展 的需要，针对中学生理想、心理、学业、特长、生涯等多方面开展一 系列指导，从而促进学生综合素质的提高，特制定本制度。 一、学生发展指导制度体系（一）中学生发展指导的性质中学生发展指导是指为促进中学生全面、健康、和谐发展，预防 并解决中学生发展中的困扰而开展的一项工作，主要包括理想、心理、 学业、特长、生活与生涯等方面，是当代学校的基本职能之一，与教 学、管理处于同等重要的地位。（二）中学生发展指导的指导思想 开展中学生发展指导工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗 帜
2、，坚持以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，深入落实科学发 展观，全面贯彻党的教育方针，充分尊重当代中学生成长的个性特点 和时代特征，促进学生全面、健康、和谐发展，为培养更具社会责任 感、创新精神和实践能力的年轻一代奠定基础。（三）中学生发展指导的基本原则开展中学生发展指导工作，必须坚持以人为本，以学生为中心； 以促进学生全面健康发展为主、预防矫正为辅；尊重高中阶段学生的 成长需要，遵循其身心发展规律和特点；尊重学生的独特性，考虑学 生在理想、心理、学业、特长、生活和生涯等方面的个性化需要；注 重挖掘和利用各种资源，充分发挥学校、家庭、社区、社会等各方面 的力量。（四）中学生发展指导的主要目标
3、中学生发展指导的主要目标即促进学生整体素质全面健康发展， 培养学生积极向上和自主发展的品质，促进学生潜质的充分发挥，促 使学生获得步入下一阶段学习、生活与工作的能力，成为适合社会发 展需要的人才。（五）中学生发展指导的主要任务 中学生发展指导的主要任务即培养学生形成正确的人生观、世界 观、价值观，树立远大的理想；维护学生心理健康，促进学生形成健 康的心理素质；促使学生增强学习动机，改善学习方法，提高学习能 力；培养学生健康生活、生涯规划的意识和能力；尊重学生的个体差 异，满足学生的个性特长发展的需要；预防学生在理想、心理、学业、 特长、生活和生涯等方面出现问题和困扰；培养学生在遇到相关问题 和
4、困扰时的求助意识，减少其对学生发展的不利影响。 二、临汾一中学生发展指导的具体措施临汾一中学生发展指导的具体措施主要包括理想、心理、学业、 特长、生活及生涯等方面的指导。（一）理想方面学校以版面、黑板报、国旗下演讲、班团会、青年党校、校内广 播等多种形式对学生进行社会主义核心价值观教育、理想信念教育、 爱国主义教育，促进学生形成正确的人生观、世界观、价值观，提升 学生的公民素质，培养学生的社会责任感，引导学生树立远大理想， 将个人理想与社会需求、国家发展相结合。（二）心理方面1. 根据学校实际设立心理健康教育中心，配备 4 位有经验的专业 心理健康指导教师，有针对性地做好各年级学生的心理工作，
5、尤其对 每届高一班主任进行心理健康培训及对入学新生进行心理健康辅导。2. 定期出版心理刊物浣熊心声和心理版面，及时为学生解决 心理的问题和生活中的困扰，进一步使学生了解一些基本的心理小常 识，增强对心理健康教育工作的认识和了解。3. 在每年校园科技文化艺术节 5.25 心理健康日中推陈出新，以 出版面、办讲座、进课堂、放电影等丰富多彩的活动，让学生在参与 中释放心理压力。4. 做好学生个体咨询工作，建立预约咨询制度。热情接待来访的 学生，真诚的引导学生解决生活的问题和困扰。5. 根据不同阶段学生的心理特点设定心理活动主题（如高一学生 入学适应阶段的心理调适、高二学生分科后的心理调适、高三学生应
6、 对升学、考试压力的心理调适和辅导等等），以自愿参与的方式，开 展学生团体辅导活动和个别学生心理辅导活动。另外，开展心理知识 讲座、心理话吧等活动，使课程与讲座相辅相成，扩大心理健康知识 的传播。6. 完善心理测评系统，以科学、合理的方式做好学生的心理评价 工作。及时为有心理、生活困扰的学生建立备案，为他们做出相应的 心理辅导。以上指导能促进学生形成健康的自我认识，促进学生情绪情感健 康发展；促进学生人际关系和谐发展；培养学生的健全人格；促进学 生形成坚强的意志品质和挫折耐受力；有效减少学生的心理困扰及其 不良影响。（三）学业方面1. 学校根据实际情况在新生入学后开展入学教育，利用临汾一中 入
7、学教育读本、军训、军民联欢会等多种形式促进学生的入学适应， 使学生能更好、更快地融入临汾一中这个新环境。2. 每学年、每学期学校均会制订周密的教学计划，同时鼓励教师 指导学生确立恰当的学习目标以及制定合理的学习计划。3. 由教务处牵头，组织经验丰富的教师定期开展指导学生掌握应 对学习压力和考试压力的技能技巧的讲座、报告会。4. 由德育处牵头，组织召开班主任培训会，让新老班主任结队子， 促进年青班主任的培养，使他们能够有效识别、诊断学习、生活存在 困难的学生，并为其提供有针对性的专业指导。（四）特长方面为了帮助学生养成健康的生活习惯与兴趣爱好，帮助学生了解自 己的兴趣、能力倾向、个性特点与生涯发
8、展的关系，学校组织了丰富 多彩的社团和活动。1. 音乐方面：成立临汾一中军乐队、临汾一中学生合唱团和临汾 一中舞蹈队，由学校抽调音乐组多名经验丰富的骨干教师进行培训、 指导，在多次学校的大型活动及文艺表演中均有上佳表现，既陶冶了 情操，更锻炼了能力。2. 体育方面：具体由体育组教师负责，在保证达标率的同时，注 重发展学生的体育爱好和专长，选拔骨干队员，成立田径队和篮球队， 常年坚持训练；成立啦啦操队，由体育组骨干教师进行培训、指导并 抽调音乐组教师协同配合，啦啦操比赛中获得多项省级、国家级大奖。3. 美术方面：具体由美术组教师负责，开展校内书法、绘画、剪 纸大赛，对优秀的学生作品进行展出并予以
9、表彰。4. 文学方面：具体由语文组教师负责，开展一系列演讲比赛、辩 论比赛、课本剧大赛、经典诵读比赛、读书活动等，对有此类爱好、 学有专长的学生进行指导、评比并对优秀学生予以表彰。另外，成立 尧声文学社，定期出版校报尧声报、芰荷报，为有浓厚文学、 写作兴趣、爱好的学生搭建良好的平台。5. 科技方面：（1）开展通用技术作品设计大赛。由通用技术任课教师对有此类 爱好的学生进行选拔、培训，在机器人设计大赛中多次取得优秀成绩。 此类活动的开展对学生动手能力、合作精神的培养达到很好的锻炼。（2）组织学生参加青少年科技创新大赛。由研究性学习任课教师 负责，对有此类爱好的学生进行培训、辅导，在改善学生的学习
10、观念， 由单纯的要我学变成我要学，提高自学能力、研究能力、创新能力等 方面都很有成效。（3）每年邀请中科院老科学家演讲团来校作一系列的科学讲座、 报告，与学生们形成良好的互动交流，进一步激发学生们学习科学知 识的强烈愿望和浓厚兴趣。以上活动的开展旨在培养学生的创新精神和实践能力，注重学生 多种能力的培养，尊重学生的个体化差异，促进了学生个性特长的充 分发挥。（五）生活和生涯方面1. 学校出版了入学教育读本、国旗下的演讲、珍惜生命、 安全能力工作手册等校本教材，旨在培养学生珍爱生命、健康生 活的良好意识。2. 定期开展法制、安全报告会，组织512 地震、消防安全演练， 并辅以版面、黑板报、班团会、广播等宣传方式，着力培养学生的安 全意识并掌握生存技能。3. 开展多种形式的活动，如邀请学有所成的校友回母校作报告， 在高三年级教学楼内张贴著名校友及著名高校的简介、招飞宣传等方 式，培养学生生涯发展与规划的意识和能力，帮助学生了解大学专业 信息与社会职业需求，合理规划升学与就业目标；有效减少学生在生 活与生涯方面的困惑。
