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1、树之歌教案设计】教学目标 ：1、学会10个生字，了解词义。两根绿线内的4个字只识不写。认识一个偏旁。2、仔细观察图画，能凭借图画联系生活积累，认识天安门广场的事物。理解本课词语。3、感受北京天安门广场节日的欢庆气氛及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣强大。教学重点认识14个生字，按笔顺在田字格中正确书写10个生字，并按字的结构把字写端正、匀称。教学难点：理解本课词语，感受北京天安门广场节日的欢庆气氛及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣强大。教具：ppt、录像带。课时安排：两课时。教学过程：第一课时教学目标：1、学会本课十个生字，能正确、流利地朗读词语。2、理解本课生字组成的词语。3、 仔细观察
2、图画，能凭借图画联系生活积累认识天安门广场的事物和欢庆场景。教学过程：一、谈话导入新课1、导入：今天，我们一起来读一篇新课文，一同欢度一个节日。请小朋友一边照拼音读课文，一边看课文插图，猜猜看：课文写的是一个什么节日?根据学生自由交流的答案，师生共同选定：国庆节。2、再读课文，读准字音，初识场景(1)学生借助拼音，仔细读课文。(2)指名读课文，师生共同正音。(3)启发学生对照画面认识天安门“城楼”“红灯”“金水桥”“中国龙”“腾飞”推断出课文写的是首都北京国庆大典的场景。二、细读课文，看图学词，理解词义1、指导学习第一行(1)显示天安门城楼的画面，学生看图后自由说说看到了什么?知道了什么?(2
3、)出示：“城楼”“红灯”“金水桥”，学生朗读。2、指导学习第二行(1)多媒体播放礼炮声和国歌及天安门升旗仪式片断。新中国成立50周年国庆大典正在这里隆重举行。出示：“大典”，学生齐读词语。(2)播放录像：阅兵式片断，学生展示课前搜集的有关海陆空三军的图片。出示：“检阅”“海陆空”。3.指导学习第三行(1)播放“狂欢夜”录像。(2)启发学生自由交谈“狂欢夜”的情景。(3)朗读：“礼炮”“焰火”“狂欢夜”。4.指导学习第四行(1)启发学生自由交谈：同学们，刚才我们一起看了国庆五十大典的盛况，你们有什么感受?(学生自由发言)(2)教师小结(3)出示词语，齐读：“神州”“腾飞”“中国龙”。三、阅读课文
4、，巩固识字，指导书写1.引导学生诵读全文，读出情趣2.指导写字(1)教师范写“焰”，重点提示“焰”字的笔顺。(3)教学“犭”旁。提示“礻”是示字旁。(4)学生在习字册上描红、仿影、临写，教师巡视指导写字姿势。板书设计：识字2城楼 红灯 金水桥 礼炮 焰火狂欢夜神州 腾飞 中国龙大典 检阅 海陆空第二课时教学目的：1.正确、流利、有感情地朗读课，进一步了解国庆大典的盛况培养学生热爱祖国的感情。2.指导写字。教学过程：一、复习1.(投影片显示)城楼 红灯 金水桥大典 检阅 海陆空礼炮 焰火 狂欢夜神州 腾飞 中国龙2.抽读词语，齐读词语。二、朗读课文1.刚才我们已经读过这些词，现在你是不是已经懂得
5、了这些词语的意思?能不能通过你的朗读来告诉大家呢?2.训练朗读，自由读，指名读。3.学生评价4.看到同学们读得这么好，老师也想跟你们比比，行吗?教师有感情地朗读词语。5.知道老师为什么读这么好吗?教师介绍怎样有感情地朗读：我边读边想像天安门城楼、金水桥、接受检阅的威武雄壮的陆海空三军，夜晚广场上的狂欢情景6.你们也学着老师的方法来试试。出示投影片7.指名读，评议，再读。8.全班有感情地朗读韵文。三、指导书写1.今天，我们把剩余的生字一齐学完。2.读读这些词语。3.看看这些字，你在字形上有什么要提醒大家的?学生互相交流。4.在学生说的基础上，教师着重指导以下的生字：狂：新偏旁“ 犭”(反犬旁)。焰：焰字的书写笔顺。州：三点的第一点自右向左下点，其余两点自左向右下点。5.你觉得这些生字怎样写美观呢?好好观察一下重点指导：州：是“川”加三点，“川”的最后一竖应比其余两笔高，中间一竖略短些。6.教师范写生字，学生描红、仿写。7.出示写得好的生字，评议再写。
