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1、初三第八次学测语文试卷温馨提示:本次考试分试卷和答题纸两部分,所有答案一律写在答题纸规定范畴内,写在试卷上,答题无效。测试时间10分钟，满分150。一(24分）1阅读下面一段文字,按规定回答问题。(4分)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树,紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长呤，肥胖的黄蜂伏在菜花上，ngje 的叫天子忽然从草间直 （冲 窜 C飞)向云宵里去了。单是周边的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。根据拼音在背面的横线上写出词语。(分） qgje 找出并改正文段中的两个错别字。（2分) 改为 ; 改为 结合语境,从括号内选择恰当的词语填写在横线上。(1分）答: 2.下面这段文字中两
2、句画线处有语病，请加以改正。（4分）是周恩来诞辰120周年,淮安各界开展了多种形式纪念总理。为了让同窗们更深地理解总理、更好地学习总理,翔宇中学根据学生年龄特点，让同窗们自己编排舞台音乐剧。用艺术创作的形式纪念总理,不仅有助于学生的成长，还能展示学生的素质。修改： （2分）修改: (2分)3名著与语文实践活动。（8分）根据对联的内容在背面的括号内写出相应的“水浒”人物。(3分)难得有心呼保义 可怜天下颂公明（ ）毕生风雪落荒草 半壁忠心飨天朝（ )提斧杀人为忠义 砍旗扯诏为兄弟（ ）()“述异志怪”和“降妖除魔”是从下面吴承恩故里的一副对联中抽取出来的，请你放回原处。(分)上联：东土西天， ,
3、万方传颂孙大圣；下联:楚风淮水， ，千载推戴吴承恩。 如果有外国同窗到吴承恩故里访问，你是接待人员,你会如何简介上面的楹联内容?（3分)答： 4诗、文名句填空。题为必答题;题为选答题,从中任选两题作答,若两题都答,只批阅前两题（8分)人生自古谁无死, 。（文天祥过零丁洋) ,壮心不已。(曹操龟虽寿)但愿人长期, 。（苏轼水调歌头) ，青鸟殷勤为探看。(李商隐无题)伤心秦汉经行处, 。（张养浩山坡羊潼关怀古)岳阳楼记中“ , ”的思想是恒古不变的真理，是永远不会过时的为人民服务的思想。选答题：借问酒家何处有， 。 （杜牧清明）问渠那得清如许? 。(朱熹观书有感) ,死亦为鬼雄。 （李清照夏日绝句
4、)山高月小， 。(苏轼后赤壁赋)二(6分)(一）阅读李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，完毕6题。(6分）杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。.第一句选用了“杨花”和“子规”两个意象，有什么作用? (分)答： 6.作者为什么要把“愁心”寄与“明月”。(3分)答： （二)阅读【甲】【乙】两部分文字,完毕题。(0分）【甲】治水之法，既不可执一，泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。盖地有高下,流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情,非征询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮，不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。必如
5、是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣。 治水必躬亲【乙】刘羽冲,佚其名，沧州人。性孤僻,好讲古制，实迂阔不可行。偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇,自练乡兵与之角,全队溃覆，几为所擒。又得古水利书,伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说于州官。州官亦好事,使试于一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶,摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍,惟此六字。不久,发病死。后风清月白之夕，每见其魂在墓前松柏下,摇首独步。侧耳听之,所诵仍此六字也。泥古者愚,何愚乃至是欤!阿文勤公尝教昀曰:“满腹皆书能害事,腹中竟无一卷书,
6、亦能害事。国弈不废旧谱,而不执旧谱；国医不泥古方,而不离古方。故曰：神而明之，存乎其人。又曰：能与人规矩,不能使人巧。” (选自纪昀阅微草堂笔记）【注释】河洫：河沟。神而明之，存乎其人:语出周易。意思是，具有最高的智慧而能洞察事物，这样的修养和才干只能存在于某些人的身上。能与人规矩，不能使人巧:语出孟子。意思是说,木工能把制作的准则传授给别人，但不一定能使别人技巧高超,那是需要自己谋求的。7.请用“/”标出下面句子的朗读停止。(标两处）（分) 而 随 官 人 役亦 未 尝 横 索一 钱.解释文中加点词语。(4分）躬历山川 会有土寇 自谓可将十万 人几为鱼 .把下列句子翻译成现代汉语。(6分)治
7、水之法，既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。译文： 全队溃覆，几为所擒。译文： 泥古者愚,何愚乃至是欤。译文： 1.【乙】文中画线部分的内容是如何体现刘羽冲的“迂阔”的?(分）答: 1. 从【甲】【乙】两篇文章你获得了如何的启示?请联系实际进行简析。（分)答: (三)阅读下面文章，回答1215问题。（1分)人工智能和人工愚蠢徐贲看过一种视频，是一种名叫特奥的意大利机器人和一位中国少年钢琴手在幕后弹奏同一首肖邦的钢琴曲，让听众和钢琴演奏家郎朗辨别哪个是机器人，哪个是真人。弹奏结束后，观众有不同猜想,最后请郎朗辨认。郎朗给出的答案是对的的。主持人问她:“你是根据什么判断的？”她说:“真人选手
8、弹奏时有一种音符弹错了,而机器人的演奏是完美的。”真人演奏者的错误成为辨认机器与真人的重要根据。这是典型的图灵测试。950年,被视为计算机科学与人工智能之父的英国科学家艾伦图灵刊登了一篇具有划时代意义的论文计算机器与智能，文中预言了人类发明出真正智能机器的也许性。由于注意到“智能”这一概念难以确切定义,她提出了出名的图灵测试：如果一台机器可以与人类展开对话(通过电传设备)而不能被辨别出其机器身份，那么可称这台机器具有智能。这一简化使得人工智能研究有理解释“思想机器”的也许。图灵测试成为一种模式,但它要测试的并不是机器能否赛过人的智能,而是机器能否惟妙惟肖地模仿人的行为,骗过当评判的真人。因此，
9、如果机器人做出人类无法做出的事情,暴露了自己，那它就是失败的。罗布纳奖是一种人工智能竞赛，每年举办一次，评比出最类似人类的电脑程序。比赛采用原则的图灵测试。每轮比赛中，评审与使用电脑的真人及智能机器同步进行文本对话。根据答复决定哪个是真人,哪个是人工智能。初期的罗布纳奖由一般人担任评判,常常被智能机器给骗了。后来，哲学家、电脑工程师、记者等加入评判行列，还是有人被骗。199年罗布纳奖评比之后，英国经济学人杂志刊登了一篇文章人工愚蠢，觉得此奖胜出者成功的一种因素就是可以部分“模仿人的打字错误”。太完美的机器人一下就能被识破，因此需要故意留下“破绽”。图灵本人也觉得，编程时在输出的成果中添加某些错
10、误，才干成为更好的“游戏者”。在钢琴表演中,机器人特奥正是由于“太完美”,才暴露了自己。但是,坐在台下的观众是很容易被骗过的，而郎朗谙熟这首曲子,能听出钢琴少年的“破绽”。但是，如果特奥的制作者也给它设计一两个小失误呢？如果特奥要充足模仿人类，就不仅要模仿人的智能,也要模仿人的非智能。图灵测试规定机器全面而不只是部分地像人的行为,而人类有许多非智能行为,如冲动时说谎、说话口吃、习惯性的“这个这个”、敲键盘时打错字母，钢琴演奏的失误也属非智能行为。有时，图灵测试还会测试这些非智能行為，如，受到侮辱时会不会发火。于是有了一种问题,为了模仿真人,骗过测试者，该添加多少以及什么样的错误呢？机器该模仿哪种真人呢,天才、平庸者,还是傻子?因此，货真价实的“仿真人”会是一种悖论,就算人工智能机器能惟妙惟肖地模仿傻子,又有谁需要这样的智能机器呢?但是，从仿真智能的角度来看,模仿傻子却是了不起的技术成就，由于高智能不是问题,难的反倒是如何自然而然地犯傻。这更需要开发者的高度智能。对习惯在假面社会里生活的人们来说,难得糊涂是一种懂得伪装的生存智慧。本来不傻、不蠢的人非常逼真地装傻、装蠢，以此作为必要的生存之道。一般人只要能克服开始假装或伪装的心理障碍,稍加练习,不久就能得心应手。这种以假为真,适应环境、融入环境的能力算得上是人类的上乘智能。倘若机器能表演这样的人工愚蠢,一定比演奏钢琴还要精彩
