《幼儿园托班教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园托班教案（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园托班教案幼儿园托班教案 15 篇幼儿园托班教案 1活动目的：、欣赏挂饰精美的图案，知道饰有装饰、美化环境的作用。、学习用不同的材料制作挂饰，掌握简单的构图方法，巩固剪、贴、 搓、压等技能。、通过评价自己及同伴的作品，提高对美的感受力，体验亲手设计、制 作的快乐。活动准备：、用各种材料制作的挂饰，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、 编织的、石膏制的挂饰件。、用来制作挂饰底板的材料，如小块竹席、塑纸、泡沫板等。、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。活动过程：一、导入活动老师带来了各种挂饰，你们看这些挂饰美吗？美在哪里？二、欣赏挂饰这些
2、挂饰是用什么材料制作的？（布制的、木制的、竹制的、玉石制 的、编织的、石膏制的。）这些挂饰是什么形状的？（扇形的、长方形、菱形、不规则形状 等。）挂饰除了各种漂亮图案外，还有什么？（挂线或飘的穗子等。）挂饰有什么用？三、示范讲解制作方法教师示范讲解制作步骤：构图画草图剪下所需图案拼贴。教师示范以吹塑纸为底板，以蜡光纸为材料，用折叠、拼贴的方法制 作一件挂饰。请幼儿当挂饰设计师，按自己意愿选择材料，设计自己喜欢的挂饰。 四、幼儿分组制作把幼儿分成四个制作组：在小块竹席上用橡皮泥粘压；在塑泡垫上用吹塑纸粘贴；在泡沫板 上用软塑泡片拼贴；在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿粘贴出
3、有前后关系、色彩丰富的图 案，协助能力差的幼儿完成作品。五、展览将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周，请幼儿互相欣赏，说说自己最喜欢 哪一件挂饰，为什么。活动延伸：用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”。开一个小型挂饰展，请其他班的幼儿前来参观。幼儿园托班教案 2【活动目标】1、观察图片，理解图片的内容，能大胆于表达自己的想法。2、懂得不能随便离开大人或集体。【活动准备】图片，立体小鸡。【活动过程】一、幼儿仔细观察，提问：（一）出示图一1、这是什么地方？草地下有谁？2、鸡妈妈带着小鸡在做什么？3、鸡妈妈对小鸡们怎么说？4、小鸡们跟着妈妈，小黄鸡怎么做？（二）出示图二1、小黄鸡走致电了什么地方？谁来了？2、
4、野猫想干什么？3、小黄鸡怎么做？（三）出示图三1、赶来救小黄鸡？2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？（四）出示图四1、鸡妈妈对小黄鸡说什么？小黄鸡是怎么说的？2、以后小黄鸡会怎么做呢？二、教师把四幅图片连起来讲一遍，问：1、小黄鸡为什么会差点被野猫捉住？2、离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事？三、游戏：母鸡和小鸡教师小母鸡，幼儿当小鸡，母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃，教师随时变换 位置，看幼儿是否会主动跟随随，并招呼及时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过 来。幼儿园托班教案 3活动目标重点难点1、说出照片上自己家里人的称呼，初步了解他们的高矮特征。2、 尝试通过比较分辨出高矮。3、 在老师的鼓励下，愿意
5、大胆地在集体面前说出自己的发现。活动准备1、教学大书、幼儿用书。2、 幼儿全家福。活动内容：活动过程：一、导入1、 引导幼儿仔细观察教学大书上几张全家福的照片。老师：瞧瞧，这是 谁的一家呢？有谁呢？比比看，谁高谁矮？二、欣赏相片1、 老师：拿一张幼儿相片。相片上有谁？谁最高？谁最矮？2、 请班上的两名幼儿站在一起，比一比，说一说谁高谁矮。带领幼儿阅读幼儿用书，和幼儿说说图中谁高谁矮。幼儿园托班教案 4活动时间： 9 月活动目标：1。初步培养幼儿愿意上幼儿园并能逐步适应集体生活；2。初步感受幼儿园生活的乐趣活动一：我和爸爸妈妈上幼儿园活动目标： 通过家长陪同幼儿来园参观和活动，使幼儿初步了解园内
6、环 境，接触老师和同伴，减少幼儿紧张情绪和不安全感，激发幼儿入园愿望。活动准备：1。事先通知家长活动内容要求；2。杯架，晨检板上贴好标签3。各类桌面玩具活动过程：一。教师迎接新生和家长二。家长帮助幼儿认识标签三。家长带幼儿玩桌面玩具稳定幼儿情绪四。由家长陪同参观幼儿园活动二：学唱歌曲我上幼儿园活动目标： 鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐 活动准备： 布娃娃一个活动过程：一，亲亲布娃娃和布娃娃说说话二，欣赏感受教师充满感情的演唱三，边唱边哄娃娃，体验唱歌的快乐活动三：学念儿歌“老师本领大”活动目标： 学念儿歌，激发幼儿亲近老师的情感活动准备： 纸折手工，手绘图画，手工缝制的布娃娃等
7、活动过程：一、展示并和幼儿一同欣赏教师的作品二、教师与孩子一同愉快地念儿歌三、将这些作品、玩具分发给幼儿活动四： 大带小活动活动目标： 通过活动，学习与人交往，体会哥哥姐姐本领大。活动准备： 事先与大三班联系活动过程：一、与哥哥姐姐见面二、说句悄悄话三、哥哥姐姐表演节目四、哥哥姐姐送礼物幼儿园托班教案 5活动目的：、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。、培养幼儿的绘画兴趣。活动准备：酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份； 范画三张。活动过程：一、引出课题、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请 你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水
8、。、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎 么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老 师看看，好吗？二、示范作画、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？ 、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。、出示范画。我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？ （酸味。）你们是从什么地方看出来的？、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋 友看。、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味 时的表情做给大家看看。三、幼儿作画、你们的
9、桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人 用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把 自己的表情画下来。、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。 四、评析作品、请幼儿互相观看同伴的作品。、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是 什么味道，并请作者予以证实。、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品 贴在相应的范画下面。活动延伸：在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的 表情面具。幼儿园托班教案 6活动目标让孩子
10、在课堂上学会认识自己的名字和其他小朋友的名字。活动准备孩子彩照每人一张贴上名字照片墙上贴好孩子们的照片活动过程1、小朋友们再点名之前，先做做游戏。2、教师对小朋友们点名如 某某小朋友。某某小朋友：到。然后走到自己的照片前，看好是不是自己的名字， 再把照片反过来，让小朋友们欣赏自己的照片。让小朋友记住这是自己的名字，夸 夸小朋友们。3、教师挨个小朋友都点名一遍。4、小结小朋友们看看照片墙贴上你们的照片，是不是变得更漂亮了。现在小朋友 们都会认自己的名字了，我们还有这么多的好朋友，我们是不是应该也记住，其他 小朋友们的名字啊！教学反思本节课的活动，看起来像语文课，跟语文课比起来有感觉少了点什么，但
11、 这节课跟语文还是脱不了干系的，本课在活动中认识了自己和同伴的名字，同时也 完成了点名工作，在无意中认识了很多字，小朋友们在高高兴兴中上完了本节课。 看到小朋友的表现，当老师的我看着也高兴，我会尽我最大的努力，传授给小朋友 们更多的知识。幼儿园托班教案 7纸宝宝朋友活动目标：1、看看、说说生活中常见的纸。2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。活动准备：餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。 活动过程：1.引出课题。这是出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜 欢的纸，猜猜看是什么纸？2.看看讲讲。（1）餐巾纸(生活)-边出示边说这是-餐巾纸。教师提
12、问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。（擦过的餐巾纸放哪里？）（2）我的纸袋里还有出示手工纸(颜色)提问：这是什么颜色的手工 纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）游戏：手工纸变变变， 变架飞机飞飞飞（3）超市的广告纸(认说日常用品)-提问：小朋友在广告纸上看到了什 么？讨论：你想到超市买什么东西？（4）我们再看看，纸袋里还有报纸(新闻)提问：报纸是谁看的？报 纸上有什么？小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。3.玩报纸（1）超级捏捏捏！（团成球）捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？ （2）抛我的报纸球，飞起来喽！踢我的报纸球，踢起来喽！滚我
13、的报纸球，滚过来喽！4.送纸球宝宝回家。幼儿园托班教案 8活动目标：1、尝试用多种方法打开盖子，愿意用简单的语言讲述；2、对活动感兴趣，能积极参与活动，体验成功的乐趣。活动准备：1、大箱子一个（里面有多个小盒子及胜利果巧克力、糖果等）； 2、各种带盖的盒子、罐子等（23 个套装）。活动过程：一、找宝贝出示一个大箱子1、“宝宝们，这是什么呀？”2、“猜猜看，里面装了什么？”“有香蕉吗？”“有巧克力吗？”3、“谁会帮我打开来的？”“拿出来给小朋友看一下，是什么呀？”请几名幼儿逐一打开盒子，（哦，原来里面还有个盒子。）直到找到里面 胜利的果实。二、请小朋友找宝贝1、“刚才宝宝们帮我找到了藏在盒子里的宝贝，非常感谢你们，今天我 也为你们准备了很多好吃的，它们都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，能干的宝宝自己动手，去打开来看看有什么，如果你打不开，请老师帮帮 忙好吗？”2、幼儿在活动室里找宝贝，尝试用各种方法打开。3、说说找到了什么“你找到了什么？”“你是在哪里找到的呀？”小结：拉链、盒子、盖子等。可以请个别幼儿示范一下。三、学习撕1、“我们宝宝打开
