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1、第二章第二节气候导学案（第三课时）主备人：李亚 审阅人：胡庆儒 班级_姓名_学习目标：（1）理解我国气温和降水的时空分布特点及其原因，培养阅读、分析有关等值线分布图的能力。（2）了解我国各温度带及干湿地区的主要分布地区和划分标准，认识其对我国的生产生活的影响。（3）运用资料说出我国气候的主要特征，以及影响我国气候的主要因素。教学重点、难点：教学重点：读图分析我国气温和降水的时空分布特点及原因；说出我国气候的主要特征及影响因素。教学难点：理解我国气温和降水的时空分布特点及原因。教学方法：活动探究法、提问讲解法合作探究、展示点拨：1、读中国气候类型分布图并填空 A是 B是 C是 D是 E是 2、“
2、一山有四季，十里不同天”这句话体现了我国的那种气候的主要特征 3、关于我国气候类型显著请回答以下问题。我国都有哪些季风气候类型？ 它们分布在哪里？ 为什么我国季风气候显著？ 4、关于我国气候类型显著，填表冬季风夏季风风向源地性质对气候的影响5、总结我国气候主要特征气候特征优势不足气候复杂多样季风气候显著6、影响我国气候的主要因素纬度因素：是导致我国气候复杂多样的重要原因（1）导致我国 （2）导致我国 海陆因素：是导致我国季风气候显著的最重要原因：（1）导致我国 （2）导致我国 地形因素：是导致我国气候复杂多样的另一原因（1）导致我国 （2）导致我国 分层训练、达标测评：1以下关于我国气候描述错
3、误的是( )A我国气候复杂多样B季风气候显著C季风是降水时空分布不均的主要原因D西北地区为高原气候第二章第三节河流导学案（第一课时）主备人：李亚 审阅人：胡庆儒 班级_姓名_学习目标：（1）从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未注入海洋的主要河流。归纳我国外流河、内流河的分布特征。（2）从河流流量、水位、汛期、冰期、含沙量等方面描述我国外流河、内流河的水文特征，理解河流与人类活动的关系。（3）运用流域图和相关水文资料，描述长江、黄河的主要水文特征，能够说出长江、黄河不同河段突出的开发或问题，进一步理解河流与人类活动的关系。教学重点、难点：（1）教学重点：读图归纳我国
4、内、外流河的分布以及水文特征；说出长江、黄河不同河段突出的开发或问题；（2）教学难点：读图归纳我国内、外流河的水文特征；说出长江、黄河不同河段突出的开发或问题；教学方法：活动探究法、提问讲解法合作探究、展示点拨：1、解释名词：（1）内流河 （2）外流河 2、在地图上找出以下我国的著名河流，并填出其最终流入海洋。长江 黄河 黑龙江 辽河 海河 淮河 珠江 怒江 雅鲁藏布江 额尔齐斯河 塔里木河 3、我国地势对我国的河流流向有何影响？ 4、外流河所占我国面积的 ，水量占全国总水量的 内流河所占我国面积的 ，水量占全国总水量的 5、常见的水文特征有 6、归纳我国外流河的主要水文特征水量汛期结冰期含沙
5、量外流河共性秦岭淮河以北秦岭淮河以南7、回答长江的三个水文特点? 8长江的发源地是 最终流入的海洋是 ，长江流经的省份从源头到注入海洋分别是 长江流经的地形区从源头到注入海洋分别是 9、回答长江的上、中、下游的河段 分层训练、达标测评：1下列河流与所流入海洋对应错误的是（）A珠江太平洋B怒江印度洋C雅鲁藏布江大西洋 D额尔齐斯河北冰洋2我国最长的内流河是（）A 额尔齐斯河 B塔里木河 C长江 D怒江3秦岭一淮河一线以北的河流（）A冬季结冰 B流量比以南的河流大C冬季不结冰 D数量比以南的河流多4下列地界线中我国外流河和内流河的分布界线接近的是（）A400mm年等降水量线B季风区与非季风区的分界线C第一、二级阶梯的分界线D1月0等温线5我国许多大河滚滚东流，既要沟通了东西交通，又产生了巨大水能，这是因为（ ）A地形复杂多样 B地势西高东低，呈阶梯状分布 C山区面积广大 D山脉纵横交错，大致呈网格状分布6长江没有流经的地形区是（）A青藏高原 B黄土高原 C云贵高原 D长江中下游平原
