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1、 大班科学树叶飘落教案反思1、大班科学树叶飘落教案反思 活动目标： 1、发觉并比拟不同叶子的差异，有重点地说出叶子的特征。 2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特别的叶子，感受叶子的多样性和奇怪性。 3、培育细致的观看力和喜爱大自然的情感。 4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 活动预备： 1、幼儿事先采集的叶子 2、不同的叶子实物和图片 3、分类盒、纸、笔 4、实物投影仪 5、盆栽含羞草、猪笼草 活动过程： 1、共享沟通采集叶子的成果。 (幼儿的桌上陈设有采集来的各种叶子) 教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样
2、的? 2、比拟不同叶子的差异，有重点地说出叶子的特征。 (1)教师：这些叶子一样吗?有什么不同? 教师引导幼儿观看说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展现比拟有关叶子。 教师小结：叶子有各种各样的，颜色、外形、大小、叶脉、边缘都不一样。 (2)教师：叶子有共同的特征吗? 教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。 3、给叶子分类 (1)教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。 幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。 (2)请幼儿叙述分类状况。 4、了解几种特别的叶子。 (1)了解可以吃的叶子。 教师：叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子? 教师(出示一些蔬菜)：你
3、吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子? (2)了解有特别本事的叶子。 教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你熟悉这是什么植物吗?他们的叶子可有着特别的本事。 教师演示、介绍这四种植物叶子的特别本事。 5、总结性谈话。 教师：你看了那么多好玩的叶子，觉得大自然奇异吗?大自然中是个奇妙的大宝库，有许很多多的神秘，等着我们去探究发觉。 孩子们七嘴八舌的介绍着自己的叶子，很兴奋。 孩子们都能从自己和他人的叶子中得出叶子有各种各样的，颜色、外形、大小、叶脉、边缘都不一样的结论。 对于这种扩展学问，孩子是最喜爱的，他们觉得了解了许多隐秘，懂得了许多。今后，我要多积存这种小学问，随时给孩
4、子们解答。 活动反思： 秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕“四季畅想曲”这一主题，我们开展了丰富多采的活动， 但我认为我们年级组应当开展一个“秋天的田野”的活动。让孩子们在教师的带着下欢乐地来到了田野，一起去捡落叶、拾稻穗，谈谈田野里的变化等，我想，这样的活动更能让幼儿增长很多的学问并让幼儿学会观看身边的小事。而且通过秋游的活动，小朋友们还可以收集很多漂亮的落叶，让小朋友发觉叶子是黄的，也有的是红的，绿的。我们还可以把小朋友收集的落叶拿出来一一展现，开了个小小落叶展现会，孩子们通过观看知道了原来叶子也有很多不同的外形和颜色，对落叶会有更深一步的印象。 2、大班科学秋天的树叶教案反思 设计
5、背景 为了让幼儿走进大自然，树林查找树木，观看最粗的树、最细的树、最高的树、最矮的树、叶子最多的树、叶子最大的树等。在活动中，孩子们的乐观性特别高。正在孩子们用工具量得起劲时，突然有个小朋友叫起来“快来看呀，树叶从树上飞下来了!”于是孩子们把留意力都集中到树叶上，“地上树叶真多呀!”“踩在树叶上软软的。”“树叶给大地盖上了一层地毯。”“树叶有的红，有的绿。”“咦，怎么有的树叶掉下来，有的怎么不掉? 活动目标 1. 通过活动，培育幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等力量。 2. 培育幼儿对自然现象的兴趣，喜爱大自然、亲近大自然。 3. 在与同伴的合作中大胆表现，获得乐观的情感体验，共享活动
6、的乐趣。 4. 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5. 使幼儿对探究自然现象感兴趣。 重点难点 培育幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等力量。 活动预备 1. 各异的树叶，有真的树叶，也有用色纸剪的树叶。 2.各种颜料让孩子们印树叶。 3. 营造宽松、自由、有序的活动区域。 活动过程 我带着孩子们到公园里观看树木，捡拾各种树叶，孩子们的乐观性特别高。 1、豆豆跑过来说，教师：我也捡到了一片树叶，看，它变成什么了? 2、我拿起这片叶子让孩子们观看。 3、孩子们说：教师，你们想不想也使你们捡到的树叶变一变呢?你预备把你的树叶变成什么呢?幼儿依据树叶添画造型： 1、把自己捡到的树叶
7、用双面胶贴在纸上。 2、用记号笔、蜡笔大胆构造、想象。 3、可选择一片或多片树叶自由组合制造。 4.给树叶画上手，脚，让它变成一片会跳舞的叶子 师生沟通共享： 1、让幼儿展现，介绍作品，对幼儿的制造意识赐予确定，增加幼儿的自信念与胜利感，体验和共享自己的和别人的欢乐。 2、鼓舞幼儿大胆地洪亮地介绍，语言能完整、流畅。 3、教师对幼儿的今日活动状况作适当评价。 4、共同整理各类教玩具。 教学反思 通过这个活动，孩子不仅了解了各种树木，知道了树木名称，形态，作用，并且对它的叶子也有了一些了解。在捡叶子的过程中，观看，思索，想象，制造，使幼儿各方面都有了肯定进展。 3、大班科学活动小树叶教案反思 一
8、、设计意图 前几天，天气突然变冷，一阵北风吹过后，幼儿园的院子里落满了树叶，孩子们在帮清洁工奶奶捡落叶的时候，有几个淘气的男孩玩起了落叶，树叶被大风刮个不停，他们气喘吁吁地追赶树叶，并兴奋地凑在一起说树叶：“我捡到的法国梧桐叶变黄了”“你看我的这片叶子像小鱼的尾巴”“大风把树叶吹到天上了，像一架绿色的小飞机”等等。这不正是主题四中有关植物叶的话题吗?既接近幼儿的生活，孩子们又非常感兴趣，所以我设计了此次科学活动小树叶。旨在帮忙孩子们初步熟悉自己四周的树叶，了解树叶的形态、构造及其功用等。 二、活动目标 1、观看树叶的特征，简洁了解树叶的形状构造及各局部的作用。 2、熟悉枯叶和绿叶，通过动手试验
9、，发觉枯叶和绿叶的区分，培育幼儿的求知欲和发觉问题、解决问题的力量。 3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。 三、活动预备 1、枯叶和绿叶; 2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表; 3、茶叶包一个、茶壶、热水、布; 4、多媒体课件。 四、活动过程 一、随音乐小树叶进入活动室。师：孩子们，现在是什么季节?秋天到了，天气慢慢凉了，小树叶发生了什么变化?你知道它们是怎样飘落下来的?(幼儿可以用语言、动作等表现)让我们一起来和小树叶跳个舞吧!(教师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。) 二、运用多媒体课件，帮忙幼儿直观、形象地了解树叶的形状构造及每局部的作用。 1、引
10、导幼儿初步了解树叶的形状构造。师：“叶宝宝是由哪几局部组成?”教师演示树叶形状构造的课件，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。 2、幼儿争论，初步了解树叶每局部的作用。师：叶宝宝是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对叶宝宝来说都有什么用呢?(幼儿争论)教师演示树叶每局部作用的课件，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。 三、通过幼儿动手试验，发觉绿叶和枯叶的区分，培育幼儿的求知欲和发觉问题、解决问题的力量。 1、假如叶宝宝从树上落了下来，渐渐地它会发生什么变化?鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。小结：使幼儿知道叶宝宝离开了树妈妈，就会一每天地干掉，枯死，变成一片枯叶。 2、教师出示一片枯叶：
11、枯叶和小朋友手中的绿叶有什么不一样呢?(引导幼儿从颜色、外形等方面答复)教师介绍记录表，教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进展试验，教师巡回指导。教师提问：谁来说说你刚刚是用什么工具，发觉了什么隐秘?小结：使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区分：易碎、不易碎;没有叶汁、有叶汁。 四、使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。 1、师幼争论，初步了解树叶在生活中的作用。 2、教师变魔术，知道茶叶是树叶的一种。小结：茶叶是一种特别的树叶，它可以泡水喝，对我们的身体特别有好处。而且有些树叶可以制成药材，给人治病;有些树叶可以制成树叶食品、树叶饮料，有利于人体安康。 五、活动延长 与幼儿一起到户外搜集落叶，做叶子
12、粘贴画。 活动反思： 这次活动是大班“奇异的植物”主题中有关叶子的一个分支，我选择的是孩子们最常见的也是现在这个季节有明显变化的叶子树叶。从整个活动设计上来看，内容特别丰富，它是由几个相对独立又相互关联的内容组成的。我注意不同领域之间相关内容和同领域中不同内容的整合，比方：既有音乐体验，又有动手操作;既利用了多媒体，又添加了小魔术，使孩子始终保持着深厚的兴趣。从整个活动过程中来看，孩子们通过不同的表征方式，表现出了他们对树叶的熟悉，有肢体语言、有试验记录、有语言描述等等，动手操作的小试验更让孩子的乐不思返，我为他们供应了多种开放性的材料，发挥了他们最大的自主性，使孩子们在不断发觉问题中解决问题
13、，像此次活动中有的孩子发觉枯叶是干的，没有叶汁，但是他却不知道怎样记录下来，当他得到教师的引导帮忙后，很快地记了出来，我觉得这个过程是孩子思维的一个成长过程，使他们逐步地由详细形象思维转向抽象规律思维。同时，孩子们在动手的过程中也动了脑，在操作的过程中也学会了记录，在每一次发觉问题、解决问题后，知道了枯叶和绿叶的区分，进一步了解了树叶。活动的设计和组织中肯定还存在缺乏之处，敬请专家及同仁们多提珍贵意见，我将在大家恳切的指导与帮忙下连续努力! 4、大班科学树叶找家教案反思 活动目标 1、培育幼儿对自然的深厚兴趣并喜爱探究自然神秘。 2、进一步加深对常绿树和落叶树的熟悉，能通过树叶的不同区分常绿树
14、和落叶树。 3、培育幼儿细致的观看、比拟、推断力量。 4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 5、对科学活动感兴趣，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 活动预备课件 常绿树和落叶树的树干各一棵、树叶若干 小树叶磁带活动过程一、音乐嬉戏小树叶 1、师：“天气好冷啊，北风老头鼓起腮帮子用劲一吹，小树叶会怎么样?小数叶都离开了妈妈，飘呀飘，飘呀飘“师幼随音乐一起自由嬉戏. “小树叶，你要飘到哪里啊?“小树叶转了圈，飘到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上“大风吹来了，小树叶是怎么飘的?风慢慢小了，小树叶又怎么飘了?风停了，小树叶怎么样了? 2、组织幼儿入座。师：“小树叶飘呀飘，有点累了，它们都轻轻地飘到了小凳子上。“3、师幼谈话：“小树叶为什么要离开妈妈?“二、熟悉落叶树1、引导孩子回忆对落叶树的熟悉。“秋天，天气慢慢变冷了，小树叶会怎么样?会
