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1、5次师德师风的个人培训经历今天是训练的第四天。早上走进教室后，发现LED屏幕上的字从昨天的“常识培训日”变成了“师德培训日”。我在心里想那会是什么样的培训内容。经过一天的培训，我明白了“师德培训日”的真谛。以下是我个人培养师德师风的经验，希望对大家有所帮助！培养师德师风的个人经验1师德是教师在专业劳动中形成的相对稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质，与教师的思想意识、价值观、人生追求、道德修养和工作态度密切相关。中国的独立学院诞生于。近年来，独立学院的规模和数量发展迅速，成为高等教育大众化的重要载体。截至12月X日，全国独立学院292所，本科学生约276万人，占全国高等本科学生总数的18.4
2、7%。与普通高校相比，独立学院教师的素质类型多样、异构，教师思想波动大、流动性强，给教师队伍建设带来很大困难。在这种背景下，建设一支理想信念、道德情操、扎实知识、仁爱之心的教师队伍，对于推动独立学院设置与管理办法在独立学院的实施，加快转型发展和标准制定具有重要意义。灵活的引导机制能够充分激发教师养成自律和师德习惯，是加强独立学院师德建设的创新举措。一，建立灵活的师德引导机制的理论基础柔性指导作为一种非强制性的方式，通过榜样、宽容和欣赏来引导师德。师德柔性引导机制的核心在于柔性激励。柔性激励作为一种人力资源管理的创新策略，是知识型员工的动力，是一种以人为本的人性化管理模式。它在研究人的心理和行为
3、规则的基础上，运用非强制性的方法，在员工的头脑中产生潜在的说服力，从而将组织意志转化为个人的自觉行动。根据马斯洛需求层次理论，柔性指导主要满足被尊重和实现自我的高层次需求，具有有效的激励效果。教师作为知识工作者，可以通过目标激励、典型激励、行为激励、情感激励、授权激励、宽容激励和欣赏激励等方式实现灵活引导，加强师德建设。建立灵活的师德引导机制也是教师作为社会人的需要。社会学家乔治霍曼斯指出，人与人之间的互动基本上是一个交流的过程。基于社会交换理论，教师作为社会中的个体，明显存在于“成功”、“激励”、“价值”等六个社会交换命题体系中。因此，教师灵活性的鼓励和引导有助于规范教师的个人行为，提高师德
4、。就社会群体理论而言，社会群体在行为过程中会形成群体规范，将群体成员内化为群体压力，担心群体的负面道德评价和惩罚，从而不得不服从群体行为。梳理教师的优秀行为，形成教师群体规范，建立教师道德标准，进而促进教师遵守教师道德标准，对于加强教师个体行为的管理，提高教师道德水平显然是有帮助的。二、师德柔性引导机制的实践路径重新记录反馈和轻量级评估的激励机制。师德作为一种职业道德的评价，很难量化。用绝对的量化标准组织师德考核，不利于师德的提升。这是因为绝对的量化考核往往会导致不公平的结果，不公平会降低人的积极性；而且，师德的绝对量化涉及到教师的道德尊严，对后者进行排名会让人对其日常德性产生误解，显然会极大
5、地伤害教师的自尊心，但不利于师德建设。教师教育活动的形式多种多样，教师个体之间在时间、地点、活动内容等方面存在差异。在这个过程中，由于教师教育活动的信息不对称，教师之间往往存在矛盾和误解，从而产生如何提高教师教育活动积极性的困境。通过全面有效的记录，建立师德动态管理档案，从课堂教育、课外学术指导、团活动指导等方面进行记录。最终结果记录在师德档案中，实现动态管理。这种动态的记录和管理，虽然不评价教师的言行，但只是对其言行的披露，是一种有效的“柔性引导”。这对平时不太活跃，很少参加学校活动和课外活动的教师，尤其是兼职教师，是一种有效的激励。热爱并欣赏包容性的评价和选择机制。就教师个人而言，他们的突
6、出表现往往集中在教学、科研和指导学生课外活动的一个方面。以爱、欣赏、宽容为教师评价与选拔的原则，建立各种类型的师德评价与选拔机制，各类教师只要在某一方面脱颖而出，都可以被评价为优秀。比如可以建立学生科技竞赛“优秀导师”评选制度；指导班级工作“优秀班主任”评选制度；组织评选教师工作团队中的“和谐之星”、“微笑之星”、“进取之星”；科学研究中遵守学术道德的“学术道德之星”评选活动；“学生喜欢老师”，在教学中受学生欢迎；还有对“十佳教师”评选活动的综合评价。独立学院的教师类型多种多样。通过各种选拔机制和活动，可以鼓励大多数教师团结起来，提高教师的工作积极性，提高教师的职业道德。宣传推广机制贴近师生，
7、润物细无声。高尚的师德可以通过行为感染人。在师德柔性引导和激励过程中，可以深入挖掘教师群体的先进典型，以短信、网络、海报等形式向全校教师传播典型素材，凝聚形成渗透灵魂、触动心弦、激荡灵魂的教师道德力量，以典型的有血有肉的事迹引领教师提升自我，从而形成一种基于柔性引导原则的师德激励模式。独立学院兼职教师数量众多，流动性大，归属感弱。通过短信发送真实感人的教师人物故事，可以引起他们的共鸣，增强他们的责任感。师德师风培养亲身经历2良好的职业道德是教师的基本要求，教师是学生增长知识、提高思维的导师。师德质量直接关系到青少年的健康成长和祖国的未来。首先，要求教师忠于人民的事业，热爱人民的事业。社会主义事
8、业是人民的事业，真的是世界上最光荣的事业。每个老师都应该忠于人民的事业，愿意把自己的聪明才智奉献给人民的事业。在实际工作中，他兢兢业业，勤勤恳恳，对名利不感兴趣，甘愿做一只蚕烛，对自己的身体发光发热再者，要求老师爱学生。“爱生如子”是师德的重要体现。只有爱学生，才能关心学生的成长，教书育人，尊重学生的人格，引导学生成为人才。其次，师德的另一个体现是崇高的奉献精神。责任之所以大，是因为教师肩负着培养下一代接班人的责任。教师应以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果他们以对待对待自己的工作，他们可能很难承担起传授知识和教育人民的社会责任。前几天学校组织了师德师风学习活动，让我进一步认识到新时期对教师
9、的素质要求。简单说一下一些经验：第一，奉献我们应该热爱我们的事业，有决心在工作中尽最大努力。既然选择了事业，就应该对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，勇于创新，无私奉献，努力做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断挑战自己，超越自己。第二，强学习我要系统学习_ 义务法，中华人们共和国教师法，教师资格条例等法律法规，严格要求自己按照中小学教师职业道德规范的要求，自律，清正廉明，遵守社会公德，忠于人民的事业，为人师表。第三，有爱崇高的师爱表现在平等对待学生，从不厚此薄彼，根据成绩区别对待。“关心、耐心、细心”，即“时刻关心学生，无论是在生活中还是在学校里，尤
10、其是对那些差生，更要“特别爱你”，避免暴躁、暴戾，对学生要有耐心，善于发现学生细微差别的良好变化，多鼓励培养。第四，进步俗话说“没有学不会的学生，只有教不会的老师”。这就对教师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断提升自己，从而向每一个学生求教。如何提高自己的素质当我们束手无策的时候，是老师向我们伸出了温暖的手；我们成功的背后，是老师在默默为我们工作。当我们迷茫的时候，是老师一次次为我们指明前进的方向。培养师德师风的个人经验5一个国家的兴衰取决于；兴亡，全靠老师。教师是建校之本，师德师风是灵魂。自古以来，在人们的心目中，似乎很难找到一个比老师更受尊重的职业。只要用真诚的心去影响学生，用真诚的
11、爱去引导学生，只有真正爱学生，才能真正说热爱自己的事业。著名学者司夏曾说：“要使学生品德高尚，教师本身首先应该品德高尚。”老师是学生的一面镜子，他们的举止、举止、衣着等。都是学生私下讨论的话题。你不能说一套做一套。你要严于律己，言行一致，做学生的榜样。孔子说得好：“他身正，不遵令，身不正，虽不遵令。”教书育人是师德的关键。教师要想把学生培养成有用的人才，就必须把书教好。这就需要老师有渊博的知识。在知识的海洋里，宇宙万物只有一朵浪花和一粒沙子，而老师就像一只小船，常年在里面航行，把一群热切的学习者，风雨无阻，无怨无悔地送向理想的彼岸。在波涛上航行必然会惊心动魄，但也会有喜悦和喜悦。谁说不是？选择
12、教师职业就是选择艰辛和挑战。有很多人胸中无墨，生活在社会上，有很多钱，但我们无法想象，也无法容忍一个有钱的老师站在求知若渴者聚焦目光的神圣论坛上。教书育人是教师的天职。老师永远不要忘记，他们不仅仅是为了教学而教学的“老师”，更是通过教学活动，精心构建学生心智的工程师。师德不仅是个人问题，更是群体问题。个人师德不好，有时候会造成小范围的“臭鸡蛋毁一锅汤”的不良影响，但毕竟只是小范围。如果教师的风气不好，尤其是与社会上的不良风气相勾结，其危害性会很大。这个时候师德师风问题就演变成了整个行业的道德问题，而师德不好就演变成了行业的不正之风。多年来，恶劣的社会风气也给行业造成了很大的污染。一度成为非常恶
13、劣的社会风气，从学校收费，“吃”学生带学生，到老师个人对学生的贪婪。可见，师德问题与道德密切相关，道德是与世界习俗相伴而生的。总的来说，世界在走下坡路的时候，必然是风在走下坡路，风在不健康，老师在不健康。因此，要整顿教师作风，首先要整顿道德，整顿世界风气。特别是因为行业比其他行业对后代的影响更大，所以有时候也能带动道德，影响世界风俗。师德，即教师职业道德；教师风格，即教师的行为风格。师德对于一个教师来说尤为重要，因为教师是学生行动的标杆。他的身体是直立的，他没有使它；他的身体不直，虽然他拒绝服从。在师德师风问题上，很多经济学家和国家领导人都有过精辟的论述：孔子提出：“清廉薄责”、“自学为人师表”等。“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要教育好人，各方面都要当老师。”综上所述，我们清醒地认识到，正确认识自己的职业价值，倡导爱与奉献，强化责任感，是社会对职业道德的必然要求。所以作为老师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，注重培养学生的道德，让学生成为有道德的人，这样才能让学生愿意接近你，才能对学生产生巨大的影响。所以，你首先要成为一个有道德的人。
