小脚踩大脚教案

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1、小脚踩大脚教案【篇一：亲子游戏:踩小车】 幼儿园教案大全 亲子游戏:踩小车 目的: 1、发展腿部肌肉,提高运动能力。 2、在快乐的活动中获得知识、增进亲子之间的感情。 1、孩子与家长相对而坐，双手体后支撑,两脚脚底互顶。接着家长一腿绷直,一腿弯曲,孩子的左右腿绷直或弯曲刚好与大人相反。2、孩子与家长边念儿歌边双脚向前踩，类似踩自行车的动作。 3、儿歌: 齐：大脚碰小脚,我们踩小车。 家长：车子开到哪里去？ 幼儿：车子开到*去。家长:车子通过什么地方?幼儿:车子开到*去。 提示:游戏过程中，家长要根据幼儿的能力定游戏时间，切不可让幼儿腿部肌肉运动量过大，以免伤筋。幼儿园教案大全【篇二：感统课教案

2、】 感统课教案(一) (适合3-12岁） 标签：感统课程,感统课程教案,教案 导读:一、大笼球目的:丰富孩子的前庭感觉，强化前庭体系机能及身体肌肉的张力,调适重力感的信息,增进固有感觉和本体感的发展。过程：一、走线、问好、指令操、律动二、游戏:踩脚踏车妈妈和宝宝脚对脚，踩脚踏车，你说快,我就快，快 你说慢，我就慢，.一、大笼球 目的:丰富孩子的前庭感觉，强化前庭体系机能及身体肌肉的张力,调适重力感的信息，增进固有感觉和本体感的发展。 过程：一、走线、问好、指令操、律动 二、游戏：踩脚踏车妈妈和宝宝脚对脚，踩脚踏车，你说快,我就快，快 你说慢,我就慢,慢 三、.主题：大笼球 趴在球上,俯卧大笼球

3、 b俯趴大笼球仰卧大笼球 d依托大笼球 e坐上大笼球 2.游戏俯卧大笼球抓东西 让孩子俯卧在大笼球上,保持身体平衡，将目的物,放置于孩子前面,孩子向前滚动时用手可以够得到的位置. 3.体操游戏-划船（妈妈和教师一起比赛）二、阳光隧道目的:让孩子俯卧着身体,从隧道中爬行通过,可加强肌肤的各项接触刺激,并调节前庭感觉 过程:一、走线、问好、指令操、律动 二、复习上周课程:a推大笼球（准备大笼球、小旗子) b肢体翻滚（左右翻滚与持续翻滚） 三、主题:1.简介阳光隧道(准备毛绒玩具若干,放入隧道中） 2搬运游戏：穿呼啦圈,穿越阳光隧道(向前爬,倒着爬） 3.体操游戏：划船4.摸黑向前(将圆筒立起来，宝

4、宝向前行)肢体液筒 四、总结、结束语三、蹦蹦床目的：让孩子站在蹦蹦床上，双脚并拢蹦跳,跳起时,膝盖弯曲,脚后 臀部,强化前庭刺激，克制过敏讯息，矫治重力不稳和运动正划局限性。 过程：一、走线、问好、律动、操节 二、复习：向前和后爬搬动课本三、游戏:投物进筐：提高手脚动作的准备性，发展视觉运动能力。跳高：高框1.5米以上。四、操作：1找图形：辨认几何图形,培养观测能力。 操作:在左边有三角形，圆形，方形等几何图形拼成的图片，在右边的图纸上画出几何形状，数一数共有几种。 2缺了什么：发展宝宝的观测力和分析思考能力 操作:出示一幅画片，（平常生活常用的）询问缺了什么? 五、听觉游戏:培养敏捷的听觉能

5、力，(例小青蛙听到响板的声音就跳,小兔听到小鼓的声音就出来走，听到三角铁的声音就学小鸟飞。)乐器由辅助奏,积极带动作。六、揪尾巴：发展动作的协调性和敏捷性。 玩法:家长与宝宝每人系一条尾巴,进行捉尾巴的游戏。 七:高人，矮人:目的训练听觉的敏捷度，区别高下,听到高度的时候就踮起脚尖走,听到低音就是抱膝蹲着走，（或弯下腰抓脚踝走) 八：再会。 四、滑板爬 目的:调节前庭感觉和触觉,引起丰富的平衡瓜，运动中大量的视觉情报，背髓及四肢的本体感，使整体感觉统合动作功能积极发展。 过程：一、走线、问好、律动、模仿操 二、复习上周内容：小青蛙 三、新课:1.听觉游戏：小青蛙(响板）跳跃 小白兔(小鼓）蹦蹦

6、跳跳、 小小鸟（三角铁） 主课教师带动作，辅课教师奏乐 2.滑板爬： 3从头忙到脚 4.再会。 五、袋鼠跳目的：学习使用袋鼠眺，培养耐力 过程： 一、走线、问好、律动、模仿操二、 复习上周内容：滑板运球 三、新课：.我会学狗儿跑，学鸭子屁股摆，学毛毛虫爬呀爬，学兔子跳. .袋鼠跳：a立定跳:设计一条小河,宝宝做小鱼双脚立定跳过小河跨障碍:放某些障碍物，让宝宝跳过障碍物c高人、矮人：（手铃，手鼓) 3.再会 六、网缆 目的：训练身体的控制能力 过程: 一、 走线、问好、律动、模仿操 二、 复习游戏：袋鼠运豆：宝宝同步比赛跳，运豆子，看谁运的最多。 三、本周主题:网缆 1. 出示插座圆柱体结识高-

7、矮,粗-细。 2.网缆秋千游戏:妈妈与教师抓住被单的两端摇 3. 网缆插棍游戏:让宝宝俯卧在网缆牛，插教师在一旁前后晃动网缆，在网缆下方放置,插座圆柱体一套，规定宝宝双手同步拿起小木棍。按从上到上,从左至右的顺序插入孔中。 四、 游戏许多小鱼游来了:以网缆作鱼网，宝宝做小鱼。五、 总结、再会。 七、太极盘目的:在平衡的基本上,学习使用腰部的力量 过程:一、 走线、问好、律动、模仿操二、复习上周内容:网缆游戏: 让宝宝在网缆中摇动或旋转时,可以与她玩投接球游戏或踢球游戏 三、 主题：太极盘 . 让宝宝站在太极盘上,左右摇晃，用自己 脚部和身体的力量带动。2. 宝宝站在平衡板上，双眼平视身体直立,

8、妈妈扶住宝宝双肩,协助她左右摇晃,旋转。 . 将玻璃珠放在盘上的轨道中,宝宝站立于太极盘上，运用脚部的控制使球在轨道中运营。 .妈妈和宝宝共同站在太极盘上，两人面对面,手拉手,以同一速度，配合彼此的节律摇晃。 5.两个宝宝一起用手端着套盘,通过双方手的协调，使球平衡稳运转于轨道中。 四、音乐放松（闭上眼) 五、 总结、再会 八、平衡木 目的：平衡身体，增强胆量 过程:一、 走线、问好、律动、模仿操 二、 游戏：太极盘（滚球) 三、主题：平衡木 1. s形平衡木 . 双手平衡,昂首挺胸，双脚交替迈进 b 双手平衡，倒着走 c.在平衡木上行走时，自己做上下抛接球的动作 d 在平衡木上放某些障碍物，

9、让宝宝走过去 2. 游戏:单脚跳 一只脚悬空抬起，用另一脚支撑着地面并带动着身体向前做跳跃的动作。 四、 总结、再会 九、平衡台 目的：训练宝宝的身体平衡感和控制力【篇三：基本课程示范课教案】 早教班常规性招生方案1 -大地快乐早教课堂 阐明：这是一种预约观摩活动课方案,此方案可供校园进行长期的招生活动。一、活动目的: 1、增进早教班招生工作。 2、让宝宝感受集体活动的快乐。二、活动开展时间:2月份的周六或周日 建议:每场活动的人数为150个宝宝和家长 三、活动形式： 亲子班观摩课 -主持人：早教班教师 四、活动安排： 1、活动对象：（校园可根据状况选择活动对象) -在读早教班宝宝(152.5

10、岁）邀请同龄宝宝和家长参与活动 -在社区邀请(15-.岁)宝宝和家长2、活动地点:校园早教班教室 3、活动组织与筹划负责人:校园早教项目负责人-早教项目负责人拟定活动组织中的分工与职责五、活动宣导（由项目负责人负责） 1、在校园网发布活动的信息。 2、将活动信息发布在早教班(亲子桥）的宣传栏上。 3、给来园理解早教项目的家长直接发邀请函。注:邀请函见附六 4、联系社区,在社区的宣传栏张贴活动海报。 5、组织教师到社区预约宝宝和家长来园参与观摩活动 将所要开展预约的周边社辨别片，将需要到社区预约的教师进行分组，每组由两位老师负责,每组负责自己的预约片区。 -预约活动安排:在活动开展的前两个星期开

11、始进行 -教师入社区预约时间：建议安排在平常或周末的上午:3011:00、下午3：30：0 -活动方式：派发邀请函、宣传气球，重点是收集参与大地早教快乐课堂活动的宝宝名单与联系方式。 六、活动准备：、项目负责人: -拟定活动参与人员与职责分工 如：前台工作人员、引路的向导、主持人 2、早教班教师 -拟定来园参与活动宝宝与家长的名单和人数 -场地器材准备与布置：*录音机音乐我的小脸、h ar you注:大地早教课程音乐光盘b924。 *教玩具:摇铃；切水果;彩虹伞；玩具小熊等 *横幅(内容）:大地快乐早教课堂欢迎您! 3、礼物： -准备与参与活动的宝宝人数相等的礼物。（校园可根据实际状况准备礼物

12、） 5、主持人:早教班教师（建议再配2名付班教师)6、开展试课活动 -由主班教师面对校园的教师上大地快乐早教课堂的课程,然后根据实际状况修改和完善活动方案。 七、活动程序: 主题发布：教师边唱歌曲坐下去边坐下（见附一),请家长带着宝宝坐在小圆点上,妈妈们早上好,宝宝们早上好,我是xx教师,不久乐能和人们在一起。今天我们会通过律动活动我的小脸来训练宝宝指出自己的嘴巴、鼻子、眼睛、小脸;在乐器时间我们会让宝宝结识一种乐器摇铃并且让宝宝用摇铃来体现一首非常活泼欢快的英文歌曲。在亲子对对碰时间里我们会通过游戏活动大脚小脚来增长亲子感情；天才时间通过切水果的游戏锻炼宝宝手部的控制力,增强宝宝十指的力量,

13、增进宝宝双手的机灵性以及手的协调性发展。第一环节：点名游戏 -目前我们来进行点名游戏,教师唱到哪个宝宝的名字，请妈妈带着宝宝坐到我的身边来。小宝宝们早上好,来跟人们问个好(见附二) -教师对宝宝说你好,提问宝宝：你叫什么名字?目前几岁了？请宝宝和人们打招呼。-请其她妈妈和宝宝跟教师一起来欢迎：宝宝，宝宝欢迎你。 -好了,请妈妈和宝宝回到小圆点上去了,轮流请每位宝宝上来做简介。 第二环节:亲子派对 、律动我的小脸 -主题发布：目前我们要来做一种律动我的小脸,一会我们会来拍拍手摸摸自己的嘴巴,拍拍手摸摸自己的鼻子,拍拍手摸摸自己的眼睛,拍拍手摸摸自己的小脸。 -请妈妈和宝宝听着音乐的节奏拍拍手。

14、-请妈妈和宝宝一起跟教师用小手来摸摸自己的嘴巴，鼻子，眼睛,小脸。 教师：拍拍手,摸摸嘴巴在哪里?嘴巴嘴巴在这里(如果宝宝体现暴躁，可直接播放音乐跟着教师一起做动作） -播放音乐，请妈妈和宝宝跟着教师一起做动作。 -小结：刚刚我们的律动我的小脸可以协助宝宝结识自己的五官，培养宝宝的音乐节奏感，妈妈平时在家的时候可以带着宝宝照着镜子做这个游戏,或者让宝宝跟着音乐来指认爸爸妈妈的五官。 2、乐器活动: -主题发布：接下来我们要来结识一种乐器-摇铃（见附四，它会发出非常好听的音乐（教师出示摇铃并摇一摇），一会我们要用摇铃来体现一首活波欢快的英文歌曲who are you.。-教师示范演奏的动作。(右手抓住摇铃的下端，上下摇铃或者左右摇铃) -主班教师发放乐器，一种一种的发放,培养宝宝轮流和等待的习惯，为了培养宝宝的礼貌习惯,同步请家长提示宝宝双手接并且说“谢谢”。-听音乐带领家长和宝宝一起演奏。 -一起演奏2至3次，可以第一次坐着,第二次站起来,第三次宝宝和妈妈面对面的演奏。 -收放乐器,同发放(人多时可请宝宝一种一种的上来还），提示宝宝说“谢谢”。-小结:刚刚我们在演奏的活动中结识了乐器摇铃，(根据宝宝们的体现状况，