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1、 语文学科导学案 年级 学期 YUWENXUEKEDAOXUEAN JIUNIANJISHANGXUEQI课 题21陈涉世家课 型讲读课课 时2主备高秀丽复备时 间9.18 审核人八年级语文备课组【导学目标】会简介史记理清“陈涉大泽乡起义” 的原因、经过。【导学重点】结合注释，疏通文意【导学难点】反复诵读，揣摩语言、动作描写，会说出人物个性化特点以及作者对待历史人物陈胜的态度。【导学方法】讨论点拨法环节 操作流程自备空间 自 主 学 习【自主学习】基础知识1、读课文，查字典，给下列加点字注音。阳夏人 辍耕 点缀 掇啜泣 怅恨 苟富贵 嗟乎鸿鹄之志 闾左 谪戍 戊戌当行 度已失期 以数谏故 罾丛
2、祠篝火 陈胜王 忿恚佐 毋斩 鞭笞 袒右攻蕲 询 徇 殉社稷谯 憔 樵 交 流 探 究阅读思考2、 本文记叙了历史上的一件大事，这件事是什么？秦末大泽乡农民起义3、 这次起义的直接原因是什么？根本原因是什么？直接原因是：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。是因为自然原因误期，却要被斩首，可见秦的暴政已达到了极点。间接原因是“天下苦秦久已”，这也是起义的根本原因。4、 陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的，请简要述之。“天下苦秦久已”指出人民与统治阶级矛盾激化之深，显示了起义的正义性、必然性。指出项燕、扶苏在人民心中的位置，可假借他们的名义，发动起义，就可以一呼百应
3、。这都是起义的有利条件。从中看出陈胜的政治远见。5、 陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）?鱼腹藏书、篝火狐鸣，利用人们的迷信思想制造舆论，树立威信，为起义奠定了思想基础。从中看出他们的斗争才智。6、文中写陈涉发动起义召令徒属时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：王侯将相宁有种乎7、找出第三部分中使用的动词，体会语言简洁、用词极富表现力的特点。笞”“挺”“夺”“杀”这一连串的动词，准确生动地表现了激烈的格斗场面。“攻”“收”“下”“徇”“入”“据”等一连串动词，表现了起义军势如破竹的强大威力。【课堂检测】1.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（D）A扶苏以数谏故 诚以吾
4、众诈自称公子扶苏、项燕B陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏C项燕为楚将 贤能为之用D楚人怜之二世杀之2.解释下列句中加点的词。（1）发闾左谪戍渔阳 闾左：指代平民（2）度已失期 度：估计、揣测（3）会天大雨 会：适逢、恰巧遇到（4）宜多应者 宜：应当3.陈胜吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容，作简要分析。偶然性：因暴雨断道而误期限必然性：秦朝统治法峻刑严，“天下苦秦久矣”。陈胜等误了期限按秦法都要斩首，这迫使他们为求生，不得不转戈反秦。 拓 展 延 伸陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼
5、涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“颗颐！涉之为王沈沈者（1）！”客出入愈益发舒（2），言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛（3）妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去。由是无亲陈王者。注：（1）啊哟？陈涉做大王真阔气啊！（2）放纵（3）“颛”同“专”1解释文中加点的词。（1）之陈 去，到（2）自辩数累次，一再2阅读全段，简说陈涉失败的原因。陈涉违背了当初“苟富贵，无相忘”的诺言，背弃原来兄弟，丧失人心，所以失败。6翻译：客出入愈益发舒，言陈王故情。客人在宫里进进出出，越来越放纵，常常谈论陈涉贫困的故事。3、作为史官，司马迁在写陈涉此人传记时，并未把爱憎直接流露在文字间，但他对陈涉自有自己的看法。怎样的看法，你看出来了吗？4、分析本文结构设计。少有大志：燕雀焉知鸿鹄之志哉？谋划起义：起义原因谋划起义威众之策起义建国：发动起义立国称王响应起义陈胜：伟大抱负，远见卓识，非凡谋略，领导才干。 板 书 设 计 教 后 反 思 博学 严谨 求实 创新
