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【教育资料】小学语文二年级教案不懂就问第一课时教学设计之一1. 认识本课17个生字，会写9个汉字，用扑克忆喜欢的方法识字。在阅读中独立认字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生爱问、敢问、进而培养学生会问。3. 将学习与学生的生活实际联系起来，使学生感悟到不懂就问的益处，养成不懂就问的良好习惯。教学重点：培养学生好问的习惯，把不懂就问化为学习的自觉行为和重要的学习方式。教学难点：培养学生好问的习惯，把不懂就问化为学习的自觉行为和重要的学习方式。教学流程：一、 谈话导入同学们，在你们平日的学习生活中，有没遇到过不了解或者不知道的情况？你是怎么样做的呢？这节课我们通过学习来认识一个人物，他就有着不懂就问的学习习惯。我们一起到书上了解一下吧！二、 自学自主读文，提示学生学字方法，鼓励学生自主阅读识字。三、 识字分类识字，注重实效。四、 交流，整体感知1、 自读思考：读文后的感受2、 自主合作：以小组为单位，自读课文。如齐读、分角色读、分自然段、表演读文等。五、 诵读小组汇报读文，共同感知课文。六、 写字1、 自主学习较简单的生字。2、 交流学习较难的生字。页码 / 总页数
