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1、TAPL快速增分家长助学必修课 2014年10月28日正式开课【前 言】据中科院心理研究所调查结果，影响学生考试成绩的第一因素是学生在考试过程中的心理状态，第二因素是学生在考试前的心理状态，第三因素才是学生的学业能力。以往我们只重视学生的学业能力，忽视了学生的心理因素，使得众多学生在考试时发挥失常，失去了宝贵的升学机会。对学生心理状态影响最大的又是什么呢？在社会、学校、家庭这几个方面，父母的心理状态对孩子的影响是最大的！目前父母常用的方法，不仅不能帮助孩子很好的学习，还会给孩子带来许多负面影响。例如：亲子关系的紧张会使孩子完全不听父母的话；父母的过度关注（大多数父母并觉察不到），导致孩子过度的
2、紧张；父母对孩子的期望越大，孩子的压力就越大；越接近考试孩子的脾气越坏，做父母的却不知道该怎么办；孩子去学校学习或考试，父母在家中就急得不得了；孩子平时学习成绩还不错，一遇到大考成绩就滑下来了；看着孩子在复习阶段遇到的问题，父母完全束手无策；当孩子的成绩下降时，父母甚至会有一种天塌下来的感觉。这些道理我们都明白了,但就是做不到怎么办呢?TAPL快速增分法家长助学必修课，可以帮助您做到、做好！从根本上改变家庭环境、改变父母的心理状态、改变孩子成长的环境！最终实现孩子学习和考试成绩的提高。【课程介绍】TAPL快速增分家长助学必修课是中国TAPL快速增分法研究院通过十余年来的研发，开发出来的一套十分
3、有效的考生增分方法。从近十年以来的普及应用中,我们看到了这种方法的快速性、高效性。它是一个能够帮助学生快速提高考试成绩的课程。该课题被共青团中央青少年心灵成长十百千万工程、中国青少年促学工程专家委员会、中科院心理所校园心理健康课题组列为重点科研项目。TAPL快速增分法是来自于现代脑科学、现代医学、现代遗传学、现代教育学、现代生物学和后现代心理治疗等最新的理论，结合我国的高考应试教育实际，针对学校、家庭实际情况开发出来的一种十分有效的训练方法。它完全改变了我们一直以来在“意识”层面，对学生进行“教育”的方式（这种方法作用很小、效果比较差），而是采用了关注人的“潜意识”、关注人的“情绪”的新方法，
4、能够在较短的时间里快速的帮助学生提高考试成绩。我们发现：人所有的情绪和行为都是由“潜意识”直接控制的，而“意识”只能通过“潜意识”间接影响人的情绪和行为。我们以往的学生思想教育工作和家庭教育，都是在学生的“意识”层面做工作，所以效果很不理想。而TAPL快速增分法是直接作用于人的“潜意识”，因此能够快速的提高考试成绩！根据多年实践和总结提高，这种方法能够较好的帮助教师轻松的提高教学效率，帮助学生轻松地提高学习效率，能够保证学生成绩稳步上升。【课程效果】2008年我们曾提出：如果学生及父母能够按照TAPL的方法去做，保证学生在正式考试的时候能够超常发挥，可以在平时成绩的基础上提高50分！2009年
5、我们试点的大唐补习学校就实现了平均增分87分的可喜成绩，同时还创造了全体学生考到本科线以上的优异成绩。其中不少原来只有200多分的学生，增分200多分达到了本科线以上！多年来，TAPL快速增分法创造过许多奇迹：通过考前辅导帮助一个民办中学一举成为该市高考成绩排名第二；通过对高三教师的培训帮助一个多年来没有考上本科线的中学，一次就实现了十几位学生看到了一本线上；帮助过许多学生父母以及学生战胜了自信心不足、考试紧张出现的考试焦虑综合症（头痛、肚子疼、肩膀痛、脖子痛、胸闷气短、拉肚子、失眠、发烧、考试时手抖、头昏、脑子一片空白、原本会的题也做不出来等），使他们的孩子重放发挥出了自己的学习和考试水平，
6、取得了优秀的考试成绩。经过TAPL快速增分法辅导的学生遍及陕西、北京、上海、南京、山东、河南、河北、江苏、甘肃、宁夏、广西等十余个省市地区，其效果非常显著。【课程目标】我们将采用最先进的方法，通过网络教学的方式，调整学员的情绪状态，降低学员的焦虑水平，一直陪伴学员不断学习、逐步改变。最终达到帮助学员建立和维护良好的亲子关系，使学员掌握与孩子有效沟通的技巧，为孩子提供一个温馨的学习和考试环境，实现孩子学习成绩提高的目标。本课程宗旨是：创造温馨的学习和考试家庭环境，确保考生轻松备考，超常发挥！ 【导师简介】吕明 （TAPL快速增分法创始人）中科院心理所校园心理健康课题组 特聘专家共青团中央青少年十
7、百千万工程 特聘专家中国青少年促学工程专家委员会 特聘专家中国青少年网瘾研究院 特聘专家 陕西省心理卫生协会教育委员会 委员 西安市医学会创伤应激心理援助分会 委员西安青年创业就业指导中心培训部 主任【时 间】 课程时间为今年10月底至明年5月。共计60个学时。【教学形式】网络课堂：这是主要教学形式，每周二晚在QT房间，由主训导师亲自授课，以讲授专业知识和各种操作方法，使学员真正学到考生父母应该掌握的知识。同时，解决学员面临的共性问题。【服务对象】 初一至高三的学生家长（毕业班的家长更合适）。【收费标准】市场价格：6880元，推广价格：2380元，五人以上团报，每人：2180元。【报名方式】深
8、圳：李老师 13823309397 QQ：717691661 Q群：30149404【教学内容】 本课程与以往的辅导课程或培训有很大的区别，它是以改变人的潜意识，来帮助学生及学生父母的。其主要关注学生及其父母在潜意识层面到底是什么样的，通过潜意识的方法使学生及学生父母发生改变，从而实现其它方法根本无法做到的变化。课程的主要内容如下：一、父母如何帮助孩子快速提高成绩 创造温馨愉快的家庭环境孩子的学习问题从表面上看是孩子自己的问题，但实际上它是一个“家庭系统”问题。孩子和父母都在追求“快乐”，但是各有各的不同。本课程将教会父母把自己与孩子的“快乐”很好的统合起来，正确传递父母对孩子的爱。在课程中学
9、员可以看到，不同类型的家庭给孩子传递的“爱”各有不同，从表面上看不少父母在对孩子付出爱，但常常孩子感觉不到是一种爱，而感觉到的是一种压力，这对孩子的学习有着很大的负面影响！中学生喜欢什么样的父母呢？本课程会帮助学员搞清楚这些问题，使学员成为一个孩子喜欢的父母，给孩子足够多的支持和力量。在孩子遇到了困难的时候，有我们的支持孩子才有足够多的力量去面对困难、面对问题，孩子才能不断地进步。父母与孩子相处是需要方法和技巧的，当孩子处在青春期的时候，我们更需要注意与孩子的交往和沟通。本课程会帮助学员改变以往命令式的、简单粗暴的、指挥式的交往方式，促进学员学习一些与孩子有效沟通的方法，从而减少矛盾、减少冲突
10、、避免摩擦。为孩子提供一个温馨舒适的成长环境。二、中高考家长管理孩子的误区改变观念减少误区我们的家长在管理孩子的时候，都是在沿用传统的教育方法和管理方法，这些都是通过言传和身教，一代一代传下来的方法。这些方法中有些是挺好的方法，但也有不少方法会把家长与孩子完全的对立起来，使得家长的管理变得成效很低。在面对紧张的应试教育时，传统的方法显得十分无力。特别是在应对中高考时，常常会把家长引入各种各样的误区，并且使家长们深陷其中。本讲的内容，就是要帮助家长们认清这些误区，同时从这些误区中走出来。这样，我们才能够真正帮助孩子轻松备考、超常发挥。三、如何帮助孩子进行备考复习提高复习效率减少学习压力在孩子复习
11、备考的过程中，做父母的常常非常焦虑，其原因是我们不知道应该如何帮助孩子进行复习备考。所以，家长们常常会比孩子们还要着急，特别是当孩子迷失了方向，不知道如何正确的进行复习备考时，首先崩溃的是我们的家长。针对这样的问题，我们在课程中介绍一些十分有效的学习和复习方法，这些方法通常是那些优秀的学生使用过的，以帮助家长在需要指导孩子复习时，有一个正确的方向和具体的方法。四、认清自己最熟悉、最陌生的孩子问题抓到点子上在孩子成长过程中，任何人都难免会遇到这样或那样的问题。这些问题就成为了现在孩子学习和考试的阻力。本课程将会帮助学员全面的对孩子进行一个成长的分析，使学员真正了解自己的孩子是一个什么样的人。这部
12、分内容会使学员充分的认识到：不同的生长环境会以“条件反射”培育出不同的人；不同神经类型的孩子在学习上的表现也会有所不同；不同的教育模式会造就不同的人；不同的大脑会对环境有着完全不同的反应。按照人类学习的基本规律“尝试错误”定律，我们应该为孩子提供更多的空间、更多的时间，让他们自由的成长。他们的意识、潜意识状态与学习有着密切的关系，他们的大脑神经连接状态对学习的影响不可忽视。这些都是影响孩子学习和成长的因素。“心与心沟通”是我们每一个人都具备的能力，也是一种父母直接影响孩子学习、考试状态的沟通方式。本课程将教给学员有效的心与心沟通的方法，使学生父母能够真正的帮助自己的孩子成长。五、如何把握好引导
13、孩子的最佳时机 提高沟通的效率家长与孩子的沟通方式和沟通时间，常常是决定沟通效果的重要因素。以往我们比较注重沟通方式的调整，对于沟通时间常常会忽略。这样一来，亲子关系常常会出现不必要的紧张和对抗。在本讲中，我们从时间的观念出发，为学员介绍与孩子沟通的最佳时机，以提高沟通效果。学员掌握了这些时机，就可以有针对性的安排与孩子的沟通，实现有效沟通，减少无效沟通。六、如何快速提高孩子的学习动力 积极归因增添动力缺乏学习动力是很多学生的突出问题，这个问题既会出现在成绩一般的学生身上，也会出现在成绩优秀的学生身上。可以说在现行的教育体制下，每一个学生都会出现这样的问题，只是程度上不同而已。所以，在本课程中
14、我们将会为每一位学生父母解决孩子学习动力不足的困惑。首先我们会把孩子的情绪、行为、语音、感觉和需求都分为意识和潜意识两个层面，这样一来就可以抓住问题的真正根源，从根本上解决问题。其次，我们会从自我效能与学习动力的关系入手，分析学生产生自我能效感低的原因，从而找到培养学生自我能效的方法，帮助学生建立起较高的自我效能感。然后，本课程还会从正确归因的方面分析学生的学习动力问题，介绍中学生常见的几种归因类型，帮助学员认识到正确归因是提高学习动力的重要因素之一。分析教师与学生父母对学生归因的影响，帮助学生及父母建立起积极归因的习惯，形成积极有效的学习动机。面对学习困难，学生如何应对也是影响学习动力的重要
15、因素。本课程将帮助学员改变消极应对的方式，做到真正的接纳现实，积极的面对现实，最终改变现实。习得性无助是许多学生失去学习动力的根本原因。针对习得性无助我们将较为详细的分析各种习得性无助的表现，帮助学员及孩子彻底的走出习得性无助的状态，使得孩子的学习动力大幅度提高。七、如何帮助出现偏科的孩子 找对原因有针对性的解决问题当孩子的学习出现偏科时，我们做家长和做老师的，常常会把这种情况的原因归结为孩子学习不努力、基本功不扎实，或者是不是学习这门学科的料。这些归因都是有问题的！常常是因为归因的错误，就导致了孩子们不必要的补课、不必要的重复和不必要的投入。其结果常常经过很多努力，依然会出现偏科的情况。在本讲中，我们将会从脑科学的角度出发，认真分析一个孩子在学习的时候为什么会出现偏科情况。然后，为家长们介绍一些纠正偏科的具体方法，使这些孩子从痛苦的学习状态下走出来，彻底改变偏科的情况。八、孩子非常努力了，但是成绩还是上不去 改变动机实现突破学习成绩一直是学生父母最为关注的，但是有多少做父母的能够知道自己的孩子学习成绩为什么总是上不去？这是一直在困惑许多家长的问题。本课程将会为学员介绍学习障碍（困难）的基
