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1、1第2题面谈法属于组织行为学研究措施的（)。A.观测法？B.调查法C.实验法?D.测验法答案:B第3题在霍桑实验的基本上,梅约提出了与以往不同的人性假设，即( ）。.经济人假设?B.社会人假设？C.复杂人假设D.自我实现人假设答案:B.第题在紧急状况下或与公司利益关系重大的问题上，冲突的解决方式是( )。A.强制B开诚合伙C.妥协D.回避答案：A4.第8题工作比较单纯，不需要复杂的知识和技能,完毕一项工作需要人们的配合,或从事连锁性的工作，（ ）也许达到最高的工作绩效A同质群体B.异质群体.混合群体D.简朴群体答案:A5.第9题通过社会知觉获得某一行为特性的突出印象,进而将其扩大为她的整体行为
2、特性,这种知觉属于( )。A.知觉防御B.晕轮效应C.首因效应D.定性效应答案:B6.第18题提出认知的失调理论的心理学家是（）。.菲斯廷格.海德.墨菲D.布鲁纳答案:A第2题根据弗洛姆的盼望理论,下列哪个选项是错误的?( )A.E高?V高M高B.中？V中=中C.E低?V低低E零？高中答案:D第25题如下各项表述对的的是( )。.保健因素和鼓励因素一般都与工作条件和工作环境有关.保健因素和鼓励因素一般都与工作内容和工作自身有关C.保健因素一般与工作条件和工作环境有关，而鼓励因素与工作内容和工作自身有关D.保健因素一般与工作内容和工作自身有关,而鼓励因素与工作条件和工作环境有关答案:C9.第26
3、题双因素理论的提出者是（ ).马斯洛B.赫兹伯格.麦克利兰D波特答案:B11.第31题行为测量的有效性,既反映某种行为特性的真实性和对的性，被称为测量的（ ）。.常模.信度？C.效度D.变量答案:C2第32题领导生命周期理论觉得,当被领导者群体已经体现出相称限度的工作成熟度时,最合适的领导方式是（ )A指令型领导.说服式领导.参与式领导D.授权式领导答案:C4.第34题老心理分析论的代表人物是（ )A.莱格.阿德勒C麦迪?弗洛依德答案:D5.第5题人的行为特性有：( )A.自发的B.有因素的C.有目的的D.持久性的可变化的答案:A，B，C，,16.第10题麦克利兰的鼓励需求理论觉得人的基本需要
4、有( )A成就需要.生存需要C安全需要D.权力需要.社交需要答案：A，D，E原则答案:D|7第11题根据赫兹伯格的双因素理论,下列因素中属于鼓励因素的有（)A.工作自身的特点B.责任感C.提高和发展工作的物理条件E.上司的赏识答案：A，B,C,E1第12题组织的共同特性有( ）。A.目的B.资源C.构造D.互动答案：A,，C，D1.第13题非正式组织具有如下特点（ )。A.自发性B.内聚性.领袖作用大D.稳定性答案:A,20.第19题组织行为学研究的层次有:().个体B.群体C.组织D.集体环境答案:A,B,21.第20题斯布兰格按何种生活方式最有价值，把性格分为：( ）A理性型B.政治型和审
5、美型C.社会型D宗教型E经济性答案:A,C，D，22.第21题阻碍组织变革的因素可以分为（）A.管理因素.心理因素C.经济因素D.环境因素E.社会因素答案:B，,23.第28题科学的研究措施应遵循的原则是：（）研究程序的公开性B收集资料的客观性C.分析措施的系统性.观测与实验条件的可控性E.所得结论的再现性答案:A,B,C，D,E2.第29题气质差别的应用应遵循的原则是:( )A气质绝对原则B.气质互补原则气质合理安排原则D.气质发展原则E.阀值原则答案:A,B,D5第36题按何种心理机制占优势来划分,可把性格分为:（ )A.理智型B内倾型C.情绪型.意志型E.中间型答案：A，C,D,6.第3
6、8题在行为研究中,对变量解决的方式有:()A.置之不顾B.随机化和不加控制.保持衡定D.匹配.规定特定的原则和范畴答案:A,B,C,E原则答案:A|CD|27第3题过程型鼓励理论重要有哪几种?( ）A.赫兹伯格的双因素理论B.弗罗姆的盼望论C.麦克利兰的成就需要理论亚当斯的公平理论E.斯金纳的强化理论答案：,D28第40题（）指个体对她人、人际关系、社会事件等的知觉。A.知觉B.印象C观念D.社会知觉答案：D29第题（)又称成长理论。答案:R理论30.第17题马斯洛将人的需要从低到高分哪5个层次答案: 生理、安全、爱和归属、尊重、自我实现31第35题团队建设的措施有（ ）。答案:人际交往法、角
7、色界定法、价值观法、社会认同法3第37题人的心理过程涉及认知过程、 、 。答案: 情感,意志33.第6题挫折理论答案：挫折理论研究行为和目的之间的行为变化的规律,也叫做需要的不满足理论(2分）。它是运用心理学的概念,研究人的需要得不到满足时，也就是受到挫折时,人的心理状态及其行为（3分）。3第题群体规范答案：是由群体成员们建立的行为准则，或是指群体对其成员合适行为的共同盼望。它可以是成文的，也可以是不成文的。规范起着约束成员行为的作用。3.第4题强化答案:人或动物为了达到某种目的，在环境的作用下会采用一定的行为。当这种行为的后果对她有利时，这种行为就会在后来反复浮现,行为的频率就会增长;当这种
8、行为的后果对她不利时，这种行为就削弱或消失。这种状况在心理学中被称为“强化”37第41题双因素理论答案：由美国心理学家赫兹伯格在2世纪5年代提出(1分)。她觉得有些出自工作自身的因素,可以构成对职工的很大强度的鼓励和对工作的满足感。而有些来自工作环境打印素有缺陷或不具有时，会引起职工的不满意。改善这些因素指挥消除不满而不能再增进生产率的增长。38第42题组织行为学答案:是综合运用与人有关的多种知识，采用系统分析的措施，研究一定组织中人的行为规律，从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力，以便更有效地实现组织目的的一门科学。39第15题研究和应用组织行为学有何重要意义？答案:研究和应用组织
9、行为学重要的意义是:有助于加强以人为中心的管理，充足调动人的积极性、积极性和发明性;有助于知人善任，合理地使用人才;有助于改善人际关系，增强群体的合理凝聚力和向心力,增进社会的和谐发展;有助于提高领导水平，改善领导者和被领导者的关系；有助于组织变革和组织发展。40.第16题影响群体规范的因素有哪些？答案:群体规范是由群体成员们建立的行为准则,或是指群体对其成员合适行为的共同盼望。它可以是成文的,也可以是不成文的。规范起着约束成员行为的作用。影响群体规范建立和发展的因素有：个体的特性;群体构成;群体的任务；物理环境；组织的规范;群体的绩效;心理因素。41第23题什么是学习型组织？它有及什么特点？
10、答案:学习型组织就是通过不断学习来改革组织自身的组织，是把学习共享系统组合起来的组织。一般来讲，学习型组织有六大特点：精简、扁平化、有弹性、不断自我发明、善于学习、自主管理。42第30题影响团队绩效的重要因素是什么？答案:影响团队绩效的因素重要有：团队规模、团队成员能力、角色互补、对目的的认同、管理者协调、责任心、公平的绩效评估、互相信任。(各1分，论述完整1分)4第3题简述组织构造合理化的重要标志?答案:组织构造合理化的标志重要表目前如下几种方面:(1)组织目的设立的合理性,它是衡量组织成熟限度和组织运营有效性的基本标志；(2)管理幅度与管理层次设立的合理化;(3)权责体系设立的合理化;（4
11、）组织构造的功能优化。4.第4题领导与管理的重要联系与区别是什么？答案:联系:管理是一种特殊的领导，专指实现组织目的的过程。两者都是通过别人去完毕具体工作。区别：领导偏重于决策与用人，管理侧重于执行决策、组织力量完毕组织目的。范畴上,管理的范畴不不小于领导的范畴。但管理者的外延比领导者的外延大得多。2第题在组织行为学中，把一种人对于自己在某种环境中应当有什么样的行为反映的结识称为(?？ ）A.角色知觉B.角色冲突C.角色期待?D.角色定式答案:A3第题如果职工A觉得和职工B相比,自己报酬偏低,根据公平理论,A会采用如下哪种行为( )。A.增长自己的投入.减少自己的投入C.努力增长的报酬D使减少
12、投入答案:B4第7题工作比较单纯,不需要复杂的知识和技能,完毕一项工作需要人们的配合,或从事连锁性的工作，( ）也许达到最高的工作绩效A.同质群体B.异质群体C混合群体D.简朴群体答案:A5第题一种人常常浮现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特性的总和是：( ）。.气质B.能力个性D.性格答案:B.第9题决定人的心理活动动力特性的是（ )。A.气质B.能力C.个性D性格答案：A7第10题由组织正式文献明文规定的、群体成员有固定的编制，有规定的权力和义务，有明确的职责和分工的群体属于：( ）。A非正式群体.正式群体小群体D参照群体答案：B8第11题提出认知的失调理论的心理学家是( )。A.菲斯廷
13、格.海德？?C.墨菲D.布鲁纳答案：9.第12题过程型鼓励理论涉及( ）A.盼望理论、公平理论需要层次论、双因素理论、鼓励需要理论C.X理论、Y理论D.挫折理论、归因理论、强化理论答案：A.第13题老心理分析论的代表人物是( ）A莱格B阿德勒C麦迪？D.弗洛依德答案:11.第3题当某种行为浮现后,予以某种带有强制性、威胁性的不利后果,以减少这种行为浮现的也许性或消除该行为，这种强化方式是（ )。.惩罚B.正强化C.自然消退D.悲观强化答案:A12.第33题以盼望理论为基本的波特劳勒模型表白:职务工作中的实际成绩( )A.重要取决于所作的努力.重要取决于一种人做该项工作的能力(知识和技能)重要取决于一种人对所做工作的理解力（对目的、所规定的活动以及任务的其她要素的理解限度)D在很大限度上受所作的努力的影响答案:D13第34题通过社会知觉获得某一行为特性的突出印象，进而将其扩大为她的整体行为特性,这种知觉属于( ）。A.知觉防御B.晕轮效应C.首因效应D.定性效应答案:B4第35题表扬、奖励员工，让她们参与管理,给她们提供培训机会
