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1、和大人一起阅读胖乎乎的小手教学设计教学目标：1、拓展学生的课外阅读量，引导学生掌握一定的阅读方法。2、理解短文内容，培养学生爱劳动、爱家人的好品质。教学重点：引导学生掌握一定的阅读方法。教学过程：一、师过渡：有一位叫兰兰的小朋友画了一幅画，全家人都很喜欢这幅画。这究竟是一幅什么样的画呢？让我们一起去看一看吧！1、师范读短文，生认真倾听。2、学生自主阅读短文，借助拼音读准字音读通句子，想一想每一段主要写了什么内容。二、检查学生的自渎情况。（1）指名学生朗读第1自然段，交流主要内容，全家人都很喜欢兰兰的一幅画。（2）指名学生朗读第2自然段，交流主要内容：爸爸拿起兰兰的画贴在了墙上。兰兰问爸爸为什么
2、要贴画小手的这幅画。（3）指名学生朗读第3自然段，交流主要内容：爸爸告诉兰兰这双小手替他拿过拖鞋。（4）指名学生朗读第4自然段，交流主要内容：妈妈看到画后说这双小手帮她洗过手绢。（5）指名学生朗读第5自然段，交流主要内容：姥姥看到画后说这双小手帮她挠过痒痒。（6）指名学生朗读第6自然段，交流主要内容：兰兰明白了全家人喜欢这张画的原因。1、学生再次轻声朗读短文，与同桌交流读了短文后的收获。2、指名学生交流自己的读书体会。（预设：我知道兰兰用小手帮爸爸做事，帮妈妈做事，帮姥姥做事，这是一双勤劳能干的小手。全家人都很喜欢兰兰，喜欢兰兰胖乎乎的小手。）3、师小结：是啊，文中的兰兰有一双胖乎乎的小手，这双小手为全家人做事，这是一双勤劳的小手，这是一个关爱家人的好孩子。4、拓展交流：说说自己的小手为家人做过哪些事情。三、课堂小结：师小结（播放歌曲劳动最光荣）：同学们，我们都有一双手，一双勤劳能干的手，相信你们的小手能为家人做很多力所能及的事情，相信你们都是爱劳动、爱家人的懂事孩子。
