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1、邓小平爷爷植树第二课时教学目标：、有感情地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学流程：一、复习质疑引入、检查认读生字的情况。2、上节课我们学习了生字，通过检查情况，同学们都已经基本掌握了，这节课我们来学习课文内容，看看邓小平爷爷是怎样植树的，现在请大家一起来齐读课文。二、读中感悟（一）学习自然段1、出示讨论题：邓小平爷爷是怎样植树的？（找出有关句子，并多读几次）A、自由读课文，划出相关的句子。同桌交流所划句子，练习朗读B、指名回答刚才划出的句子。C、抓住文中的长句子及关键词句进行品读。（1）只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额
2、头已经布满汗珠，仍不肯休息。（2）邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。（3）他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。D、自由读三个句子，你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？你从哪些地方看出来的？重点理解：板书：布满汗珠，仍不肯休息。挑选小心挥锹仔细看看把树苗扶正你觉得等小平爷爷做事的态度是怎样的？板书：（一丝不苟、认认真真）E、朗读这三句话。2、小朋友们能把这两个小节流利地读下来，真了不起！那么邓爷爷是怎么植树的呢？小朋友能不能找出写邓爷爷动作的词语，用划出来。3、反馈出示：握、挖、挑选、移、挥、填、扶正。4、能不能用上这些动作，说
3、一说邓爷爷植树的过程。5、再读读这两个小节，你感受到了什么？（爱树、认真）（二）、引读第、5段。，你认为从哪些语句可以看出“小柏树”是美丽的？、反馈：预设一：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。小柏树为什么会站得那么笔直？（邓爷爷植树很认真）小柏树还像什么呢？（像卫兵一样保护着天坛公园）（像是在向大家行礼的少先队员）3、预设二：这是我们敬爱的邓爷爷种的，所以它是美丽的。师：是啊，这“小平树”仅仅是一棵树吗？不，那是邓爷爷严肃认真的精神，那是邓爷爷一丝不苟的态度，那是邓爷爷美好的愿望。邓小平爷爷曾指出：“（出示）植树造林，绿化祖国，是建设社会主义，造福子孙后代的伟大事业，要坚持
4、年，坚持年，坚持年，要一代一代永远传下去。”他希望我们的神州大地充满绿色，希望我们的祖国人民不再受洪灾的威胁。(三)（出示第一段）齐读。1、仅仅是文字，已经给你们留下了难忘的印象，何况是当时深处其境的人们。这确实是令人难忘的日子，让我们一起记住这个日子（出示）7年4月5日（齐读第一段）2、在离这个难忘的日子已经整整32年的今天，你们说说邓爷爷留给我们的是什么呢？板书：植树绿化要世世代代传下去！3、让我们再次来到7年4月5日的北京天坛公园，重温那感人的情景，有感情地朗读全文。三、学习积累词语、课文有很多用得非常好的好词佳句：学着找一找，划出来，再读几遍。、小组内交流：各自划出的好词佳句是什么。 四、拓展延伸到植树节那天和家长一起种一棵小树，定期为它浇水，并作观察记录。（或写一写保护树木的宣传标语）！
