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1、 小班主题详案教案及教学反思好玩的纸盒 设计意图： 玩具是伴随幼儿成长的、幼儿最熟识和宠爱的物品。教师为幼儿供应各种玩具，不仅有助于幼儿渐渐适应幼儿园生活、也可促进幼儿各方面的进展。针对小班幼儿新入园的实际状况动身，我们设计了 “幼儿园里玩具多” 的主题活动。通过教师组织的系列活动，让他们体验在幼儿园里玩玩具的欢乐。 一次自选活动中，几个孩子拿着小纸盒“开汽车”“放射火箭”，吸引了其他孩子和教师的目光。针对幼儿兴趣点，我和孩子们一起生成了“好玩的纸盒”这一活动。目的是通过玩纸盒，让幼儿识别大小、颜色、高矮等相关学问，引导幼儿进展一些根本动作的仿照，激发幼儿与同伴一起玩的兴趣，获得欢乐的心情体验
2、。 活动目标： 1、通过玩纸盒，让幼儿识别大小、颜色、高矮等相关学问，引导幼儿进展一些根本动作的仿照练习。 2、学习听辨教师的提示并按指示去做，喜爱参与嬉戏，获得与同伴一起玩的欢乐体验。 活动预备： 1、各类大小不一的纸盒、动物玩具若干、红绿灯、录音机等。 2、课前参观超市丰富有关阅历，幼儿与家长共同收集各类纸盒、主题环境创设。 3、场地布置如图： 大路与隧道 小小停车场 小盒子的家 小玩具的家 活动过程： 一、玩小盒子 1、幼儿自由选择一个或几个小盒子任意玩耍、搭建，激发他们的想象以及活动的兴趣。 2、围坐在教师身边，启发幼儿说出手中的盒子是用来装什么的?进展一些仿照动作及生活卫生训练。 如
3、：牙膏盒仿照刷牙，香皂盒仿照洗澡等。(上刷刷，下刷刷，我们一起来刷牙!咕噜、咕噜， 用清水漱漱口，擦好了香皂，再用清水洗洗，给自己擦点润肤霜吧!) 3、引导幼儿说出手中的盒子是什么颜色的?鼓舞他们与同伴比一比哪个大、哪个小?哪个高、哪个矮?(教师，我的盒子有蓝色和黄色。我来和你比一比好吗?) 4、启发幼儿联想：说说手中的盒子象什么?如：飞机、火车、火箭依据幼儿想象随音乐做仿照动作。(小纸盒变飞机，真好玩!留意，小飞机要降落了!嘟嘟!开汽车时要当心。我们的火车开来啦!) 二、教师以变魔术的形式，变出红、黄、蓝色三个大小不一的盒子。 1、引导幼儿说出盒子的颜色以及哪个最大，哪个最小。 2、嬉戏“找
4、小凳”。教师说出某一种颜色，幼儿按指令找相应的“小凳”(纸盒)坐好。 3、争论：纸盒发生什么变化啦?为什么纸盒会扁? 三、玩纸盒盖。 在教师的启发引导下，幼儿利用纸盒盖进展开汽车、青蛙跳、过小河、挡雨、扇凉、刮风等动作练习。教案来.自:屈;教师教.案网(握紧方向盘!青蛙跳到荷叶上，变成扇子扇一扇，下雨了，快挡起来!) 四、玩大纸盒 嬉戏：“我是小司机”。幼儿当司机，纸盒做车厢。(用绳子系一头，可拖拉) 1、小司机开车行驶，依据警察(由教师扮演)“红绿灯”的指示转变动作(开或停)。红灯停!绿灯行! 2、小司机请小动物乘座，“汽车”，在规定的线路上运送小动物。小动物你们可要坐好啦!我们顺当通过“隧
5、道”了! 3、进展安全训练及小结。 活动延长： 1、组织幼儿利用大型纸箱进展钻、爬、跳等根本动作的练习。 2、利用小纸盒进展一些涂染、粘贴、装饰等美术活动。 3、鼓舞家长与孩子在家共同进展纸盒小制作活动。 4、组织班级里的“我是创新小能手”的展现、观摩活动。 活动反思： 纲要中指出：供应丰富的可操作材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展活动。纸盒是幼儿常见的物品，各种大小不一、外形、颜色各异的纸盒在小孩的手中和眼里，简直就是一个珍宝，它不仅有多种多样的玩法 ，还可以激起他们的想象及活动兴趣。“好玩的纸盒”从幼儿年龄及生活阅历动身，针对新来园幼儿心情不稳定的特点，活动过程中采纳嬉戏法、操作法、练习法、语言提示法等，让幼儿在开心的情景中“玩中学”并完成预设的目标。为更好地表达新纲要精神，我留意遵循：(一)整体性原则：注意各领域学问的整合、各种训练相互渗透;(二)活动性原则：留意挖掘材料的特性，让幼儿自己去操作、去仿照、去体验、去尝试;(三)主体性原则：充分表达以幼儿操作、练习为主，乐观地与材料、与同伴、与教师互动。从而使幼儿在趣味性的嬉戏活动中把握相应的技能，获得欢乐的心情体验。
