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1、人格尊严不容侵犯教学设计完全中学 吴娇教学目标：1、了解人格尊严的含义和包含的内容。2、知道肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权的具体内容。3、辨别侵犯人格尊严权的行为，能自觉尊重他人人格尊严。4、在自己的尊严受到伤害时，懂得依法维护自己的合法权益，掌握维权方法。【教学重点】知道公民的人格尊严受法律保护，了解人格尊严的具体内容和法律保护 ，掌握维护人格尊严的方法和途径【教学难点】运用法律维护自己的人格尊严的途径。【教法】“五环六步”教学法【学法】自主学习法、合作探究法【教学过程】【导课设问】学生表演情景：都是万能墙惹的祸情境中有同学在万能墙上侮辱诽谤同学。Q：这样的做法对吗？为什么？（因为侵犯人格尊
2、严权）设问：那么什么是人格尊严权？它有哪些具体的内容以及含义？侵犯人格尊严权有哪些具体的侵权表现？如何维护人格尊严权？（教学目标）【自主学习】我们学法：通过自学。知道法律中关于人格尊严权的规定。自学材料：课本指点迷津内容、印发的法律补充材料。自学后完成下面题目：1.人格尊严是指公民作为一个人应当受到他人最起码的_的权利，是不容他人侵犯的一种人身权。2.我国法律规定：公民享有肖像权，未经_，不得以_为目的使用公民肖像。_、故意_公民肖像，以肖像进行_等，都属于侵犯公民肖像权的行为。 3.公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用_、_等方式损害公民法人的名誉.4.在我国，任何组织个人
3、都不得_公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章；也不允许对获得荣誉称号的人进行_、_和_。5.公民的姓名经过户籍机关登记后，就受到法律的保护，凡_._._公民姓名的，都构成侵权行为，情节严重的，还要受到法律的追究。【合作探究】我们用法：运用所学的法律知识，分析故事中有没有侵权行为，侵犯了什么权。故事：朵朵的烦恼朵朵是完全中学八年级11班的一名学生。今天是周日，她终于可以暂时摆脱繁重的作业好好休息一下了。在得到妈妈的允许后她打开了电视机，正好湖南卫视正在播放电视剧微微一笑很倾城，她很开心，因为这部剧的男主角杨洋可是她的男神呢。不一会电视剧结束了，她便起身去整理自己的卧室。在整理的过程中她突然觉得自己的卧
4、室太单调了，于是她上网下载了几张男神杨洋的照片用打印机彩印出来贴在了自己卧室墙壁上，她对自己的设计感到很满意。这时，她听见妈妈在客厅喊她，说给她买了椒太郎麻辣烫。朵朵很爱吃麻辣烫，她一边吃着美味的麻辣烫一边还没从自己的男神杨洋中回过神来，她突发奇想地对妈妈说：我以后也要开一家麻辣烫店，名字就叫杨洋麻辣烫，并且我要把我男神的大幅海报挂在店里，到时候生意肯定好。爸妈被她的话逗笑了全家人哈哈大笑。吃完饭以后朵朵躺在床上玩起了手机，她照例点开了她的QQ空间想看看同学们都发了什么状态，翻着翻着她突然愣住了，因为她在完全中学初中部万能墙上看到了关于自己的消息。发消息的人是可可，她说：朵朵，不要以为你学习好
5、你就得意忘形，我要跟你绝交。她还说了一些辱骂朵朵的话，并且 说她看见朵朵跟社会人士在“谈恋爱”（实际没有）。朵朵想起自己前些天确实跟可可有些过节，想不到她竟然在网上这样侮辱、诽谤自己。她委屈地哭了。因为这件伤心事她一夜都没睡好。因为晚上没睡好的原因，朵朵第二天竟然错过了闹钟，她顶着红肿的眼睛匆匆赶到学校，可还是迟到了。被值周老师拦在教学楼前问及姓名时，她心里默默想都怪可可，然后她就鬼使神差地报了可可的名字，她想反正老师也不认识，正好可以报复可可。课间郁闷的朵朵爬在桌子上打算睡一会，可是她却听见同学们在议论自己。她们说：你们都看到万能墙上关于朵朵的东西了吧，想不到她是这样的人呐。是呀是呀，还跟社
6、会上的人谈恋爱呢哈哈哈，就这样的人也能得三好学生？我看那三好学生是抄别人得来的把哈哈哈。朵朵听了很难受，她又默默地哭了。下午放学后朵朵准备收拾书包回家，但是班主任让她去办公室一趟。原来，她早上冒充可可的事被学校查出来了，班主任很生气，严厉批评了朵朵，说她给班级扣分抹黑，根本不配当一个三好学生，因此要撤销她期中考试得到的校级三好学生奖。伤心欲绝的朵朵回到家后妈妈问她怎么了，她并没有回答，而是饭也没吃就躲进自己的卧室里。她觉得很难受，把这几天的烦恼统统写在了日记本上面。第二天中午朵朵回到家后，突然发现自己锁日记本的抽屉被人撬开了，日记本也被人翻过了。她急忙去问妈妈这是怎么回事，妈妈平淡地说：我看你
7、这两天不对劲，肯定心里有事，但你又不说，我只好看了下你的日记本，我这都是为你好。朵朵气急了，她已经够烦了，如今最爱的妈妈竟然偷看了自己的日记。她觉得自己被这个世界抛弃了一般难受，一头栽倒被子里大哭起来，我该怎么办？【交流展示】对于上述故事以小组为单位探究出结果后，开始“模拟法庭”，推选出“小法官”上台“宣判”“宣判”格式：我院认为_谁_侵犯了_谁_的_什么_权，根据XX法XX条，并且加以分析。在学生分析的过程中总结出各种权利的侵权方式。朵朵：我该怎么办?(如果你是朵朵你会怎么办？如何维权？ 停止侵害 赔礼道歉 恢复名誉 消除影响 赔偿损失 承担刑责 【达标拓展】同桌交流：为使我校同学都能自觉尊
8、重他人人格尊严，维护自身人格尊严，请你设计宣传标语。（1、人格尊严，不容侵犯！）（2、学会依法维权，促进健康成长！）（3、尊重他人权益，共建和谐校园！）一、单项训练。1我国法律尊重公民的人格尊严，保护公民的人格尊严不受侵犯。公民的人格尊严包括(D) 肖像不受非法侵犯 名誉不受非法侮辱 荣誉不受非法剥夺姓名不受他人侵害生命健康权 A、 B、 C、 D、2下列关于人格尊严的说法错误的是( B )A在我国，每个人都平等地享有人格尊严的权利，不容非法侵犯B青少年年龄小，不享有法律保护的人格尊严的权利 c当自己的人格尊严受到侵害时，应当依法维护自己的权利，找回失去的尊严D人格尊严，是公民所必须具备的、终
9、身守护的权利3某校八年级(2)班40元爱心捐款丢失后，班主任老师采用海选的方式，在班内发纸条，让学生写出偷钱人的姓名。班主任老师根据学生的投票，认定同学为“小偷”。班主任老师的做法（ D ）A是正确的，因为这样发扬了民主 B是错误的，因为这样做严重触犯了国家的刑法C是正确的，因为这样做可以追回丢失的捐款D是错误的，因为这样做侵犯了学生的人格尊严权 5.胥某在愚人节那天以同事刘某的名义在报纸上登了一则征婚启事，结果使刘某非常尴尬：领导批评，同时取笑，家庭不和。刘某一气之下，将胥某告上法庭。（1）上述材料中刘某的什么权利受到侵害？（刘某的名誉权、姓名权受侵害）（2）你从中得到了什么启示？（公民的人格尊严不容侵犯）【板书设计】人格尊严不容侵犯1. 内容、含义2. 侵权表现3. 维权方式【教学反思】1、多媒体辅助思品课教学，学生的主体地位不能动摇，要恰当发挥教师的主导作用。教师对学生的学习情况和学习效果及时给予评价和鼓励，让学生享受到多媒体教学的乐趣。2、要营造宽松和谐的课堂环境，加强师生间、学生间的交流。3、取其精华、弃其糟粕，使思品课的传统教学与多媒体辅助教学能够完美的结合。教师应在长期的实践中积累了丰富的教学经验，形成自己独有的特色。如启发式、探究式、讨论式等教学方法，达到教学互动的良好效果。
