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1、语文园地五 刘晓艳教学目标:1.学用字词句，认真读词语和儿歌，猜谜语识字，学会音序查字法查字典。2.通过诵读歇后语，帮助小学生积累句子。3和大人一块儿读，提高自己的课外阅读能力。教学重点:复习音序查字法查字典，积累歇后语，儿歌。教学难点:阅读小短文，提高阅读能力。教学课时:1课时一、揭题导入今天我们学习“语文园地五”的内容。（板书：语文园地五）二、学和用。板块一：趣味识字（课件出示）有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。1.借助拼音自读儿歌。2.读完这几句，我们猜到这个谜底是什么？（每一句说的都是同一个字“包”。）（板书：包）3.认读以下生字：（课件出示） f
2、n nn bo ch po qn bin po 饭 能 饱 茶 泡 轻 鞭 炮 （1）借助拼音读。（2）去掉拼音读。（课件出示）出示青族字 苗族字 尧族字 令族字板块二：我的发现1.出示汉字：（课件出示）吃 叫 吹 咬提 拔 捉 拍跑 跳 踢 踩2.你发现了什么？ 我的发现是：这十二个汉字，分成三行。 第一行的四个字“吃、叫、吹、咬”都是口字旁，而这几个动作，都需要嘴来完成，这就告诉我们，口字旁的字大多与嘴有关。（板书：口 与嘴有关）第二行的四个字“提、拔、捉、拍”都是提手旁，而这几个动作，都要用手完成，这也告诉我们，提手旁的字大多与手有关。（板书：扌与手有关）第三行的四个字“跑、跳、踢、踩”
3、都是足字旁，而这几个动作，都需要用脚完成，同样告诉我们，足字旁的字大多与脚有关。（板书： 与脚有关）板块三：字词句运用1. 选一选，填一填。 （1）想一想“清”与“青”，“在”与“再”又什么不同。 （2）读一读句子，然后选择合适的字填在括号里。 （3）小组讨论交流填空。（课件出示） 远处有（青）山，近处有（清）泉。放学了，大家（在）教室门口和老师说（再）见。乡 香 相故（ ）的水果真（ ）甜，你（ ）信吗？望 忘我一（ ）着可爱的小兔子，就（ ）记了不开心的事。生 声同学们在大（ ）读（ ）字。夕 西（ ）阳（ ）下，小鸟们又叽叽喳喳飞回窝里。2.比比谁最快。 （1）查字典口诀（课件出示） （
4、2）运用音序查字法查以下字，查出下列汉字的页码。先查什么再查什么？ 溪（ ） 解（ ）准（ ）楼（ ）伯（ ）板块四：积累运用1.出示歇后语（课件出示） 小葱拌豆腐一清二白 竹篮打水一场空 芝麻开花节节高 十五个吊桶打水七上八下2.借助拼音读歇后语，读通顺，熟练。3.师介绍歇后语。（课件出示）（板书：歇后语 引子 后衬） 歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。4.熟读的基础上背诵歇后语。三、阅读小短文狐狸和乌鸦（课件出示）1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这个童话故事，在熟读的基础上练习分角色朗读，表演。2.思考：（课件出示） 狐狸是怎么骗到肉的？
