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1、11、美丽的小路教学目标： 1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。3、有爱护环境卫生的愿望和行动。教学重难点：学习生字，理解课文，懂得保护环境。教具准备：生字卡、插图、小黑板。教学课时：2课时教学过程：第二课时一、导入：同学们，通过初读课文，我们了解到，在森林里，在小鸭的家门前有一条美丽的小路，在这条小路上发生了一个有趣的故事，大家想不想去看看这条小路，想不想深入了解这个有趣的故事呢？二、学习13自然段。1、学习1自然段：（1）齐读。（2）理解：鸭先生屋前的小路美吗？（美） 美在哪？（花花绿绿、五颜六色）
2、看图理解。（3）指导朗读比赛读：谁能把小路读得更美一点呢？（读出赞美语气）三、学习23自然段1、过渡：如果你走在这美丽的小路上，你会说些什么呢？2、看，兔姑娘和鹿先生来，他们和你们一样，看到美丽的小路，情不自禁地发出了赞叹。（1）理解两个句子（感叹句）（2）指导朗读，比赛读。（3）表演读，在表演中理解“轻轻地”和“慢慢地”。四、学习48段：1、这么美丽的小路，大家喜欢吗？ 小动物们也非常喜欢！他们在小路上做什么呢？2、可是，这么整洁、美丽的小路不久却不见了，这到底是为什么呢？小路变成了什么样子呢？3、看图理解。（垃圾小路）4、理解56自然段：（1）朗读。（2）理解“皱起了眉头”和“捂上了鼻子”
3、。（小路脏、气味难闻）（3）理解两个疑问句。（4）指导朗读。5、理解7自然段。（1）理解鸭先生的话。（2）指导朗读。6、学习8自然段：（1）动物们感到吃惊、难过，却不知道小路到底为什么会变成这样？聪明的同学们你们能告诉他们，为什么会变成这样吗？（2）鸭先生明白了什么？怪它什么？（3）理解“我一定要把美丽的小路找回来！”这句话。（4）比较课后三个句子。五、学习自然段：、同桌互读讨论：美丽的小路是怎样找回来的。、比较理解兔姑娘和鹿先生的两句话，指导朗读。、理解鸭先生最后一句话：这句话写出了鸭先生的心愿和决心：让周围的环境一直保持美丽整洁。六、总结全文。这篇课文通过鸭先生屋前的美丽小路变脏，又重新变干净、美丽这个故事，告诉我们，我们周围的环境卫生，需要我们大家的努力，只要人人养成讲究卫生的好习惯，这个世界就会变得更美丽！七、说一说，评一评。我们班不讲卫生的行为、现象，今后该怎样做。八、分角色朗读课文。九、布置作业。十、板书设计：11、美丽的小路美丽的小路 垃圾小路 美丽的小路（保护环境）
