四年级数学上册导学案1、没有括号的两步混合运算学习内容：教材第2—3页例1、例2，练习一第1—3题学习目标：1、掌握没有括号的两步混合运算的运算顺序，正确进行两步计算的四则混合运算重点）2、理解两步混合运算（两级）与同级两步运算之间的联系与区别难点）学习准备：算式里只有加减法，应 ， 算式里只有乘除法，应 学习过程：一、自学书上2页例11、先求： 算式： 再求： 算式： 2、综合算式： 3、算式中先算： 表示： 再算： 表示： 4、算式读做： 二、自学书上3页例21、先求： 算式： 再求： 算式： 2、综合算式： 3、算式中先算： 表示： 。
再算： 表示： 4、算式读做： 三、小组、全班交流学案四、教师点拨： 1、加法和减法是同一级运算，乘法和除法是同一级运算 2、一个没有括号的算式里，如果只有加减法，或者只有乘除法（同一级运算），都应从左往右依次计算 3、一个没有括号的算式里，既有乘除法，又有加减法（有两级运算），要先算乘除法，再算加减法五、巩固提升 1、说一说运算顺序，再计算 90×11-900 585÷9+15 52+12×4 110-117÷9 2、判断 （1）、48÷2×4=6······（ ） （2）、146-40+60=166······（ ） （3）、四则混合运算的运算顺序先乘后除，先加后减 ） 3、数学医院12＋48÷6 105÷5×3 273－45＋55 ＝60÷6 ＝105÷15 ＝273－100 ＝10 ＝7 ＝173 4、计算下面各题。
5、六、学习评价1、收获_____________________________________________________________；2、疑惑_____________________________________________________________；3、综合表现： 自评_______________；组评_______________；师评_______________2、有括号的两步混合运算学习内容：教材第4页例3，练习一第4—6题学习目标： 1、掌握有括号的两步混合运算的运算顺序，能正确进行计算重点） 2、联系生活实际，经历探索有括号的四则混合运算计算方法的过程难点） 3、在计算中提高计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力学习过程：一、先说说计算顺序，再计算： 200-17×7 125÷5+13 175÷5×38 二、预习教材P4例3：一步：寻找信息： ， ， ， 要解决的问题： 。
二步：提小问题：（1） 算式： （2） 算式： 三步：列综合算式并解答：四步：答： 三、交流展示1、小组内交流自己的方法，并说说是怎么想的2、思考： 213-78÷3 213÷3－78 （213－78）÷3分析对比，得出正确的算法3、全班交流4、分小组尝试练习：（125-87）×25 455÷（102－97） 5、汇报交流 6、小结提升：在有括号的的算式里，要先算（ ），再算（ ）四、巩固提升1、算一算，并说说有什么不同100＋100÷4 （100＋100）÷4 120－25×3 （120－25）×3 2、 3、4、列出算式并计算（1）720与168的和是8的多少倍？ （2）125乘 103与94的差是多少？五、学习评价：1、收获_____________________________________________________________；2、疑惑_____________________________________________________________；3、综合表现：自评_______________；组评_______________；师评_______________；3、用两步混合运算解决问题内容教材P5例4,练习一第11—12题。
课型新课课时3课时学习目标1经历用两步计算解决简单的实际问题的过程，获得解决问题的实际体验难点）2会解决涉及倍数关系的两步计算的实际问题，培养学生解决问题的能力重点）导入新课（导）知识连接：1、红花有12朵，黄花比红花多5朵黄花多少朵？（1）勾画重点词句（2）填空：（ ）是较大的数，（ ）是较小的数，问题是求较大的数， 算式 2、篮球32个，足球的个数比篮球的个数少8个足球有多少个？ （ ）是较大的数，（ ）是较小的数，问题是求较小的数， 算式 3、绵羊有45只，山羊的只数是绵羊只数的3倍山羊有多少只？分析：绵羊为1倍，山羊的只数是绵羊的3倍 画图： 45只 绵羊： 3倍 山羊： ？只 求较大的数：（算式） 自主合作（学）1、自学书上5页例42、数量关系： 3、画图： （ ）只（ ） （ ）倍（ ） ？ 少（ ）只啄木鸟是山雀的3倍。
算式： 啄木鸟比山雀的3倍少45只算式： 综合算式： 答：啄木鸟每天吃 只害虫交流展示（展）1、小组内讨论画图的方法注意事项）2、小组内说说算式的意义3、全班交流学案 巩固提升（练）1、书上5页下（议一议） （1）、画图: （2）、算式： （3）、两个问题有什么相同点和不同点？ 。
2、练习一第11、12题学习评价（评）1、收获_____________________________________________________________；2、疑惑_____________________________________________________________；3、综合表现：自评_______________；组评_______________；师评_______________；板书设计4、用两步混合运算解决问题内容教材P6例5及相应的课堂活动，练习一第13—15题课型新课课时4课时学习目标1经历用两步计算解决简单的实际问题的过程，获得解决问题的实际体验难点）2会解决涉及倍数关系的两步计算的实际问题，培养学生解决问题的能力重点）导入新课（导）1、 粮店运来48kg面粉，运来的大米比面粉的5倍多100 kg粮店运来大米多少千克？作图：算式： 答：粮店运来大米 千克 2、粮店运来48kg面粉，运来的大米比面粉的5倍少100 kg。
粮店运来大米多少千克？作图： 算式： 答：粮店运来大米 千克自主合作（学）自学书上6页例5。