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1、不问收获，但问耕耘，最好的资料给最好的自己！“节外生枝”亦可“枝头”开花开花满枝头时间：20XX年X月X日“节外生枝”亦可“枝头”开花开花满枝头时间：2021-07-04课堂上，意外经常发生，如果教师都能做到适时调整预设，充分尊重学生的想法，那么课堂上出现的“节外生枝”就会成为学生的思维花朵，更会成为学生在课堂上生命之花的涌动。 一、缓兵之计，引向深袤 课堂上，学生会提出一些另人猝不及防的问题。提出这些问题也许只是学生一念之下的思维火花，但这正是课堂充满生命活力的一种表现。对此，教师可以用“缓兵之计”赢得时间，用智慧敏锐地捕捉其中可能具有的化解因素，给学生提供解决问题的思路。例如： 我校一教师
2、在教学草船借箭时，学生们各抒己见，诸葛亮神机妙算，周瑜阴险狡猾，曹操谨慎多疑相形之下，鲁肃是个易被忽视的人物，谈及的学生寥寥几个。听课的老师都认为这一环节可以圆满结束了。这时，从角落里传来自信的声音： 生：我觉得鲁肃并不忠厚老实！ 班里引起一阵小小的骚动，目光齐刷刷地转向那个角落。 师：请说下去。（努力保持着微笑） 生：鲁肃是周瑜的大将，理应听从周瑜的安排，可他竟瞒着周瑜偷偷帮助诸葛亮。所以对东吴和周瑜来说，鲁肃并不忠厚老实！ 话音刚落，立刻有几个学生站起来反驳。 生：难道鲁肃让周瑜害人的计划实现了，让东吴和蜀国的关系闹僵才算是忠厚老实吗？ 生：鲁肃帮助诸葛亮才是顾全大局的表现啊！这样的人难道
3、不值得尊敬吗？ 角落里的声音并不示弱：一个人背叛了自己的国家，怎么说也算不上好汉！ 争论渐停，孩子们把目光转向教师，都希望教师给一个明确的答案，教师显然被感动了，但她并未下什么结论，只深情地说：“孩子们，人本身就是复杂的，是矛盾的统一体。古往今来，概莫能外。你们刚才说的都有一定的道理，课余时间，我们可以读读三国演义，召开鲁肃专题研讨会，好吗？” 在这个环节中，孩子们思维的火花是那么闪亮，教师如果武断地否定某一方似乎都不妥。一个人实不能以“好”或“坏”简单地作出评价。而教师所采取的缓兵之计布置新任务，读三国演义，召开专题研讨会更是一个亮点，给予学生充分的时间，将学生的认识与思维引向深入，引向更为
4、广阔的空间。 二、顺水推舟，生成精彩 有时，教师的失误也能导致“节外生枝”。例如，以下是笔者教学苏教版第一册汉语拼音j q x的片断。 上课伊始，笔者顺利组织学生读音，认形，能正确书写。接着，通过表演，编顺口溜帮助学生记住j q x与“钡钠炊凉嬖颉诮萄匆舸蔴?x保戎傅佳鄄焱迹缓笙嗷鍪酒匆舸省馐比捶噶嗣飨缘拇砦螅? 师：出示x ?x? 顿时，教室里犹如扔下一颗炸弹，嘴快的学生立即喊道：“老师，你错了！”“老师，弦降恪！? 我愕然，怎么办？有了。 师：小朋友，老师犯了个错误。谁能想个好办法帮助老师，让我们记住这个规则，永不犯错吗？ 小朋友们听说要帮助老师，个个兴趣盎然。 生：老师，我们刚才已经表演
5、了。絡 q x先生时，一定要摘掉眼镜，就是要去掉两点。 生：老师，我会编顺口溜：?薺 q x摘下墨镜再握手。 生：系牧降阆穸弊樱瑄很有礼貌，它见到客人j q x，就摘掉帽子问好。 生：老师，x和韵母“u”不好相拼，所以，“本退闳袅降阄颐腔鼓苤浪匀皇恰皍”。 生：对，老师，“奔絡 q x，去掉两点它还是? 师：老师现在能记住了，小朋友，你们都记得了吗？ 生大声告诉说：记得了。 甭管“意外”由谁引起，只要教者随机应变，“意外”也能成精彩。如果教学中出现有悖于设计过程中的答案，这就需要教师主动引导，对文本进行多元解读，拓展学生的思维空间，提高教学质量。 三、回归文本，明白道理 在有些课堂上，教师亦能
6、充分利用课堂中的意外，视其为课程资源进行开发、挖掘，但是有些“意外”并不适合盲目延伸拓展。 例如有位教师在执教寓言故事掩耳盗铃一课时，前一阶段的教学过程精彩频现，教学效果可谓是水到渠成。这时，教师提问：你想对这个盗铃人说些什么呢？学生思维活动空前活跃，纷纷举手发表见解。突然，一位学生质疑：“老师，我觉得这个人真蠢！我有好方法！”（语气不无自豪）教师先是一愣，继而问道：“哦，你有什么高招？”生：“我可以在不远处放一把火，趁人们去救火的时机去盗铃！” 教师惊喜万分，大加赞扬这一学生聪明、爱动脑筋。并且抓住这一质疑，大张旗鼓地组织学生进行热烈地讨论 无疑，这一教学环节充分尊重了学生的主体地位、独特体
7、验。却忽视了文本的价值取向，歪曲了文本深含的道理。其实，语文课不光教会学生学会学习，更要教他们学会做人。这篇寓言具有强烈的哲理性、教育性。当课堂上出现“意外”时，教师引导学生领悟文本蕴含的价值取向和文化内涵，显得尤为重要。 “意外”这一课程资源，教师一定要把握到位，进行适度地延伸拓展，切不可信马由缰。 总之，该怎样面对“意外”要依据文本自身的性质而言，并无固定的模式。这就要求教师具备良好地素质与应变能力。致自己的励志语录：读万卷书，行万里路！把握现在、就是创造未来，不问收获，但问耕耘！所谓的成功，就是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。天道酬勤，加油，加油，再加油！
