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1、 学校教研活动主持词开场白 【篇一】 各位领导、各位校长、教师们：上午好! 今日，我们在这里举办全区2022年寒假中小学教学观摩研讨会，首先请允许我代表朔城区教师进修校全体教师给大家拜年!祝大家新年欢乐!身体安康!万事如意!虎年到来，祝大家事业如虎添翼般高歌猛进，财运如猛虎出笼般气概磅礴! 介绍研讨会议程： 一、观摩课堂教学活动 二、专家点评 三、专家讲座 介绍与会专家、 教师们，2022年，在区委区政府和区训练局领导和关心下，在全区中小学大力支持乐观协作下，进修校先后进展了8次大规模教师培训。而且我们从去年暑期培训开头，就确定了以“案例培训为主”的工作方针，就是集一线教师作课、说课、评课于一
2、体，通过一些典型的课例开展案例讨论。采纳公开示范课的形式，把个人讨论和集体讨论结合起来，把教学讨论和理论提升结合起来。这种方法省时高效易操作，看得见，抓得着，学得来。转变了过去台上一人讲的培训模式，收到了很好的效果。 新年伊始，我们又胜利举办朔城区其次届小学青年教师“课改新秀杯”课堂教学大赛。坚持“以赛代训、以训促研、研训结合、提升素养”的原则;为青年教师专业成长和进步构建展现、沟通、研讨、共享的平台，又一批课改新秀脱颖而出。 今日，我们在这里举办2022年全区中小学教学观摩研讨会，主要内容是作示范课，然后进展点评。或许我们看到的示范课不是最完善的，但通过讲课、点评，我们在坐的每个人肯定有所收
3、获。实践说明，教师亲自参加的教学案例式培训方式成效非常显着，一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含一个或多个疑难问题，稍加思索，就能找到某种共性的、规律性的东西。研讨会主持词我们举办这样的活动，就是为了进一步探讨有效教学规律，探讨课堂教学的有效性，创新教学方法，沟通胜利阅历，培育年轻骨干教师;进一步推动我区中小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益。 参与今日研讨会有区直初中、小学校长、业务副校长和教育主任、学科骨干教师，还有区训练局有关人员，共计5场，参会人数达1300多人次，规模比拟大，盼望大家自觉遵守会场纪律，乐观协作、圆满完本钱次研讨活动! 感谢大家! 【篇二】
4、 敬重的各位领导，各位教师： 大家下午好，品过了月饼的醇香，感受了双节的温馨，在这秋意浓浓的日子里，我们又迎来了“别样的风格同样的精彩”联片教研活动;首先请允许我代表第四小学的校委会及全体师生对各位领导教师的到来表示热闹的欢送和诚心的感谢! 莅临我们活动现场的领导及嘉宾有：(逐一介绍)训练局李忠波副局长，初教股郭佳股长，进修校孙长治校长，初教部陶群红副主任，育林中心校王树校长，通达中心校于永春校长。 参与活动的还有训练局、进修校和兄弟学校的领导和教师们，欢送你们的到来。 外面的天气虽然严寒，却丝毫没有阻挡我们“资源共享共同研讨共谋进展”训练教研的热忱。几年来，明水县训练局始终乐观组织指导各校进
5、行“联片教研”活动，为校际间搭建沟通合作的平台，推动校本教研，促进教师专业成长，以进一步优化课堂教学，提高训练教学质量。本次联片教研活动能在我校进行，我们感到无比的荣幸，真诚的盼望能通过本次活动的开展，为我们兄弟学校之间搭建桥梁，为广阔教师供应学习、沟通研讨的时机，促进每一位教师都乐观地参加到教学讨论和创新中去。能为当前的素养训练起到乐观的推动作用。 本次教研活动的形式：同课异构 下面进展课堂教学展现。 第一节执教的教师是：来自育林中心小学的李晶教师 请刘兴丽教师做精彩点评 其次节执教的教师是：来自通达中心小学的孙贵玲教师 请通达中心小学的副校长鲍会晶对本课做点评 下面我们休息10分钟， 欢送
6、大家回到活动现场。 下面为我们执教的教师是第四小学的王玲教师。 由于我们的讨论力量和水平有限，我们的课堂教学中肯定会存在着很多的缺乏。恳请各位领导、同仁赐予批判指正。请您把您的珍贵意见或建议填在沟通卡上，我们肯定会虚心承受的。 下面让我们用热闹的掌声欢送李局长做重要讲话。 感谢李局长对我们本次教研活动的确定。同时也我们找出了存在的缺乏，为我们今后的工作指明白方向。让我们获得了启发。会后我们肯定会仔细反思，努力去推动我校教学工作的纵深进展。 常言说：“师指一条路烛照万里程”信任在训练局的正确领导下，在兄弟学校的不吝赐教下，在将来的道路中，我们肯定会打造出更多的魅力课堂。绽放出更多的教研之花。让我
7、们在合作沟通中学习，让我们在同伴互助中成长，在同课异构中收获精彩。本次教研活动到此完毕。再次感谢各位领导、同仁的支持与帮忙。 【篇三】 各位领导、各位教师： 大家上午好!欢送参与我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。 今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的再谈校本教研的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教学，强化课前常态讨论;重视课堂观看，搞好课后讨论。为落实赵所长的讲话精神，我们今日的校本教研活动分三环节。 第一个环节：课前研讨。 首先请杨帆教师把二年级第27课清亮的湖水一课的教学设计同大家沟通。然后，大家就这一课的教学设计绽开研讨，帮忙她修改、完善。 下面
8、，有请杨帆教师。 (杨帆说课) 主持人：教师们，对杨帆教师关于清亮的湖水一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。 (与会教师发表意见) 主持人：刚刚，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了许多。通过争论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。 其次个环节：公开课和课堂观看。 其次节课由杨帆教师依据修改后的教学设计上公开课，在杨帆教师上课的时候，我们要仔细做课堂观看。我们重点从以下六个方面来观看：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。听课过程中，每位教师可重点选择一两个方面侧重观看，这样更有利于课后研讨的深入、详细。 第三个环节：课后研讨。 主持人：下面，我
9、们进展第三个环节课后研讨。首先请杨帆教师做课后反思。 (杨教师的课后反思) 主持人：刚刚我们听了杨教师的课后反思，很实在。下面请各位教师依据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。 (听课教师发言) 主持人：课标中要求“使学生具有适应实际需要的识字力量，阅读力量，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”杨教师在这节课中有许多地方都表达出来这一点。中国有句古话“读书百遍，其义自现”。朗读是多种感官参加，以声释义的活动。 杨教师擅长运用电化教学手段，抓住语文训练教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑动口、动手，充分调动学生的乐观性。充分发挥自身优势，设计了美丽的情景等。但还有一些问题，我们还要再讨论。我信任只要我们刻苦努力，肯定会找到解决方法，获最终胜利。 同时盼望杨帆教师将各位教师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮忙的有效的东西。 下面请各位教师写出本次教研活动的反思。 感谢各位领导和教师。
