《江苏省扬州市邗江美琪学校八年级语文上册第五单元幽径悲剧教学案无答案苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省扬州市邗江美琪学校八年级语文上册第五单元幽径悲剧教学案无答案苏教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幽径悲剧 教学目标：1、指导学生通过朗读理清文章思路，理解文章内容。 2、品味语言，学习反复、拟人修辞手法的运用及作用。 3、学习层层铺笔的描写手法及作用。 4、通过品读、美读把握文章情感，学习作者矢志不移地维护真、善、美的精神教学重难点：体会感受作者文中表达的情感。教学安排：两课时第一课时一、导入新课二、检查预习1、给加点字注音猬( )集 惆怅( )虬( )干初绽( )万斛( )愚氓( ) 潋滟（ ）懦者（ ）摇曳( ) 浩劫（ ）2、了解作者的有关常识3、理清文章思路4、预习课文，指出课题“幽径悲剧”实际上是写的什么悲剧，“悲剧”的真正意义又是什么。 三、合作探究：1、解题：文题是幽径悲剧
2、，那我想问问大家：什么叫悲剧？2、既然悲剧是把美的事物毁灭给人看，而我们的文题又是幽径悲剧，那说明我们这篇文章中一定有美的事物，请问文中美的事物指的是什么？3、找出文中表现藤萝之美的语句，并告诉大家作者是从哪个角度描绘的。（生找语句个读，然后选精彩语段齐读，并总结）4、面对如此之美的藤萝，作者有什么感受？生找语句读5、古藤萝最终命运如何？生找语句读6、此时作者心情如何？生找语句读 7、文章内容写的是古藤萝的悲剧，为什么题目却是“幽径悲剧”。四、答疑解难生小组讨论提出疑难问题，师生共同解决。每小组一题，其他小组先解答，答不出者师帮助五、教师寄语愚氓灭美”的例子在我们日常生活还普遍存在着，但我们作
3、有知识有素养的新一代青年，绝不能卷入这一潭污水之中，我们要在以后的日常生活中去发现美、感受美、维护美，要让这个世界因为我们的存在而变得更加美好！六、课堂整理七、当堂练习1、下列词语中共有四个错别字，找出来加以订正鲁殿灵光 口诛笔伐 和睦相处林林总总 闲情逸志相应成趣 精神抖擞 等闲视之屈径通幽 莫不关心2、阅读语段，完成后面的习题。这一条路在燕园中是极为幽静的地方。学生们称之为“后湖”，他们很少到这里来的，我上面说它平平常常，这话有点语病，它其实是颇为不平常的。一面傍湖，一面靠山，蜿蜒曲折，实有曲径通幽之趣。山上苍松翠柏，杂树成林。无论春夏秋冬，总有翠色在目。不知名的小花，从春天开起，过一阵换
4、一个颜色，一直开到秋末。到了夏天，山上一团浓绿，人们仿佛是在一片绿雾中穿行。林中小鸟，枝头鸣蝉，仿佛互相应答。秋天，枫叶变红，与苍松翠柏，相映成趣，凄清中又饱含浓烈。几乎让人不辨四时了。小径另一面是荷塘，引人注目主要是在夏天。此时绿叶接天，红荷映日。仿佛从地下深处爆发出一股无比强烈的生命力，向上，向上，向上，欲与天公试比高，真能使儒者立怯者强，给人以无穷的感染力。不管是在山上，还是在湖中，一到冬天，当然都有白雪覆盖。在湖中，昔日的潋滟的绿波为坚冰所取代。但是在山上，虽然落叶树都把叶子落掉，可是松柏反而更加精神抖擞，绿色更加浓烈，意思是想把其他树木之所失，自己一手弥补过来，非要显示出绿色的威力不
5、行。再加上还有翠竹助威，人们置身其间，决不会感到冬天的萧索了。这一条神奇的幽径，情况大抵如此。（1）请用一句话概括这几段文字。（2）这几段文字写景是从哪几个方面着手的呢？每个方面写景有什么特色呢？（3）选段第二节写景有什么特色呢？在文中有什么作用呢？（4）“无论春夏秋冬，总有翠色在目”，请从文中找出有关写夏和冬的语句来说明这点。夏天：_冬天：_六、布置作业：请你以古藤萝的口吻写一段话，劝告世人，一定要保护好环境。第二课时一、复习上堂课内容。 二、合作探究：品味语言1、自由品味：学生选择一句或一段，自我赏析。2、限定品味：补充学生未涉及的重点语句。要求学生用固定句式：“段（句）好，好在”来作答，
6、内容要求学生从词、句式、修辞的角度，从写法、结构等方面进行分析评点，实现教学目标。3、补充：揣摩下列语句，回答问题：（1）每到春天，我在悲愤、惆怅之余，唯一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。为什么作者对一棵古藤会产生这样的感觉？（2）真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。作者对他所说的伟人是什么感情？你是怎样理解的？（3）在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？作者批评世人缺了点什么？学生讨论、交流。三、课堂整理四、当堂练习：阅读语
7、段，完成后面的习题。但是，这也不行。眼睛虽闭，但耳朵是关不住的。我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨。它在控诉无端被人杀害。它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的大树一向和睦相处。它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽，焉知一旦毁于愚氓之手。它感到万分委屈，又投诉无门。它的灵魂死守在这里。每到月白风清之夜，它会走出来显圣的。在大白天，只能偷偷地哭泣。山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，寸步难行，只能无言相对。在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣世界上像我这样没
8、出息的人，大概是不多的。古藤的哭泣声恐怕只有我一个能听到。在浩茫无际的大千世界上，在林林总总的植物中，燕园的这一棵古藤，实在渺小得不能再渺小了。你倘若问一个燕园中人，决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，决不会有任何人关心它的死亡的，决不会有任何人为之伤心的。偏偏出了我这样一个人，偏偏让我住到这个地方，偏偏让我走这一条幽径，偏偏又发生了这样一个小小的悲剧；所有这一些偶然性都集中在一起，压到了我的身上。我自己的性格制造的这一个十字架，只有我自己来背了。奈何，奈何！但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。1、第一段写古藤的哭泣，其实写出的是什么？画线的句子采用了什么写法？写“群树”、“荷花”、“人们”的作用是什么？_2、第二段中三个“决不会”后面的内容可否调换，为什么？_3、第二段中三个“决不会”，四个“偏偏”，抒情委婉而淋漓尽致。说说抒发了作者怎样的感情？_4、说说“我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。”这句话的含义是什么。_5、以上几段文字中运用了哪几种修辞手法？请举例说明。_6、对于一棵古藤的命运，作者却如此感慨，你认为有无必要，请联系实际谈谈你的看法。_
