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1、课 题：小数加法和减法年 级： 四年级下册 授课人： 郭 忠 单 位：高唐县琉寺联校小数加法和减法高唐县琉寺联校 郭忠教学内容：教材第86页，信息窗1教学目标：1、 让学生在解决问题的过程中理解小数加、减法的意义，并学会正确的计算方法；2、 使学生能够正确熟练的计算小数加减法，并能进行验算；3、 激发学生提出问题，探索和解决问题的积极性，出不培养学生科学的世界观。教学重点：掌握计算方法，并能正确的进行计算。教学难点：解决小数减法中数位不同的两个数相减的计算问题。教学过程：一、 复习铺垫，导入新课1、 下面各数不改变大小，变成三位小数。8.9 0.4 2 13.4600学生抢答完成，并说一说根据
2、什么做题。2、计算并验算。364+326 890-168学生独立完成并说出整数加减法的计算方法。二、 合作交流，自主探索。1、 出示挂图，教师提问：你能从图中获得哪些信息？你能提出什么数学问题来？学生观察后提出问题，教师根据学生回答，选择用加减法计算的问题板书。2、 解决问题，探索小数加减法的竖式计算方法。（1） 懒羊羊能跳多远？学生独立列式，并试着解答。一名学生板演。让学生说一说是怎样计算的？怎样对位？对位后从什么数位开始计算？引导学生说出：相同数位对齐，从末位加起。教师提问：计算小数加法时相同数位对齐，能不能说成“小数点对齐”？为什么？学生小组讨论并回答。得数结尾的“0”能不能省略？为什么
3、？现在大家都算完了，那大家算得对不对？应该怎样验算？试着验算一下吧！引导学生总结概括小数加法计算方法：相同数位对齐（小数点对齐），从末位开始加起，得数小数部分末尾有“0”的，“0”一般要省略。（2） 喜羊羊比暖羊羊跳的高多少？学生独立列式，并试着列竖式计算。一名学生板演，并说出是怎样计算的。教师提问对于小数减法应该怎样验算呢？学生说出验算方法，并验算。（3） 灰太狼比沸羊羊每秒钟跑的快多少？学生独立列式，并列竖式解答。集体订正。教师提问：这道题目和前面的计算比较有什么不一样？你是怎样处理的？引导学生说出：被减数的百分位没有数，而减数的百分位有数。可以将被减数的百分位添上“0”，再计算。教师提问
4、：为什么可以添“0”？添“0”的依据是什么？引导学生总结出小数减法的计算方法：相同数位对齐（小数点对齐），从末位开始减起，小数部分哪一位没有单位可以用“0”补齐然后再减，得数小数部分末尾有“0”的，“0”一般要省略。（4） 小组讨论，小数加法和减法的计算方法是什么？师生共同总结。三、 巩固深化，自助建构。1、 下面是懒羊羊同学的试卷，大家做个小老师来给他审核审核吧！ 4.6 +2.85 6.45 7.06 + 6.5 6.41 3.25 +15.7 18.95 5.9-3.58 2.482、勇攀高峰（计算并验算，看谁做得又对又快。） 9.7+12.34 10-0.8 9.06-2.7 17.05+2.83 26.81+5.29 1.92-0.71四、 总结回顾，评价反思。学生自主总结，评价本节课学习到了什么知识，有什么收获？
