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1、做温暖人心的教育高三年级工作总结各位领导、各位老师：上午好！非常感谢学校领导迅速而又隆重地为2012届全体老师召开这个总结会。说实在的，从21日至29日，志愿培训，志愿辅导，连续9天，从早到晚，我不停的给学生解读，和家长交流。到昨天晚上，最后一名同学顺利提交志愿后，我顿感身心疲惫。早已没有了成绩出来时的那一份激动、兴奋。而且，我也不知道从何总结起，因为，我们的管理似乎比上一届松散得多，混乱得多，我们的学风也似乎差得多，这让我怎么总结呢？比如听说高三2班学生习惯不好，又偏科，又懒散，偏偏这个普通班又考了27个二本；都说高三5班班主任懒得很，尽是班长在管事，可是这个班也考了22个二本；特别是高三1
2、2班，有人曾问我：魏万兴，你觉得陈文华的管理水平乍样？我也说不好，这个似乎被遗忘在角落的“艺体班”，中考成绩大都在400分以下，可是却奇迹般的有1个一本，9个二本上线，还有15个艺体双上线，而且，就这样一个人人都怕的班级，既没有打架，也没有盗窃，也没有做出什丑闻给学校抹黑。所以，我真的不知道怎么总结才好。如果硬是要总结出一点什么东西来的话，我只能说：做温暖人心的教育，这是2012届成功的关键。人心都是肉长的。记得刚来这个年级的时候，有人就忧心忡忡的对我说：万兴啦，这个年级的老师都有些个性的哦，你能不能把他们团得拢啊？我笑笑说：“人心都是肉长的，我相信我能团得住老师们”。为了让老师们了解我，我提
3、出了“为学生谋前途，为老师谋福利，为学校谋发展”的主张，当然，后来我也认识到，“为老师谋福利”这不应该是我想的，这是领导们考虑的事情，但我当时确实是这么想的，只要能带着老师们努力的去做了，各种奖励不就有了吗？老师们的福利不就改善了吗？福利改善了，从一定程度上来说，教师的心也就温暖了。教师的心温暖了，教师自然会去温暖学生的。当然，温暖教师的心绝不仅仅是奖励福利就能做到的。特别是班主任的心更需要温暖。我曾经当了二十年的班主任，我最能感受得到班主任的辛酸。说实在的，班主任工作又累又杂，常常还费了力不讨好。好多老师本来就不想当班主任，是万般推托无果的情况下才当的，就像我们吴韬老师，就是被我连哄带拉的当
4、的班主任。在这种情况下，怎么才能温暖班主任的心呢？我想，第一是尊重。尊重班主任的想法，尊重班主任的意见，更重要的是尊重班主任的人格。刚开始军训的时候，我们个别班主任提出，应该联合起来，12个班主任共同管理12个班，即班主任团队共同管理。我采纳了，并和12个班主任商量，在征得大家同意的基础上，我们共同商定了“发挥班主任团队作用”的办法，于是，我们共同查寝、共同查手机、共同查学生仪表、共同查学生自习，我们喊出了“我是这个年级的班主任，我管理每一个班级”“只要你是这个年级的，都归我管”的口号。这个做法，后来延伸至了全体年级教师，特别是在高一高二的时候，这种管理模式演绎得相当精彩，涌现了一大批爱管全年
5、级事的老师，班主任自不必说，记得、刚开学才三天，万雪霏老师班上有一个学生不服从廖元海老师的管理，全体班主任共同商议：劝其转学，结果这个学生就转学了；田红梅老师在查寝的时候查到陈文华老师班上的一个学生不听劝告，第二天一早，她直接将这个学生的家长请到学校来，共同教育这个同学。这样的例子还很多，可以说，全年级整体形成了从严管理团队管理的风气，当时还流传出这样的一些称谓：老鬼、阴包谷、夺面书生、灭绝师太等称谓。非但班主任，还有一些科任老师也积极参与到了“团队管理”中，像王敏、刘倬、游树华等老师，他们不是班主任，也胜似班主任。尊重是一股清泉。老师们的意见得到采纳，老师们的心里是温暖的，工作热情也是高的。
6、老师们之所以提出一些想法，也是从这个年级出发，从教育教学的实际情况出发的。记得军训期间，学校在为年级搭配老师，祖绍荣和廖元海老师提议请吕明芬老师留下来。说实在的，我原来对吕明芬老师还不十分了解，我征求田红梅老师的意见，田老师也极力推荐。我去找朱校，找曹校，差点没搞成。祖绍荣和廖元海激动地说：你不把老吕请来，我们这个班主任也不当了！感谢两位班主任的“逼宫”，也感谢学校领导的成全！事实证明，祖绍荣和廖元海的做法是伟大光荣而正确的，衷心的感谢！当然，这只是一个小插曲，可以说，我们年级很多管理措施都是这样，在老师的建议下，在共同商议的基础上诞生的，年级部不过是牵个头拟个文字而已，这种来自一线的建议是老
7、师们温暖的建议，既给了年级的温暖，也温暖着老师们的心。建议时常有，管理的招一出又一出，有建立铁杆班委的，有安插通讯员的，还有搞值日班长的，甚至有搞早汇报晚总结的。班级管理有声有色。要想温暖老师们的心，最重要的是要尊重老师的人格。人无完人，孰能无过。三年来，我们几乎没有在年级会上公开批评过哪个班哪位老师。当我们班级管理出现问题的时候，我会通过短信或直接告知该班主任的方式，好意的提醒他，并给他提出一些改进的建议或意见。我们年级一开始就有班级管理的各种检查表格和考核制度的，但那只是手段不是目的，事实上，三年来，我们并没有因为老师的失误而严厉惩罚过，但老师却自学维护着各班的形象，维护着老师的形象。就像
8、有人告诉我2班5班12班情况的时候我不予解释一样，因为这些班的班情是什么我清楚，这些班都做好多别人不知道的工作我也清楚，锅盖还没揭开，你怎么能早早的就下了结论呢？所以，我很自信地讲，三年来，我们没有说过伤老师自尊的话，没有说过伤老师们感情的话，我们年级的老师心是温暖的，工作是有热情的。我们说，做温暖人心的教育，也不是说就搞一团和气，要讲究一个公平公正才行。于是，我提出了“不让老实人吃亏，不让干得多的人吃亏，不让干得好的人吃亏”的“三不让”原则，让老师们相信，只要你“有为”了，就一定“有位”。 我们是这样说的也是这样做的。评优评先，我们首先考虑的是班主任、备课组长；早读晚自习不论安排与否，有来必
9、有记载；查早读查寝室陪学生就餐，笔笔在册；抓长发抓手机，见者有份。老师们因此获得一种成就感，认同感，工作热情得到了激发，争着做事的人在增多，主动做事的人在增多。比如维护就餐秩序，好几个老师我们没安排他也常常和学生吃在一起，早读，总有那么几个老师（像万雪霏肖微王艳萍）不请自到，晚自习周日总有那么几个老师常来学校转转，甚至直接将学生带到辅导室辅导，像田红梅吕明芬等。我曾不止一次地说，我常常被老师们感动着，一直感动了三年。也可以这样说，三年了，我们年级老师的敬业表现也时常温暖着我的心。在年级管理中，备课组管理和班主任管理一样重要，很多时候，我们的备课组长也是连拉带拽的当上的，有个别备课组只差轮流做庄
10、了。怎么才能让备课组长的心感到温暖呢？一是关心他们的工作，帮助他们搞一些备课组的活动，建立和谐备课组，像数学备课组就是在频繁的备课组活动中建立起了良好的感情，备课组工作开展得有声有色。二是帮备课组长做通老师的思想工作，为备课组长分忧，像化学组老桂，我们就是常常对她说，你大胆我做，我困难我们帮你；像英语组改卷，实在不行，我们年级部就找一些人帮且他们改选择题。总之，你帮了备课组的忙，他们的心温暖了，还有什么工作开展不下去呢？反之，如果只是一味的布置任务，要成绩，要结果，要资料，谁当备课组长都难啊。我们也曾在高二就订出了各班高考目标，可是从高二上来的老师就没有一个因为目标而抱怨过目标。所以，我也坦率
11、的讲，我们年级的备课组是温暖的，活动也是搞得最好的，也是最强悍的。正如领导说的那样，要温暖老师的心，就得从为教师谋发展做起，特别是要为青年老师谋发展。比如上实验班，年轻老师只有上了实验班，成绩才能达到评职称的要求；而你一旦给了年轻人这样的机会，他也一定会好好珍惜的。在这一点上，我们是成功的，像杜德祥、王晓玲老师就表现得相当出色，成绩也是有目共睹的。这就是对年轻人的信任也是对年轻人的爱护，这是在温暖年轻老师的心啊。他们的心温暖了，他们自会去温暖学生的。当然，要温暖老师的心，就要从细节做起，如比调代课比如监考安排等，既要考虑到离校较远的因素，又要考虑到性别的差异，还要考虑到家庭问题子女的教育问题，
12、方方面面。有的老师甚至问我，你怎么知道她家里的情况呢？我说，我是为老师们搞后勤的，这是我应该知道的啊。我想，将心比心，换到是领导这样对我，我也会顿感心里温暖的，哪有不尽心尽力之理。正因为我们做到了先温暖教师的心，所以我们年级的老师才以十二分的热情做温暖人心的教育从严治班，建立了良好的年级“服从”文化。目标统一、思想统一、服装统一、考勤统一、两操统一、班会统一。关爱学生，不离不弃。帮助贫困学生（如支助胡红军、涂鹏、方杰等同学），为差生辅导（如11、12班的辅导）。做好“差生”的转化工作，如彭凯刘凯丁勇李行径王倩吴必清李婷李东汉等。也正因为我们师生的心温暖了，我们的教学效率才得到提高。我们也是逢假
13、必放，但我们并没有因为放假而减缓了教学的节奏。我们的晚自习时间缩短了，但我们的学生并没有晚自习时间不够而放弃了作业和预习。我们年级好几位老师也时常被派出去学习或参加各种活动，但我们的学生并没有因为老师的离开而放弃了学习。时间紧迫，考试频繁，可我们是当天考完当天改完当天就出质量分析，可以说，没有哪一个年级能在改完半小时以内就出质量分析报告的。毫不夸张地讲，整个年级工作是在高效率的高速运转。所以我要说，我们年级在做温暖人心的教育，我们并非仅仅用时间来耗出成绩，而是用工作效率来出成绩。八仙过海各显神通，高二2班生源复杂，个性发展，最终以27人二本上线荣居中普通班二本升学榜首；高三5班无为而治，培养了
14、学生自主管理的能力，最终在高二所订11个目标的基础上翻了一番。高三12班靠的是信任与鼓励，并最终点石成金，化腐朽为神奇。也可以这样说，这三个班就是我们全年级整体情况的集中反映，也是全年级的形象代表：进校时，我们年级是近几年来生源最差的一届（全区前79名600分以上的学生我们只招得了2人，最高分604分；全年级600多学生，400分以下就有五六十人），但我们一本上线有138个（在上一届的基础上提高了39.4%），二本上线395人（也创白云二中历史新高）。而且，还有一个数据也能说明问题：我们的各科均分及格率都比上一届超省超得多（市均还不知道，暂不作比较）。在此，我深深的感谢学校的领导的督促，感谢二中各部门及全体老师的关心支持，更要感谢高三年级全体老师的辛勤付出。我衷心的希望，今后在年级管理中，我们的管理者都能积极的做温暖人心的教育，把我们年级建设成学校最和谐最有生机的团队，也希望全体老师再接再厉，做出更多更好的成绩！谢谢大家！1
