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1、体 育 与 健 康 教 学 设 计 授课内容：足球拉球/专项素质练习授课班级：九年级1611班授课教师：肖瑜钊 授课学校：蓝山县民族中学授课时间：2019年5月足球：拉球教学设计一、指导思想与理论依据：本课坚持“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，以激发学生对体育运动的兴趣为前提，全面提高学生的身体、心理素质，重视提高学生合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，指导学生学会自评、互评。在我校初中校本课程教学目标的制定上注重战术的学习与运用和理论知识、竞赛规程的学习与实践，注重课程的延续性和深度，让学生通过三年的学习，真正能够掌
2、握足球这项体育运动技能，让学生能够将所学到的技、战术能力运用到比赛当中，同时能够自己组织小型足球竞赛，培养学生的运动爱好和专长，促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成。二、教学背景分析：1、教学内容分析：本课内容：1、足球拉球 2、专项素质练习足球拉球技术提升训练课程，帮助学生在提升身体平衡与协调能力的同时，有效增强球感、球性以及运动基础体能，使学生在碎片化时间内，利用简单的场地环境，可以得到迅速的提升，并为学生在绿茵场上创造更好的竞技表现打下坚实的基础。2、学生情况分析：授课班级： 九年级1611班我校为全国青少年校园足球示范校，学生的好奇心理、主动求知欲望强，思维敏捷，善于
3、观察动脑，分析解决问题，并且学习行为习惯良好，主动参与性强，能够与教师很好的配合，都愿意把足球作为终身体育锻炼的运动项目。3、教学方式：本课在设计上将学生的主体参与性落实到课堂教学的实处，积极倡导合作学习、探究学习的教学方式，符合初中新课改的理念。4、教学手段：教学手段在基本部分的教学设计中，首先观看多媒体PPT和教学视频自主学习，然后教师示范拉球动作要领，再由各组长带领各组分别进行学习和练习，各组进行展示，并开展自评互评师评并纠正错误动作，最后教师总结。教学步骤由易到难，教学方法循序渐进，始终围绕本节课的主教材：足球拉球技术动作。5、技术准备： 足球30个、标志杆6个、号码衣30件、电视1台
4、、音箱1台，分组牌9块。三、本课教学目标设计：认知目标：使学生能够了解足球拉球技术动作要领及该技术在比赛中运用的时机。技能目标：进一步学习拉球方法，80%左右的学生能够基本掌握拉球动作要领。发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。情感目标：学习拉球技术，提高学生对足球运动的兴趣，通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用拉球突破的成功与喜悦感。四、教学过程与教学资源设计：1、教学过程：开始部分：课堂常规安全教育：练习过程中按照老师要求，练习过程中如感觉到不适，及时告知老师，对抗练习注意动作，注意安全。目的：规范学生行为习惯和养成教育的培养。准
5、备部分：马兰开花报数接球游戏目的：培养学生上、下肢配合的协调性、集中注意力及提高兴奋性。橄榄球游戏目的：使学生充分活动身体各部位韧带和关节，避免受伤。基本部分： 观看PPT和教学视频学习拉球动作要领，教师讲解示范目的：认真看教学视频，学习各种拉球技术的概念和运用时机。 分组练习，学生5人一组， 分别由组长组织学习原地拉球、前后推拉球、V字形拉球和组合拉球技术动作。目的：掌握拉球动作要领，发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。 专项素质练习目的：结合身体各部位力量的专项素质练习，提高步伐的灵活性、协调性、拉球移动速度和快速启动的能力；在动感的音乐中进行专项素质练习，提高学生的兴
6、奋性；良好的身体素质是技战术在比赛中合理应用、发挥的重要基础和前提保障。结束部分：在轻松的氛围中拉伸放松，舒缓身心。五、学习效果评价设计：在局部区域一对一运用拉球技术的练习时，教师提前设计评价表，让学生在评价表上给自己的队伍取名字，培养学生的团队感；通过“拉球”突破得2分，成功完成“拉球”但未突破得1分，未运用拉球突破得1分的设计，让学生体会 “拉球”技术在一对一局部区域的运用时机，在小比赛中运用“拉球过人”得双倍分的形式，激励学生在比赛中多运用“拉球过人”，体验在比赛中实际运用技战术的时机并突破成功的喜悦感。小场地比赛运用“拉球过人”技术评价得分表评价标准参赛球队成功完成 “拉球”突破得2分
7、成功完成 “拉球”但未突破得1分未使用“拉球”技术突破得1分总分根据新课标的精神，我更加注重学生的主体地位学生的自我评价及同学之间的相互评价。自评、互评是带有体验的自我认识，学生成为了评价和被评价的主体，在评价中交流感受，通过分析、反思，提高自评、互评的能力。教师评价时，注重学习过程和学习态度的评价，淡化结果性评价，以表扬点滴进步为主，从而激励学生进步和提高。 六、教学设计特色说明：1、把多媒体搬到球场随着现代化教学技术水平的提高，多媒体教学手段在教学中得到广泛的应用，并且得到很好的教学效果，体育教学的一种重要任务就是要学生学会和掌握体育运动技术、技能，然而在教授每一种体育技能的时候，需要经过
8、教师用精炼的语言，讲解技术要领，示范动作全过程，学生通过听、看来感知技术过程，而且“看”是学生的主要信息来源，多媒体教学就可以满足学生对动作的认识由感性认识提高到理性认识。本节课克服了各种环境受限的影响，实现了户外体育课教学中运用了多媒体教学。2、有效激发学习动机：我校是全国青少年校园足球示范校，平时足球课注重个人技术的学习与运用，足球拉球技术模块分两节课完成，本节课是第1课时，下一节课教师在设计上将搭建实战的平台，让学生能够将所学到的技术运用到比赛当中，并组织小场地实战对抗，在小场地快速攻守转换的情况下，成功运用“拉球”技术得分的竞赛，鼓励同学们在实战对抗的情况下运用并掌握“拉球”技术，同时
9、教师提前设计得分表，让学生在得分表上写上自己的队伍取名字，激励学生多运用所学的战术，培养学生的团队感，通过“拉球”技术突破得2分，成功完成“拉球”技术但未突破得1分，未使用“拉球”技术突破得1分的设计，让学生体会“拉球”技术在攻守转换局部区域的运用时机，在小比赛中运用“拉球”技术得双倍分的形式，激励学生在比赛中多运用“拉球”技术，体验在比赛中实际运用技战术的时机并突破成功的喜悦感。评价标准参赛球队成功完成 “拉球”突破得2分成功完成 “拉球”但未突破得1分未使用“拉球”技术突破得1分总分3、器材设计：号码衣：上课前让学生穿上号码衣，在进行课前游戏和素质练习分组对抗时将攻守双方区分开，使学生从视
10、觉感官上有强烈的攻守区分，使练习者更好的集中注意力，提高练习效果。特别是在局部区域快速攻守转换运用“拉球”技术的练习时尤为明显，通过号码衣的区分使学生有强烈的团队感。足球：拉球教案班级：九年级1611 任课教师：肖瑜钊 人数：30人 时间：2019年5月15日 教学内容1、足球拉球 2、专项素质练习教学目标认知目标：使学生能够了解拉球技术的概念和几种拉球技术在比赛中运用的时机。技能目标：进一步学习拉球方法，80%左右的学生能够基本掌握拉球动作要领。发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。情感目标：学习拉球技术，提高学生对足球运动的兴趣，通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团
11、队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用拉球突破的成功与喜悦感。教学过程教学时间教 学 内 容次数时间组 织 教 法 和 要 求开始部分2一、课堂常规1、体委整队，报告人数2、师生问好3、宣布本课内容4、安排见习生二、安全教育 练习过程中按照老师要求，练习过程中如感觉到不适，及时告知老师，对抗练习注意动作，注意安全。11组织： 要求：集合做到快、静、齐，精神饱满。组织：同上要求：保持安静，认真听讲.准备部分8一、报数接球 每位学生分配一个号码在足球场内围成一个圈，逆时针慢跑，教师站在圈中心将球高抛同时报号，被喊号的同学在球落地之前必须把球接住，然后继续慢跑，数秒后继续报号接力。二、橄榄球游戏 分成
12、两个组，运用橄榄球规则将球攻入对方球门即可得一分。78244组织： 要求：选择合理路线，注意抬头观察，充分活动肌肉韧带，集中注意力。 基本部分基本部分基本部分30一、学习“足球拉球”技术动作（一）原地拉球动作要领：1、双腿自然分开站立，将皮球放在左脚内侧；2、幼教踩住皮球向右侧拉动；3、球停在右脚内侧之后，再换左脚踩住皮球向左拉动；4、双脚交替进行，逐渐加快频率。重点：脚与球的接触部位难点：对球的控制（二）前后推拉球动作要领：1、先将右脚伸直，用正脚背推球向前；2、右脚收回，左脚掌踩住皮球向后拉回；3、左脚直立脚背推球向前；4、右脚停住皮球再次拉回。重点：熟悉球性，增强对球控制难点：身体重心的控制（三）V字形拉球动作要领：1、双腿分开自然站立，将球放在左脚前方；2、右脚踩住皮球向后拉回，再向右前方轻推皮球；3、用左脚将球拉回，再向左前方轻推皮球；4、双脚交替反复进行。重点：拉球的力量难点：踩拉球的连贯性（四）组合拉球动作要领1、揉球移动；2、脚内侧拉球移动；3、推拉球移动；4、V字形拉球移动。重点：各种拉球动作的衔接，动作娴熟后要目视前方，频率加快难点：身体重心的倒换
