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1、 小班美术教案及教学反思弹珠走过的路 活动目标： 1、初步尝试进展弹珠滚画，体验弹珠滚画带来的欢乐。 2、幼儿对弹珠滚出的轨迹进展想象，并尝试利用自然物摆出想象的物体。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、弹珠、红、黄、蓝水粉颜料。 2、4K画纸。 3、各种自然物。如：树枝、花瓣、小番茄、树叶等。 活动过程： 1、和幼儿一起玩弹珠滚画。 出示弹珠：小朋友们，你们看谁来了? 小弹珠今日在家觉得很不快乐，它呀就出来漫步，走呀走，走到了一块白地毯前。!来自屈.教师
2、教案.!哇!这块白地毯太美丽了，我呀要上去玩一玩、滚一滚。咦!怎么没有留下痕迹呢?小朋友，你们有没有方法让弹珠在白地毯上留下痕迹呀? 真好，我呀就到红颜色里洗个澡，我变成红颜色了!我到白地毯上滚一滚，怎么样了? 我还要到蓝颜色里洗个澡，怎么办呢? 幼儿玩滚弹珠的嬉戏。提示幼儿不要弄到衣服上。 2、幼儿依据弹珠滚出的轨迹进展想象。 你们觉得弹珠滚出来的这个轨迹像什么?幼儿叙述。 3、利用自然物进展操作。 我来做一个糖葫芦，你们觉得应当用什么材料来做?(引导幼儿依据自己的想象选取相应的自然物。) 幼儿依据自己的现象自由操作。 4、幼儿介绍自己的作品。 我是做的什么?我用什么来做的? 活动反思： 在用弹珠进展滚珠画的根底上，再用自然物摆出想象中的物体，这一题材对于小班小朋友来说很适合的，小朋友在玩弹珠的过程中特别的感兴趣，玩的都特别的尽兴。在利用自然物摆出想象中的物体这一环节中，我先请小朋友熟悉这些自然物，再请小朋友想一想做糖葫芦应当选择什么材料，为小朋友自己操作时做一个铺垫。从小朋友操作的结果来看，还是比拟好的。小朋友在用弹珠滚的时候是一种无序的活动，当我出示一根线条问：“这像什么?”一根线发挥幼儿的制造性比拟小，可以直接拿幼儿的作品让幼儿想象，这样幼儿想象的空间可能会大一些。
