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1、综合实践活动课程资源开发与课程资源包建设姓名要以提咼综合实践活动课程实施水平为目标， 引领和指导教师做好理想道德建设（爱国主义教育、 革命传统教育、普法教育、国防安全教育、时事教 育）职业技能训练（学工、学农、学军、职业指导 与培训、基本技能）科学创新探索（科普教育、环 境教育、生态农业、海洋生物、自然地理、发明 创新）综合素质提高（社区活动、传统与民俗、信 息技术、艺术培训、心理健康）四个领域的课程资 源开发工作，做好综合实践活动教学设计方案、活 动指导方案、教学课件、校内与基地综合实践活动 教学的视频、学生活动成果、综合实践活动评价等 资料积累工作。综合实践活动课程资源开发与课程资源包 建
2、设，要结合学校实际确定课程内容。按照国家综 合实践活动课程要求，立足地方和校本课程的硏究， 构建具有特色、富有个性、面向全体的课程体系。 确定综合实践活课程，要尊重学生的兴趣、爱好与 特长，体现学校的特色，引导学生从日常生活中发 现问题、提出问题、确定探究课题。（活动课题产生 课的教学流程为围绕目标，创设情境；分组讨论， 提出问题；归类存异，确定问题；陈述理由，激辩 问题；达成共识，表述课题），自主设计活动方案 （设计方案课要体现确立硏究方向调查兴趣特长； 合理划分小组，自主确定分工；讨论活动方案，划 分阶段预设成果；筛选硏究方法，准备活动工具； 展示方案设计，交流完善方案”的教学流程）真 正
3、使综合实践活动教学体现出“自主选择，经学习随笔历过程；尝试合作，锻炼技能；掌握方法，主动展 示；理性评价，情感体验；融入自然，关注社会； 开阔视野，正向发展。”的要求。要利用学校既有的教育资源，开发与体 育、音乐、美术、科普、德育、科硏、心理健康、 学科建设、校园文化建设等相关联的综合实践活动 课程，各具特色的综合实践活动学校课程。课程资 源的开发主要围绕与每学期所开展的综合实践活动 课题有关的教学设计与实施方案、活动指导方案、 以及学生的活动成果等进行挖掘与整理，建设有学 校特色的课程资源包。如戚继光故里的课程资源、 登州博物馆的课程资源、海洋极地世界的课程资源、 八仙渡海口课程资源、二仙山课程资源、蓬莱水城 课程资源、英雄山烈士陵园课程资源、蓬莱历史文 化（精武文化、神仙文化、旅游文化、和平文化） 课程资源、蓬莱民俗课程资源、民族传统节日与文 化课程资源、剪纸艺术课程资源、渔灯节课程资源、 蓬莱小面课程资源、中国“结”艺课程资源、“春 联”课程资源以及各种劳动技术型课程资源等。学习后记
