第15课 两汉的科技和文化

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1、第15 课 两汉的科技和文化教案【教学目标】1. 知识与技能通过本课的学习，了解造纸术的发明和改进、张仲景和华佗，体会我国历史上科学技术成就和 医学成就；了解佛教传入和道教兴起的基本史实，了解司马迁的生平及史记的简要内容，逐步培 养学生观察、想象能力和概括能力，提高学生辩证分析历史现象的能力和艺术鉴赏能力。2. 过程与方法 教师以学生的讨论与自主探究为基础。通过指导学生阅读教科书，从教科书提供的材料中，有针对性地提取有效信息。通过引导学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序。对史记的内容和历史地位一目，可以通 过简要介绍其内容和其中所体现的司马迁的史学思想，使学生体会史记在中国史学发展所产生的 重大

2、影响。对佛教传入一目，引导学生回忆张骞出使西域和丝绸之路开辟的有关知识，使学生对佛教 传入有明确的时间和空间概念。3. 情感态度和价值观 通过学习两汉时期辉煌的科技、文化成就，使学生认识到当时我国科学技术在世界上的领先地 位，激发他们的爱国主义情感，培养学生的民族自豪感和民族自信心。通过了解司马迁撰写史记 的经历，培养学生勇于追求真理的精神，引导学生形成严谨求实的学风。【教学重点】造纸术的发明和改进；张仲景和华佗；司马迁和史记。【教学难点】通过本课教学，在激发学生民族自豪感的同时，使学生认识到文化的繁荣是建立在国家统一、 经济发展的基础上的。【教学方法】采用分组讨论法、问题探究法二者的有机结合

3、。【课前准备】多媒体课件【课时安排】1 课时【教学过程】导入：古人常用“学富五车”来形容学问渊博，但这也反映出书写工具的落后。在中国古代，读书人不 用学习五大车的竹简也可达到“学富五车”的程度，这种现象最早可能出现在什么朝代，你知道吗？ 带着这个问题，我们来学习第15课：两汉的科技和文化新课学习这一时期科技文化的突出成就包括以下四个方面：一、造纸术的发明二、张仲景和华佗三、历史巨著史记四、道教和佛教一、造纸术的发明教师：请同学们看课本P67第一段思考：在纸发明以前，中国古人用什么作书写材料？这些材料有什么特点？学生：甲骨、青铜器、竹简、帛。教师展示：陶器、甲骨、青铜器、竹简、帛、石壁等图片。学

4、生：笨重、价格昂贵、不方便合作探究：世界上已知的最早的纸是什么时期在哪里发现的呢？请同学们看课本P68 “相关史事”找到记住回答。学生：西汉时期，西安灞桥、甘肃天水、敦煌等地发现。教师多媒体展示：世界上最早的纸教师：据考古发现，西汉时期，我国已经有了麻质纤维纸。又薄又软，纸面平整光滑，质地粗糙，且 数量少，成本高，不普及。在此基础上，东汉的蔡伦改进了造纸术。他是怎样改进造纸术的呢？改进 后的造纸术有哪些优点？（教师引导学生看课本P68第一自然段回答） 学生:总结西汉以来的经验，用树皮、破布、麻头和旧鱼网做原料造纸，改进了造纸术。 优点：原料容易找到，很便宜，质量也提高了，逐渐普遍使用。教师：纸

5、的普遍使用，使读书人不用学习五大车的竹简也可达到“学富五车”的程度。那纸是怎样造 出来的呢？下面我们来看一下蔡伦改进后的造纸工序。教师展示：蔡伦改进后的造纸工序。教师找位学生给同学们读一下。教师：看课本P68 “材料研读”并回答问题。学生：公元105年教师：蔡伦改进造纸术后，汉和帝为了表彰他的功绩，封他为龙亭侯。所以，后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。世界各国的造纸术，大多是从我国直接或间接传去的。 多媒体展示：造纸术的传播示意图。教师补充：伴随造纸术传至世界各地，蔡伦的名字也随之传扬。在日本有蔡伦宫；在法国，有蔡伦博 物馆；在美国，造纸博物馆里陈列着蔡伦的画像。我国发明和改进造纸术具有世界意义。

6、合作探究：我国发明和改进造纸术具有世界意义！ 学生：造纸术的改进是人类文明传播载体的巨大飞跃，加速了人类文明的发展，是中华民族对人类文 明进步所做出的巨大贡献。历史与现实：今天人们大力提倡使用“再生纸”有什么重要意义？ 环保专家提供的资料表明：一吨废纸可生产品质良好的再生纸850 千克，节省木材3 立方米（相 当于 26棵34年的树木），节省化工原料300千克，节煤1.2吨，节电600度；并可减少大量的废弃 物。意义：减少污染，保护环境；节约资源。教师补充：作为中学生的我们应该节约用纸、爱惜书籍，保护好环境，也就是保护我们赖以生存的美 好家园。二、张仲景和华佗教师：请同学们看课本P69“相关史

7、事” 了解坐堂医生张仲景的事迹。教师：张仲景，东汉末年著名医学家，被称为医圣。请同学们看课本P69第二自然段归纳：张仲景的医学贡献有哪些？学生：东汉张仲景写了医学名著伤寒杂病论，全面阐述了中医的理论，确立了辨症施治的医疗原 则，奠定了中医治疗学的基础。还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。伤寒杂病论教师补充：医圣张仲景E著的伤寒杂病论是中国医学史上影响最大的著作之一，曾有无数医家 对伤寒杂病论进行探索，留下近千种专著，形成独特的伤寒学派，自唐宋以来，其影响远及国外。虽然张仲景早已故去，但是生活在今天的人们仍然能够实实在在地感受到来自于他的恩泽。多媒体展示：神医华佗教师：学生：制成“1相教师补充

8、：华佗的P69f医是华佗。请同学们看课本r医学体操“五禽戏”，华佗外出治病,相关史事”以及第三自然段归纳：华佗在，经过诊断，华佗确定他的脾烂了，需要手术割除。于是他拿出他的拿手药物麻沸散，和在酒里给这人喝下，过了 一会儿病人像醉酒那样进入了梦乡，华佗随即为他剖开肚子，切除烂脾，止血、缝合。经过一个月左右，这人的病便痊愈了。麻沸散的发明，在外科手术上是一项划时代的贡献，它远远地走在欧洲与世 界前面，西方与华佗的麻沸散相比，晚了1600 年左右。 教师补充：华佗除了制成“麻沸散”，还有一个贡献就是编了一套医学体操“五禽戏”。 教师多媒体展示：五禽戏。教师补充：今天我们提倡阳光大课间活动，特别是我们

9、的课间操、体育课，同学们应该珍惜机会，按 照老师的要求认真锻炼，真正达到强身健体的效果。三、历史巨著史记教师：请同学们阅读P70第一自然段，思考回答：司马迁为什么能够写出史记这样一部历史巨著？ 学生：他生活在汉武帝时期，父亲是史官，家教良好。他本人读书很多，还寻访许多名胜古迹，刻苦 努力，终于写成史记。教师：请同学们阅读P70第二自然段，思考回答：史记主要记述了什么？它的历史地位怎样？史 记怎样评价历史人物？学生：史记主要记述从黄帝到汉武帝时期的史事；它是我国第一部纪传体通史；史记实事求是 的评价历史人物。教师补充：在君主专制的年代里，“伴君如伴虎”。司马迁却敢于指出汉武帝的过失，体现了忠于史

10、事 的崇高品德。他说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”他选择的是“重于泰山”。因此，他 做到了求真务实、不畏权势、视死如归，为后人树立了光辉的典范。司马迁的史记开创了我国古 代史学的新时代。四、道教和佛教教师：请同学们阅读P71第一自然段，思考问题：道教起源于哪里？什么时候在民间兴起？创始人是谁？ 学生：道教起源于我国；时间是东汉末年；创始人是：张角、张陵。教师补充：道教与道家学派不同，道家学派是一种思想学术流派，道教是一种宗教。青城山是中国 道教最早的发源地之一（位于四川省都江堰市西南）。道教宣扬通过修身养性、潜心修道就可以得道 成仙，长生不老。这不仅满足了统治者希望超凡脱俗、长生不

11、老、永享富贵的愿望，对普通百姓也是 一个极大的诱惑。所以道教逐渐在中国发展起来。教师：请同学们阅读P71第二自然段以及“相关史事”思考并回答：佛教起源于哪里？什么时候传 入我国？佛教为什么会在我国古代得以传播和发展？学生：古印度；西汉末年；佛教的主张具有麻痹人民反抗意志的作用，符合封建统治者的政治需要。 所以，得到统治者的扶植和支持，得到了传播和发展。教师：张骞通西域以后，佛教通过丝绸之路传入中国。东汉明帝派人求佛法，并建立白马寺。那么， 佛教的传播有什么影响呢？学生：丰富了中国的文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响。 教师：学完本课之后，请同学们思考：两汉时期科技

12、文化繁荣的原因有什么？ 学生：1、国家的统一和社会的安定。2、经济的发展。3、各民族、各地区之间的经济文化交流。4、中外之间的经济文化交流。5、对之前科技文化成就的继承和发展。课堂总结 中华民族是勤劳勇敢，具有聪明才智的民族。古代科学家他们那种锲而不舍地善于追求真理、善 于创新的精神，永远是我们的骄傲！因此，作为每一位当代中学生，都应该努力学习科学文化知识， 为国家的富强、民族的复兴做出自己最大的贡献！课堂练习1、见右图中的邮票，与邮票中的人物相关的成就是A、发明造纸术B、发明地动仪C、改进造纸术D、发明麻沸散 2、据记载，张仲景生活的东汉末年，战争不断，瘟疫流行，他家族中男女老少原有200多

13、人，在不到10年时间里，就死去2/3。张仲景在痛悼家人之余，认真钻研古代医学著作，又博采众方，结合自己的经验，写成了一部奠定我国中医治疗学基础的医疗专著是（ B）B、伤寒杂病论D、神农本草经A、齐民要术C、黄帝内经作业布置1、背诵本课知识点2、做练习册【板书设计】第15课两汉的科技和文化一、造纸术的发明二、张仲景和华佗三、历史巨著史记四、道教和佛教【教学反思】国家的统一，封建经济的繁荣，各地区、各民族之间的经济文化交往的加强是两汉 时期科技文化昌盛的原因。在教学中应让学生体会到，无论在科技方面，还是在医学等 方面，两汉时期，中国文化都遥遥领先于世界。通过与现实的结合，知识的理解、记忆 掌握将更深更牢，比如讲到张仲景时与一些药品的名字联系起来。