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1、植物妈妈有办法教学设计课题植物妈妈有办法课时第二时间2018.8.31一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标）1、把课文读正确、读流利。背诵课文。2.激发学生探究大自然奥秘的兴趣。二、教学重点、难点 理解植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。练习仿照课文句式学说其他植物传播种子的方法。三、教学准备 多媒体四、教 学 过 程修改栏一、 复习导入。1.课件出示本课生字词，开火车朗读。2.齐读课文。3.问：课文里的植物妈妈用怎样的好办法让自己的孩子旅行？二、创设情境，理解内容。1.指导学生分组合作学习，通过阅读第24小节，了解植物妈妈的好办法。2.对学生交流
2、内容进行指导。（1）通过图片帮助学生了解“降落伞”指蒲公英种子。（2）播放视频了解：蒲公英种子传播的过程，了解“乘着风纷纷出发”。（3）出示“铠甲”的图片，理解“带刺的铠甲”。（4）动漫演示：豆荚在阳光下裂开。1.小组合作，思考：植物妈妈用怎样的好办法让孩子旅行？2.班内交流。（1）“蒲公英妈妈”通过风把种子吹到四面八方。（2）“苍耳妈妈”通过用刺挂住动物的皮毛让孩子到处旅行。（3）“豌豆妈妈”准备了豆荚，在阳光照耀下，豆荚炸开，豆娃娃就滚到各个地方。3.有感情地朗读第24小节，读出对植物妈妈的赞美之情。（进行表演体验，边读边演，读出自己的感情（5）归纳三种植物传播种子的方法。三、拓展延伸，激
3、发兴趣。1.引导学生交流，大自然中的植物还有“很多很多”办法传播种子。2.引导学生默读第5小节，说说小朋友怎样才能了解这些知识。3.指导学生有感情地朗读第5小节。四.1、回顾课文讲了什么？2.用自己喜欢的方式读课文。3.背诵全文。4.完成小练笔。1.看图，说出植物的名字。2.学生齐读课题。3.学生提出自己的疑问拓展迁移：植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些？板书设计植物妈妈有办法（传播种子） 蒲公英-风吹 办法多、要仔细观察苍耳-挂住动物的皮毛豌豆-太阳晒教学反思在学习课文的时候，我让学生说一说你认为哪位植物妈妈最聪明，如果你喜欢哪种植物妈妈的办法，就认真的读读那个小节，并想一想它的办法好在哪呢？学生兴趣浓厚，乐于表达自己的观点。
