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1、 小学四年级语文上册复习计划 太行路学校 王彩虹一、复习目的 1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。 2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。二、复习内容 1、基础知识： （1）词语：看拼音写词语，组词、多音字组词、成语、近反义词。（2）句子：改写句子。（陈述句、反问句、改病句等）用词语及关联词语造句、补充句子。(3)日积月累要求掌握的知识。（4）课文中要求背诵的篇章及重难点。（5）课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。 2、阅读训练： （1）阅读短文的理解。（2）内容和方法的训练，如找中心
2、句、找近、反义词、词义的理解、相关内容的概括、说明方法等。 3、习作训练：（1）审题训练。（2）对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。(3)正确使用标点符号，会写书信。（4）口语交际：选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。三、复习方法 1、单元复习和分类（生字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。生字的检查方法要多种方法交替使用，及时鼓励有进步的学生，教师要想办法激起学生的学习兴趣，使复习不再枯燥无味，学生复习得轻松，效率又高。2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳 ，把握好复习的方向。教师要精讲精炼，掌握好作业量。 3、善于利用教
3、材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。四、主要措施1、找准链接点。教师要找准分类知识及分类知识之间的链接点，围绕这个“点”设计有针对性的复习内容，并且从这个点发射开，逐渐增加复习的量和相应的练习难度，以此减缓复习的坡度（即量的增加、面的扩大和相应迁移变式等训练）2、注意控制复习时间，每天复习的量不宜太大，应根据本班学生掌握的实际情况来把握。3、面向全体学生，特别注重补差工作，帮助他们把这些缺少的知识补起来，引导他们真正掌握牢固。 4、 指导学生加强课外积累，增强阅读能力。鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是教给孩子复习方法，给学生增强自信心，最终用一个好的心态来面对考试。
