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1、如何提高小学生英语听力能力我们常说，英语学习包含听、说、读、写四个方面，也可以说是四个基本技能。其中，听力是英语学习中最基本、最重要的一种能力。不管哪次考试，听力部分也是必考内容之一，可见听力学习在整个英语学习过程中的重要地位。要提高听力能力，顺利地通过听力测试，关键在于平时多听、多练，养成良好的听音习惯，夯实听力基本功和语音基本功。一、提高英语听力的途径1、打好基本功，熟练掌握词汇、句型良好的听音技能是做好听力测试的基础，牢固的基础知识是获得好成绩的保证。无论是阅读或听音，都要以一定的词汇和句型为基础，连最基本的单词、句型都不过关，那么听力对其来说就是难于上青天。如果平时能注意积累，熟练掌握
2、书本上的四会单词、句型以及日常用语，那么在听力考试中，就有了基本的保障。2、通过多种渠道，创造英语学习的机会因为考试时是广播或录音机播放听力材料，有时可能会有点模糊不清，学生会有点抵触心理，加上有一点紧张，明明是很简单的题目，竟然都会做错。这也反应了学生对语言的输入较少，平时除了英语老师和课文磁带以外，就没有接触过其他的听力刺激了。实践表明，每天1小时的听音时间为最佳听音时间。有的学生每天利用早晨起床后或晚上睡觉前听英语录音或其他英语节目（如cctv-14频道的咕咚英语，很受小朋友的青睐），这些都是非常行之有效的方法。但是，如果是三天打鱼，四天晒网，那是不可能有收获的。只有持之以恒地训练，才能
3、取得意想不到的效果。二、了解听力测试的应试策略1、培养良好的心理素质和答题习惯由于听力具有不可重复性和及时性，录音结束后无法再重复信息，学生必须边听录音，边思考，边解题。因此，做听力题时需要学生有良好的心理素质。答题时，要全神贯注，调整好心态，对听到得信息迅速做出判断，以便获得更好的成绩。另外，听力练习或测试时，答题习惯也是至关重要的。在平时的训练中，我一直要求全班学生都安静下来，所有人都做好准备后才开始播放录音内容。在做的过程中，有时学生喜欢重复录音内容，有的喜欢自言自语，这些行为不仅影响自己分析判断，更重要的是破坏了其他学生的聆听、思索，不利于成绩的提高。因此，良好的心理素质和答题习惯是提
4、高英语听力能力的基础。2、掌握一定的应试技巧快速浏览，预测内容。合理利用听录音前的短暂时间，快速阅读试题的文字内容，增强听录音时的针对性，做到有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。三年级的听力题中，经常有图片辅助的类型，如果学生在短时间内看懂、理解图片内容，并且预测将要听到的内容，再根据听到得内容做出正确的判断就相对容易了。高年级的听力题中，一般会有根据所听内容，完成填空这类题目。基础好的学生往往能根据所给的文字材料，填出70%左右，剩下的再仔细听就简单了。 注重理解，抓住关键。在听的过程中，捕捉信息重点是十分关键的一环。听力题一般速度比较快，特别是高年级的听力材料，对话或独白篇幅相对较长，干
5、扰学生选择正确答案的信息也多。如果学生只是盲目地逐字逐句地听，难免会听了下句忘了上句，假如能注意抓一些与题目相关的关键词，那么情况就会大不相同。四至六年级有听问句选答语这题，我要求学生先分析题目中abc三个答语选项都会怎样来提问，如：a.its on the floor.(以where提问) b.its a book. (以what提问) c.its red. (以what colour提问),听的时候就可以抓住特殊疑问词来听。因此，我要学生一定要听清的是这样几类词：特殊疑问词，what,when,where,who,why,which,how,how many；表示时态的单词或词组；人称。抓
6、住了这些关键词后，你对问题的答案就能做到心中有数了。 巧做记录，大有帮助。五六年级一般会有听独白，判断句子正误这类题目。由于听力速度快，独白篇幅较长，而且题目的顺序与独白内容的先后顺序不一致，对有些内容如果能用笔记录下来，将会有助于更好地解题，提高听的准确率。如数字、时间、人名、月份、星期时，可以做适当的笔记，用字母或符号都可以，否则容易忘掉或混淆。 要学会拿得起，放得下。有时由于某些原因，有的信息没捕捉到，对于相关的题目就回答不了，这时就要学会放弃，调整好心态继续认真听。等听完全部听力再回过来猜测一个较有可能的答案。只有这样，接下来的题目才不会受影响。总之，冰冻三尺，非一日之寒。听力能力的提高是一个反复实践的过程，只有在多听、勤练、广泛实践、不断增强语感的基础上，才能提高学生的英语听力。（冈面乡上田小学钟燕芸）
