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1、去分母解一元一次方程大堡头中学 宋瑶教学目标：【知识与技能】1、 掌握去分母解一元一次方程的方法，并总结解一元一次方程的步骤。2、 灵活运用解一元一次方程的一般步骤，提高综合解题能力。【过程与方法】1、 通过去分母解方程，进一步体会去括号和添括号法则。2、 合理地进行方程的变形，体会利用方程的特点，灵活、简洁地解一元一次方程的方法。【情感态度与价值观】感受数学知识之间的联系，提高对数学学习的兴趣。【教学思想】渗透化归的思想。教学重点：理解去分母的意义和掌握解一元一次方程的一般步骤。教学难点：灵活运用各种方法解各种形式的一元一次方程。教学过程：一、 复习导入：1、 回顾方程的变形规则2.2、 解
2、下列一元一次方程：（1）5x+1=20x-(7x-3)； （2）4（x-3）+5=35-（x-3）；（每组的4号黑板展示，1号给3号判，2号给4号判。）二、 讲授新课：例5：解方程：解：去分母，得3（x-3）-2（2x+1）=6 去分母时不漏乘，分子是多项式时要给分子添括号。去括号，得3x-9-4x-2=6 去括号时，括号前边是“”号，括号里的各项改变符号。移项，得3x-4x=6+9+2 移项时改变符号。合并同类项，-x=17 合并同类项时注意系数相加减。将未知数的系数化为1，得X=-17师：小组交流总结解一元一次方程的一般步骤有哪些？每一步应注意哪些问题？小组交流总结得出：解一元一次方程的一般步骤是：去分母；去括号；移项；合并同类项；系数化为1.去分母时不漏乘，分子是多项式时要给分子添括号；去括号时，括号前边是“”号，括号里的各项改变符号；移项时改变符号；合并同类项时注意系数相加减;三、 当堂检测：1、 解下列方程： （每组4号黑板展示）2、 解下列方程： (每组3号黑板展示）3、（每组2号黑板展示）（每组1号黑板展示）四、课堂小结：一元一次方程的解法步骤：去分母去括号移项合并同类项将未知数的系数化为1.五、 课后作业：P14习题6、2、2 2、3题。
