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1、9 巨人的花园教学目标：1认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。教学重点：引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。教学难点：引导学生体会这篇童话在表达上的突出特点。教学时间：2课时第1课时一、激趣导入、同学们喜欢读童话吧！能说说你读过哪些童话？哪个童话给你留下的印象
2、最深？童话总能给我们受到真善美的熏陶。、今天让我们一起读一读英国著名作家王尔德的巨人的花园。（读课题）、据说，王尔德给儿子讲巨人的花园时，竟然情不自禁地哭了起来。这是为什么呢？那就去读读巨人的花园吧!二、初读，感知、自由地认真地读课文，读准字音，把课文读通顺。、巨人的花园它有一个怎样的变化？、检查：读词：绿树成阴阳光明媚草翠花开鲜花盛开鲜果飘香北风呼啸寒风刺骨狂风大作鲜花凋谢冰雪覆盖训斥叱责任性冷酷读文：谁愿意来读课文，其他同学边听边找，文章中哪几句话让你感受到巨人的花园在变化，把它划出来。三、品读，感受“花园的变化”、读得很通顺的，能交流一下，你从哪几句话中感受到巨人的花园在变化：第一次出现
3、三句话：出示：花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。（你能给“洋溢”换个词吗？）与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。、我们请一个同学来读一读这三句话，你的脑海里会浮现出了怎样的画面呢？哪句话让你的脑海里出现这样的画面：是的，这是一座美丽的花园。出示：那里，春天，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。指导朗读：谁来试一试，把大家一起带入美丽的花园。“鲜果飘香”，我看到了果树上挂满了香甜可口的果子。“鲜花盛开”春色满园，到处都是鸟语花香。多美的花园，让我们一起去享受花园的美丽。是呀！这样的花园才会
4、常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。你的脑海里还浮现出怎样的画面？（北风呼啸 寒风刺骨 雪花纷飞）读了“”这句话，我的脑海里浮现出（能这样说吗？）巨人的花园仍然是冬天：出示：但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今天的春天为什么这么冷，这么荒凉呀”朗读指导：多么寒冷的冬天呀！多么荒凉的花园呀！多么孤独的巨人呀！是呀！巨人的花园仍然是冬天，北风呼啸 寒风刺骨 冰雪覆盖好冷的冬天呀！读了这句话，我的脑海里出现的画面像电影似的，刹那间发生着变化？你呢？（这男孩真神秘！巨人的花园真奇怪呀！）、三句话，三个不同的画面，讲述了巨人的花园的神奇变化。让我们再
5、来读一读这三句话。四、布置作业：抄写本课生字词及描写巨人花园变化的四字词语。第2课时一、 复习导入：1、朗读描写巨人的花园神奇变化的句子。2、提问：读着这些句子你有什么疑问？二、走近巨人、了解巨人、感受巨人1、过渡;让我们一起来研究一下巨人的花园为什么会有这样大的变化呢？（都是巨人把孩子们赶出去的原因，巨人太凶恶。）2、巨人怎么赶的？你从哪些句子中感受到的，能从文章中找出句子来读一读吗？出示：他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”可是他又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。读一读这三句话，联系上下文想一想：
6、巨人说这些话的时候，心里可能是怎么想的？他说话的时候可能是什么样子的？请你演一演，说一说。齐读三个句话，谈谈你读后的感受。3、过渡：面对可爱的孩子就这么“滚出去！滚出去！”的大声叱责，这就是一颗任性、冷酷的心呀！只有这样的人才会使花园天天狂风大作，冰雪覆盖。再读读课文，巨人的花园还会有变化吗？为什么会有这样的变化？最后，巨人为什么会有变化？（是那个小男孩让巨人巨人明白了，没有孩子的地方就没有春天。唤来寒冬的是他那颗任性、冷酷的心。）出示：只有一个小男孩没有拔腿就跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。（）不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许
7、多美丽的花朵。读句子，他那会说话的眼睛凝视着巨人。在说什么呢？竟然让任性、冷酷的巨人心里感到火辣辣的。你能联系上下文，把小男孩的眼睛在说的话写一写吗？交流。小结：出示： 没有孩子的地方就没有春天。 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！任性、冷酷的心唤来的是寒冬，那么唤来春天，应该拥有一颗怎样的心呢？（热情、善良、愿意与人分享，才会真正的快乐。）四、总结全文，揭示道理巨人在小男孩的善良和温和的感染下，他用善良、宽容使他的花园从此又春意盎然、洋溢着孩子们的欢声笑语，又成了他们的乐园。让我们一起去感受他们的快乐吧！读最后一段。读到这相信大家也为巨人的变化为巨人能过上幸福生活而高兴，那么学习了这一篇童话后，你懂得了什么？愿意跟大家分享你的心得吗？五、布置作业：拓展延伸，读写结合围墙拆除后，巨人和孩子们在花园中过着幸福的生活。请大家展开想象，说一说一年四季巨人和孩子一起生活的幸福情景，然后选择一两个场面具体描写下来。板书设计：9 巨人的花园
