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1、约客教案【学习目标】 知识与技能：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 过程与方法：知诗人，明诗意,悟诗情，了解本诗相关的文化背景 情感态度价值观： 培养学生感受清新自然，闲适恬静的乡村气息。【教学重难点】 教学重点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 教学难点：能展开想象，体会诗的意境，感受诗人的情感。 【教学过程】一、导入二、文学常识及背景介绍 （1）永嘉四灵知诗人，解诗题。赵师秀（-）宋代诗人。字紫芝，号灵秀，天乐永嘉（今浙江温州人）。光宗绍熙元年进士，宁宗庆元元年任上元主薄，后为筠州推官。诗工五律，细微精炼，有赵诗秀集二卷。三、 品读诗歌. 1.初品（了解诗歌大意）2
2、.细品（明诗意，悟诗情）读开头两句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”这两句描写的是怎样的一幅画面，谁来详细的描述一下。（便点出了时间、地点。时间是农历四五月份，地点在江南一带，正是江南多雨季节。蛙声阵阵，所以是夜晚，而且居住于乡下，四周安静，这里交待了当时的环境和时令。“黄梅”“雨”“池塘”“蛙声”，写出了江南梅雨季节的夏夜之美：雨声不断、蛙声一片，看似热闹的环境，反衬出诗人在下文中要表现的“寂静”。练读这两句。）品读“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花” 后两句点出了人物和事情，主人耐心而又有几分焦急的等着，没事干，“闲敲棋子”，静静的看着闪闪的灯光，第三句“有约不来过夜半”，用“有约”点出了诗
3、人曾约客来访，“过夜半”说明了等待的时间之久。第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，一个“敲”，一个“落”，呼应的那么巧，这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人非常微妙的心理活动。练读这两句。 （3）小结 师：全诗语言朴素，意境清远，在自然亲切的描述中，给人一种淡薄悠闲的贴近感。特别是最后两句，尤觉有余音绕梁之感。约客是赵师秀的著名作品。该诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心复杂的思想感情。是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味的精妙小诗。 （4）朗诵并背诵全诗。四、阅读提升，描绘诗歌的意境1. 发挥你最浪漫的想象，用优美文字，表现你对诗歌的理解。2. 学生课堂片断练习3. 课堂交流4. 师阅读范文五、 课外阅读提升引导学生阅读永嘉四灵其余几位诗人的作品，了解其清新明丽，闲适淳朴的乡士气息和田园情趣。
