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1、 中班主题猜猜我有多爱你教案集合3篇【篇1】中班主题猜猜我有多爱你教案 活动目标： 在美丽的意境中倾听故事，理解故事内容。体会大兔子和小兔子之间的浓浓的亲情； 鼓舞幼儿用形象的语言表达爱，用不同的形式表达爱。 3.引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能英勇地表达出来：“我爱你就像”。 活动预备： 1.绘本ppt课件，背景音乐；图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海等。 2.人手一张创编图片。 活动过程： 一、导入 出示封面，提问： 师：封面上的字你都熟悉嘛？ 师：你可以不熟悉其他的字但有一个字你肯定要熟悉，那就是“爱”字 是的，这个故事讲得就是一个关于“爱”的故事。 1、这段关于“爱”的故事
2、发生在谁身上呢？（两只兔子） 2、在它们之间究竟发生了什么故事呢？让我们抓紧跟着它们一起跳进故事吧！ 二、观赏作品，感受爱的气氛 1师有感情地叙述故事，幼儿倾听。 2.师提问并运用图示帮忙幼儿理解作品。 小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？（要大兔子猜什么） （1）师叙述第一段。 师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？ 为什么小兔子把手张得不能再开？这说明小兔子爱妈妈爱地有多大？幼儿仿照动作：把手张开） （2）那小兔子还会什么方式来表达自己对妈妈的爱呢？师连续叙述故事。要求：一边听一边记住：小兔子还会用什么动作来表示自己对妈妈的爱呢？ 师提问：小兔子用
3、什么动作来表示他对妈妈的爱？ 幼儿说出一个动作，并学说：我爱你就像。那么。 （3）学一学大兔子和小兔子，和班里的小朋友们一起比一比谁的爱最多。 三、拓展思维，迁移作品 师给每个小朋友预备一张图片，请每一个小朋友来说一说爱。 师：其实除了这些，还有许多东西可以表示我有多爱你。（出示图片：房子、海、围巾、柳树、星空、棒棒糖等） 2、幼儿看图表达，教师随机引导。 教师举例：房子有多大，我就有多爱你！棒棒糖有多甜，我就有多爱你！大海多宽广，我就有多爱你！围巾有多长，我就有多爱你！ 四、延长活动： 制作爱心卡 小朋友们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进展展现，表达孩子与父母之间相互的爱。
4、 【篇2】中班主题猜猜我有多爱你教案 活动目标： 1、让幼儿在美丽的意境中倾听故事，理解故事内容。 2、鼓舞幼儿英勇地用“多我就有多爱你”的句式表达自己的心情情感。 3、引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感，体念亲子深情。 活动重点：鼓舞幼儿英勇地用“多我就有多爱你”的句式表达自己的心情情感。 活动难点：引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感，体念亲子深情。 活动预备： 1、多媒体；ppT课件：1）、猜猜我有多爱你画册，配乐； 2）、月亮星星、大海、新余等图片； 2、幼儿人手一张图片。 活动过程： 一、播放动画快乐的小兔子：小朋友，今日教师带来了一段动画，请看 提问：1、小兔子在干什么？（跳
5、舞） 2、他快乐吗?(快乐)他为什么这么快乐呢？ 师：我们一起来听听关于他的故事 二、演示ppT课件：出示画册，引导幼儿说出图片上的内容和书名（兔妈妈和小兔子、猜猜我有多爱你）。 1、其他的字记不住没关系，但是这个“爱”字可肯定要记住哦！ 2、由于这是一个关于爱的故事：讲的是谁爱谁的故事呢？（兔妈妈、小兔子） 3、那他们究竟有多爱呢？我们一起来听听这个关于爱的故事。 三、利用ppT课件叙述故事 1、教师叙述两段故事后提问： 1）小兔子和兔妈妈用了哪个动作说：“我爱你有这么多”？（幼儿和教师仿照动作：把手张开） 2）谁的爱最多呢？是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？为什么小兔子把手张得不能再开？
6、3）、请一名幼儿扮演小兔子，教师扮演兔妈妈来比比谁的爱多； 4）下面小兔子和兔妈妈又会用那些动作来表达自己心中的爱呢？ 2、教师用提问的方法连续叙述完第三段故事后提问：小兔子和兔妈妈又用了哪两个动作来表示爱呢？（举手的动作、跳高的动作） 1）引导幼儿边仿照动作边学说：“我的手举得有多高我就有多爱你”；“我跳的有多高我就有多爱你”。 2）请两名幼儿用举手的动作来比比谁的爱多（爱是要用力表现出来的）； 3）、请两名幼儿来比比跳高的动作。谁的爱多？ 3、连续协作ppT课件叙述第四段故事： 1）、小兔子和兔妈妈说着说着，猜着猜着，来到了山脚下，他们看到了什么？小兔子又会想到用什么方法来表达对妈妈的爱呢
7、？ 2）、幼儿自由说图片上的的景物。 3）、你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对妈妈的爱呢？ 4）、请幼儿看图表达自己心中的爱。 4、小兔子和兔妈妈用了许多动作和语言来表达心中的爱，小朋友想不想把你在生活中看到的东西来表达心中的爱呢？ 四、利用多媒体演示图片：月亮星星、大海、新余 1、你看到了什么？请你用爱来表达。 如:月亮、星星有多亮我就有多爱你；大海有多深我就有多爱你；新余有多大我就有多爱你； 2、还有比新余更大的地方吗？（如：地球有多大我就有多爱你） 3、请幼儿看着自己手中的图片，用一句话来表达自己心中的爱；然后请几名幼儿到前面来叙述。 4、除了这些图片，你还想到了什么东西可以用来表达自己的
8、爱呢？（幼儿自己发言） 5、小结：我们生活四周还有许多东西可以让我们来表达自己的爱，请小朋友回家后想想怎么说？ 五、连续协作ppT课件叙述完故事后提问： 1、这个故事的爱多吗？（真多）原来前面小兔子拿花跳舞是得到了妈妈许多的爱，他也很爱妈妈，所以特别的快乐。 2、你最爱谁呢？（爸爸、妈妈、教师） 3、你觉得你对四周人的爱有小兔子多吗？那就请你把它说出来。 4、幼儿自由的表达心中的爱。如：爸爸、妈妈我爱你；xxx小朋友我爱你；xxx教师我爱你 5、今日回家后在睡觉之前，别忘了对家里那个最爱的人说：猜猜我有多爱你；午睡之前别忘了对你的那个好伙伴说：猜猜我有多爱你；下课后别忘了对刘教师说：猜猜我有多
9、爱你 6、播放课件及爱的音乐： 1）现在我们一起来跳个舞吧！表示一下我们心中的爱。 2）教师和幼儿在音乐的伴奏下，用舞蹈动作来表示自己心中的爱。 六、延长活动： 1、请幼儿回家后把心中的爱对家人、对好朋友、对教师表达。 2、爱可以和好朋友一起共享欢乐、游玩 教学反思：故事猜猜我有多爱你叙述的是小兔子和兔妈妈用形象的动作和生动的语言，表达了相互之间的爱意，为了贴近孩子的生活，让孩子们体验爱别人和被别人爱的欢乐情感，知道爱是要英勇的表达出来。我细心预备活动设计，仔细制作ppT课件等。 活动中，首先我选用了轻音乐月光水岸作为背景音乐渲染气氛，让孩子们在美丽的意境中倾听故事。第一环节我采纳播放动画片快
10、乐的小兔子我主线，引出了小兔子为什么在树林里快乐的又唱又跳，是由于昨天晚上得到了妈妈许多的爱。其次环节我分段叙述故事，让孩子观赏故事，了解小兔子和兔妈妈之间的爱究竟有多少，通过动作和语言的仿照，进一步理解故事内容和爱的表达；第三环节我选用了大量的ppT图片展现和幼儿人手一张小图片进展沟通叙述，帮忙孩子们拓展阅历，大胆表达自己对教师、家人、朋友的爱；第四环节我播放课件及爱的音乐，用舞蹈动作来表示自己心中的爱。最终在延长活动中请幼儿回家后把心中的爱对家人、对好朋友、对教师表达整个活动以“爱”字为主线，环环相扣，循序渐进地进展。鼓舞幼儿英勇地用“多我就有多爱你”的句式表达自己的心情情感。引导幼儿学习
11、用动作和语言来表达爱的情感，体念亲子深情，从而激发了孩子们的兴趣，为孩子们制造一个想说、敢说、喜爱说、有时机说并能积极应答的语言环境，并在和谐的气氛中完成了教学活动，收到了很好的效果。 但在许多中孩子存在一些缺乏之处：在拓展活动这一环节，语言引导还不到位，局限了孩子们的思维，没有延长幼儿在相互沟通中的时间，语言表达不够尽兴；第四环节用舞蹈动作来表示自己心中的爱时间略微短了一点，应多跳几遍，从而让孩子们尽情表达浓浓的爱意。这在以后的工作在加于改良。 【篇3】中班主题猜猜我有多爱你教案 活动目标： 1、在美丽的意境中倾听故事，理解故事内容。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。 2、进展幼儿的集中性思维
12、，尝试以详细的动作、语言来表达自己的情感。 3、引导幼儿感悟真挚深切的爱的情感，并能英勇地表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。 活动预备：猜猜我有多爱你绘本课件、PPT 活动过程： 一、观看图片，谈话导入 今日郭教师带来一个故事想和小朋友们一起共享。这本图书的名字叫什么？有没有小朋友熟悉这上面的字呢？郭教师告知你们上面两个蓝色的字念猜猜，下面的几个字叫我有多爱你。这个故事的名字叫猜猜我有多爱你不过这上面有这么多字都不熟悉没关系只要熟悉一个字爱。由于这是一个关于爱的故事，兔妈妈和小兔子是怎么相爱的呢?认真听一听，看一看，我要开头讲故事了。故事的名字叫猜猜我有多爱你 二、观赏作品，感受爱的气氛
13、 1、教师读故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。 他要妈妈好好听他说猜猜我有多爱你。喔，这我可猜不出来，兔妈妈说。 小兔子把手臂张开，开得不能在开。妈妈我爱你有这么多。妈妈一看也把手张开，张到无法再张开说：我爱你有这么多恩，这真是许多小兔子想。 教师提问：小朋友们小兔子兔妈妈用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。说猜猜我有多爱你）教师提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演：我爱你有这么多。 2、请小朋友连续看看小兔子和妈妈还用了什么动作说了什么话来表示对妈妈的爱呢？ 教师连续讲故事：小兔子把手举了起来妈妈我爱你始终到我的手指头。 兔妈妈也
14、把手举了起来说：我爱你始终到我的手指头。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。 小兔子又想了一个好办法：妈妈我跳的有多高就有多爱你他笑着跳上跳下。 兔妈妈也笑着跳了起来：我跳得有多高，就有多爱你兔妈妈跳的可真高，耳朵都遇到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。 提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）教师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？）（伸高手臂：妈妈我爱你始终到我的手指头）（跳高：我跳的有多高就有多爱你）就这样小兔子和兔妈妈说着说着来到了山脚下。他们看到一副很漂亮的景象。这漂亮的景象里面有什么？ 提问：你们看到了什么？ （小河、小路、小草、小
