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1、掩耳盗铃教学设计夏邑县郭店镇赵河小学骆东奇 教材分析掩耳盗铃这则寓言故事讽刺了那些想欺骗别人，结果只是欺骗了自己的人，这个寓言告诉我们自己想做坏事而又想要别人不知道是不可能的。 教学目标【学习目标】1. 认识本课的生字新词，有感情的地朗读课文。2. 通过朗读课文，能用自己的话说出故事的大意。3. 理解课文内容，体会寓言故事告诉我们的深刻道理。【过程与方法目标】正确、流利地朗读课文。【情感态度价值观目标】了解寓言故事的内容，感悟语言包含的道理。【教学重点】了解寓言故事的内容。【教学难点】感悟语言包含的道理。 课前准备1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。 教学过程一
2、、创设情景，激情导入：低年级时，我们学过不少寓言故事，还记得吗？都有哪些？那么我们就来看图猜猜几幅图画吧。（多媒体出示）寓言就是以浅显而生动的小故事，向人们讲述做人、做事的道理.（多媒体出示）但是今天，我们要学习的这则寓言故事与以往的表达方式上有些不同，是什么呢？二、初读课文：1自由读课文，读准字音，达到正确、流利。2指个别学生读课文，纠正字音。3带着自己的感受读课文。4大家齐读课文。5读词：掩耳盗铃 寓言 盗窃 末日 铜钟 性别 6. 多媒体出示词意，学生说出本课中的词语垂涎已久 栩栩如生 蜂拥而至 试探 铸造7. 学习近义词和反义词。（多媒体出示）三、精读理解课文内容：1朗读课文掩耳盗铃寓
3、言故事。给课文划分层次2默读课文，并根据课文内容填写词语3.小组讨论小偷有几次心理活动，并在书上画出4.指名提问学生，学生补充说5.学生来演绎掩耳盗铃，并在给与图片的提示。（多媒体）6思考掩耳盗铃给我们带来的启示，指名提问，给与老师总结。 这个故事告诉我们：做了坏事又想让别人不知道这是不可能的，自作聪明的结果是自己害了自己。“掩耳盗铃”这个成语用来比喻自己欺骗自己。8. 联系现实实际，学生说出现实中类似这样的情况。老师总结并图片出示并解释四、 拓展练习：选择填上成语亡羊补牢 揠苗助长 掩耳盗铃1、现在许多家长望子成龙，不顾孩子实际，让孩子学这学那，这真的是（ ）！2、我发现了自己的错误，赶紧改正，还算（ ）吧！3、有的同学做练习册上的题目，照抄后面的答案，这不是（ ）、自欺欺人吗？五、 课堂小结：掩耳盗铃这个寓言告诉我们自己想做坏事而又想要别人不知道是不可能的。六、作业布置：1.抄写生字新词语。2.有感情地朗读。3.把掩耳盗铃讲给你的家人或朋友七、板书设计：掩耳盗铃 想偷铃铛掩住耳朵被人发觉 (自欺欺人)
