《狄仁杰公正护法.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《狄仁杰公正护法.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单 元第二单元课题7*狄仁杰公正护法课时计划1主备人复备人教学内容分析 这是本册教材第二单元的第一篇略读课文。课文讲了唐代名相狄仁杰，公正护法的故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的崇高精神。课文从三方面进行了记叙。选编本篇课文，目的是使学生在把握课文的主要内容时，用心体会人物的情感与认识，领悟作者所要表达的思想及表达方法，继续落实本单元的训练项目。教学目标1、 学会认识本单元生字词，注意积累词语。2、 指导学生读懂课文内容，了解狄仁杰怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。3、引导学生根据课文第三、四自然段的内容，编写小剧本，再演一演。教学重难点重点：读懂课文，了解狄仁杰是怎样公正护
2、法的。难点：引导学生认识严格执法的重要性。教具学具准备学生：预习课文，搜集狄仁杰的资料。 教师：狄仁杰的相关资料。教学设计思路 本课是一篇略读课文。教学时，应充分放手让学生根据课文后面的提示要求，自主阅读，抓住课文的主要内容或问题，展开对话交流，教师适当的点拔。注意引导学生用过去掌握的阅读方法，来学习本课。注意语言的积累和朗读的训练，在读中悟语，在读中悟情，在读中受到感染与熏陶。根据课文的特点，可采取演一演的方式加深对课文内容的理解。 朝 阳 小 学六年级语文学 科 备 课 手 册教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、谈话引入，揭示课题。二、初读课文感知内容。三、自读自悟，探究新知四、
3、拓展延伸。1、师：同学们，你们了解多少我国历史上刚正不阿、执法廉明的人物？2、 师：今天，我们就来学习第七课，了解狄仁杰的事迹。你对狄仁杰了解多少，介绍给大家听听。1、 师：请你们自由读课文，说说课文主要写了什么？2、师：请你练习给课文分段，想想每段写了什么？1、 师：请你们再读课文，边读边思考：狄仁杰是怎样公正护法的？ 师适时作朗读指导。师适时作朗读指导。2、师：读课文第六自然段，想想：为什么狄仁杰病故后，武则天十分悲伤，并宣布废朝三日？1、师：课前，要求同学们就三、四自然段内容，编演课本剧，下面，请你们组成小组，排一排。2、师：谈谈学习了本课，你的收获。同学们互相进行介绍。同学们互相介绍自
4、己课前所搜集到的资料。同学们读课文后，进行交流。1、 同学们自由练习。2、 集体进行交流。一（1）、介绍了狄仁杰。二（25）狄仁杰公正护法。三（6）意义。1、 同学们自由读课文。2、 集体进行交流。断案如神.（加以体会）犯颜直谏（加以体会）同学们读六自然段后，交流自己的看法。1、 同学们组成小组进行排演。2、 个别小组上台表演，大家评议。3、 评选优秀。同学们从各个不同的角度，谈谈自己收获。引入新课，培养学生搜集，筛选，整理资料的能力。使学生初步了解课文内容，为进一步理解课文作铺垫。理解课文内容，感受祖国语言文字的魅力。充分调动学生参与课堂活动的积极性，提高学生的口头表达能力。作业设计可附页1、 有感情的朗读课文。2、 找找关于狄仁杰的其他故事读一读。3、 小练笔：我们需要狄仁杰读后感。 个人调整意见板书设计 7*狄仁杰公正护法 明察善断 一万七千多 无论没有 公证护法 刚正廉明 权善才获免 犯颜直谏 王立本被判刑武则天下诏 教后反思检查意 见检查人时 间
