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1、学科政治课题勤奋学习善于学习第 2 课时教案序号：9主备人陈慧琴年级九备课时间09上课时间09审核人一、 教学目标情感态度和价值观目标： 认识什么是正确的学习观念，掌握正确的学习观念有什么具体要求和培养方法知识能力目标：确立正确的学习观念；正确对待学习压力，克服考试焦虑；树立正确的学习观念，增强学习能力，学会逐步完善自己的学习品质。二、教学重点1、树立正确的学习观念2、正确对待学习压力3、正确克服考试焦虑教学难点：树立正确的学习观念三、课前准备：课件四、教学过程学生阅读引言：学习是人类的基本活动，是人们生活的重要内容。一个人的学习观念、学习态度，会直接影响他的学习效果，甚至影响他的一生。通过刚
2、才的阅读，我们初步了解了学习在人成长过程中具有重要的作用。现代社会是知识型社会，为了适应时代的发展，我们必须不断的学习，才能掌握的足够的知识，跟得上社会发展的步伐。所以，我们应该勤奋学习，善于学习。一、畅谈我们的学习课堂活动：愉快的校园生活。通过校园学习生活，我们都有什么变化？学生自主畅谈46人。老师总结：我们每一个人从蒙蒙学童，到现在成为一个掌握一定知识的“小知识分子”，都离不开学校教育，都离不开正确的学习观念。所以，要学习好，对我们来说首先要树立正确的学习观念。1、树立正确的学习观念的重要意义请大家把划下来。可以帮助我们巩固良好的学习动机，选择恰当的学习方式，获得理想的学习效果。其实我们大
3、家在学习过程中都受到不同的学习观念的影响，在不同观念的影响下，学习效果也是有质的差别的。我们来看两类不同的学习行为对比。请大家看书本37页的表格，请大家思考一下在这两类不同学习行为的影响下，会产生什么不同的效果。学生谈谈自己的感受。从大家的回答中看，我们的确应该树立正确的学习观念。那对于我们来说，什么样的学习观念才是正确的呢？也就是说我们应该树立什么样的学习观念。2、正确的学习观念的内容（1）读书学习是对社会、对自己的一种责任，是一种必须履行的义务；学习既是个人的行为，也是社会的行为。每个人都是社会的成员，社会的发展是每一个人努力的结果，所以每个人都有责任和义务来提高自己的素质。（2）我们必须
4、培养学习的自信心，相信自己经过努力一定会有进步，一定能成功；我们遇到任何困难和挫折，都不能萎缩不前，不能低头，要知道，不经历风雨，怎见得到彩虹。办法总比困难多，困难是暂时的，我们一定能战胜困难。（3）培养积极的学习兴趣，养成良好的学习习惯，讲究学习方法；兴趣是最好的老师。有了兴趣会促使你去追求你想知道的东西，促进你不断的战胜困难，一步一步走向成功。（4）养成谦虚的学习态度，确立终身学习的观念。谦虚谨慎是中华民族的流传了几千年的传统美德，我们在学习过程中要发展这种精神，千万不能是那种“一瓶不满，半瓶逛荡”的人。另外，现代社会是知识爆炸型社会，根据专家介绍，现代的知识每3到5年就更新一次，所以，我
5、们必须不断的学习，要活到老，学到老。现代社会，学习已经成为生存的一种方式。3、学生的主要任务就是学习我们应该用良好的心态、浓厚的兴趣、科学的方法，刻苦学习，善于学习。二、人在考场1、要正确对待压力请大家阅读书本，了解我们应该如何对待考试压力。学习活动不可能没有压力。有压力才会有动力，关键是如何正确的对待学习压力。适度的学习压力，有利于保持学习兴奋状态，提高学习效率；过重的学习压力，会造成过度紧张、叫，降低学习效率，甚至影响身心健康。探究活动考试中，我感到比较轻松，主要原因是 考试中，我往往非常焦虑，主要原因是 我们在考试中，每个人的感受都会有所不同。有人轻松愉快，有人紧张万分，那么出现这些不同
6、现象的原因是什么呢？2、造成考试焦虑的原因有哪些？（1）与能力有关，学习能力弱，容易产生考试焦虑；（2）与抱负水平有关，期望越高越容易产生考试焦虑；（3）与竞争水平有关，越害怕竞争越容易产生考试焦虑；（4）与考试失败经历有关，经历过失败的容易产生考试焦虑；（5）与心理生理状态有关，心理承受能力差的人容易产生考试焦虑。一一分析比较，这个地方，应该重点分析，分析结束后，可以做个活动，让学习自己来分析自己考试焦虑的原因是什么，只有找到原因，才能对症下药，解决问题。当你在考试过程中，如果很紧张，你都会有那些具体的表现呢？学习自己说说自己的表现，然后老师对照书本来总结，引出考试过度焦虑的表现，进一步帮助
7、学习分析。3、考试过度焦虑有什么不利的影响（不做要求）（1）情绪上：担忧、焦虑、烦躁不安；（2）认知上：注意力不集中，记忆力下降，看书效率低，思维呆板；（3）行为上：坐立不安，手足无措；（4）身体上：头疼、食欲下降、恶心、心慌、睡眠不好等。考试焦虑，不利于学生的健康成长，所以我们必须克服这种不良的心理现象。那么我们用什么办法来克服考试焦虑现象呢？4、如何克服考试焦虑（1）从根本上说，要认真学习，牢牢掌握住各种知识，做好知识储备。（2）关键要是对症下药，根据自己的身心特点和学习基础等实际情况，采取有针对性的调控方法。（3）要进行考前训练。考试前，认真分析自己学习上优势，记录下来。并大声阅读自己的记录，增强自信心。（4）在考试中要进行训练。要以舒服的姿势坐好，用鼻子进行深呼吸，放松自己，暗示自己已经准备好了，很轻松了。小结：回顾课堂内容五、教后感六、课后作业
