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1、教材人教版新课标教材课题3 植物妈妈有办法课型阅读课计划课时 2 教学目标知识与技能1、会认12个生字。会写10个字。2、能正确、流利地朗读、背诵课文。过程与方法能正确、流利、有感情地朗读课文。养成多读多想的读书方法和习惯。情感态度与价值观1、使学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。2、使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。教学重点1、理解课文内容，能正确流利地朗读课文。2、使学生掌握理解自然段的方法。教学难点了解植物传播种子的方式，理解每个小节的意思。教学准备生字卡片、投影片、多媒体、田字格黑板板书设计 风动物植物妈妈有办法太阳 细心观
2、察 太阳、鸟、海水、人 教学过程第一课时一、启发谈话。这节课我们学习植物妈妈有办法这篇课文。这是一首诗。二、教师范读，要求学生边听边看这首诗一共有几节。学生默读、小声读，指名读。三、学习本课生字新词1、老师指导学习难字。2、学生自学。3、检查自学情况。四、指导书写。要把字写端正，注意笔画笔顺。五、初读课文。1、默读、小声读、指名读。2、课文中介绍了哪几种植物种子的传播方式？六、教师小结。第二课时一、导入新课。你们知道什么是植物吗？植物妈妈传播种子有什么办法呢？二、朗读感悟1、小声读课文。要求读准字音。2、自由读。3、指名读，评议。三、学习第一节。1、“四海为家”是什么意思？2、课文介绍了哪几种
3、植物传播种子的方法？四、学习24节。1、小组合作学习：选一种你喜欢的植物传播种子的方式，在小组里说说为什么喜欢，它是怎样传播种子的。2、小组汇报。3、教师小结4、指名读自己喜欢的小节。5、读一读，试着背下来。五、学习第五节这节告诉我们什么？六、总结全文。学习了这课书，我们知道了三种植物传播种子的方法。大自然当中的知识很多很多，你要到大自然中去仔细观察，认真思考。七、背诵比赛。八、作业：抄写词，请教父母还有哪些植物传播种子的方法。具体措施1、余坚玲2、吴锦欢3陈惠红4 马清华5.彭少兰6苏琳布置学生去调查别的植物传播种子的方法，丰富学生的课外知识，培养学生收集资料的能力。学生合作学习生字新词。小
4、组合作学习让学生知道了三种植物传播种子的方法。通过多种形式去调动学生学习积极性，发展语言思维，丰富想象力。指导感情朗读，体会植物妈妈为孩子做好的关心.问题预设你还知道哪些植物妈妈传播种子的好办法？课文介绍了哪几种植物传播种子的方法？它是怎样传播种子的。“四海为家”是什么意思？孩子们怎样离开妈妈？三位妈妈各用什么方法让自己的孩子能四海为家？教学后记在课堂上，我让学生多读，让学生在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的知识。通过多种形式的朗读，不但提高学生学习课文的兴趣，学生的朗读水平也有较大的提高。在课堂上我还有目的地引导学生运用探究式的方法学习，想象孩子们离开妈
5、妈时会说什么？心情怎样？通过多种形式去调动学生学习积极性，发展语言思维，丰富想象力。课后布置学生去调查别的植物传播种子的方法，丰富学生的课外知识，培养学生收集资料的能力。这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。我让学生在读中去感悟课文的内容，提出问题的学生也谈了自己的猜想，他连比画带解释说：可能是豌豆里面有空隙吧。孩子的思维被调动起来了，发言踊跃，想象力也很丰富。在本课教学中，我主要引导学生运用探究式的学习方式，激发学生了解植物的知识，探究大自然奥秘的兴趣。 另外，这节课，我抓住了学生的质疑，深化了对仔细观察大自然好习惯的教育，课后还布置学生去调查别的植物传播种子的方法，丰富学生的课外知识，培养学生收集资料的能力。让学生扎实朗读了课文，学习生字词。质疑的时候，学生善于思考，积极性很高 。有的提出不懂的词语，有的还提出了很有趣的问题。比如，太阳同样在晒着豌豆和树叶，豌豆裂开了，树叶为什么不裂开呢？而且，提出问题的学生也谈了自己的猜想，他连比画带解释说：可能是豌豆里面有空隙吧。孩子的思维被调动起来了，发言踊跃，想象力也很丰富。
