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1、一、 导入新课 孩子们，二、 每天在校园里，听见同学们的问候，总会让孙老师心中涌动着为人师的幸福感，谢谢大家让我有这么美妙的感觉。请让我也向大家真诚的问候一声：同学们好！孩子们，准备好了吗？好，现在我们开始上课。同学们，这节课我们接着进行人物描写一组的学习，通过前一课的学习，大家认识了小嘎子，严监生，王熙凤三个各具特点的人物。作者是怎样描写他们的特点的？还记得相关的语句吗？（生答）作者通过动作，神态，语言，心理活动以及细节描写刻画了三个个性鲜活的人物形象。接下来，咱们一起去认识一下著名作家冯骥才的小说俗世奇人中的一位粉刷师傅。提到粉刷师傅，大家一定会想起前几天给咱们学校粉刷墙壁的师傅们吧？咱们
2、一起看看他们工作时的情景。（出示视频资料）说一说你对他们的印象。（生答：身上都是涂料，头戴塑料袋。师：你认为粉刷是一项怎样的工作？） 而今天我们要认识的这位师傅却是一位奇人。他的名字就很奇特，他叫：刷子李。（教师板书 课题23*刷子李）请同学们齐读课题。读过课题你有什么疑问吗？（生：为什么叫刷子李？）孙老师给大家带来了一段文字，读过之后相信你会从中找到答案。大屏幕出示：（在清末民国初年的天津码头，弱肉强食的生活环境使各行各业练就了许许多多身怀绝技的奇人。天津人好把这种人的姓和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。比如有一个人他姓魏，风筝做得好，人们称呼他风筝魏。）泥人张是说这人怎样？刷子李呢？孩子们
3、，老师再读课文时发现有几个词语比较难读，不知大家在预习时会不会有这样的感受？咱们来读读。（出示蘸浆、师傅、包袱、搜索、发怔、露馅儿）同学们的词语读得字正腔圆，真好听。说明大家的预习工作做得很出色。通过预习谁来说说刷子李技艺怎么样？板书：技艺高超。三、读文感受刷子李技术高超过渡：刷子李的技艺高超表现在哪？作家冯骥才又是怎样写出他技艺高超的呢？现在就让我们走进课文，走进刷子李。请同学们打开语文书138页，默读课文，边读边画出文中表现刷子李技艺高超的句子，并在自己印象最深的句子旁写上批注。然后同桌或小组内交流一下作者是怎样写出他技艺高超的？听清老师的要求了吗？（板书：圈画、批注、写法）相信通过同学们
4、的自读自悟一定能解决这几个问题。学生交流感悟。哪个小组代表来汇报？学生读文交流。 （要求汇报时读句子，再谈感受，最后总结写作方法。）过渡：咱们先来认识传说中的刷子李。谁来汇报关于他的传说有哪些？（1）他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。（生：我认为这句用夸张手法写出了刷子李的技艺高超。师：这句写出了刷子李刷墙的效果怎么样？生答。板书：效果奇 ）真会读书！ 谁接着汇报？（2）最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。（文中还有哪句写刷子李的黑衣？快速浏览课文找出相关语句。）干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑
5、布鞋，穿上这身黑，就好像跟地上的一桶白浆较上了劲。（这两句都是抓住什么进行描写的？从这两句描写你感受到什么？（通过写刷子李的衣着奇，表现了刷子李的技艺高超）。这里写刷子李的穿着运用了什么方法？板书：衣着奇 细节描写） 交代从黑衣黑裤，四四方方的小包袱这是细节描写。 （3）他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。（生：这句从他给自己立的规矩看出他技艺高。板书：规矩奇）过渡：咱们学校里的那些刷浆师傅敢不敢立下这样的规矩？为什么？说明刷子李怎么样？（生：刷子李自信，刷子李艺高人胆大）俗话说：耳听为虚，眼见为实。咱们一起和曹小三亲眼去看看。谁来汇报表现刷子李刷墙时技艺高超的句子。交流：（4
6、）但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。（读后谈体会）老师这里也有一个写刷子李刷墙效果的句子，自认为写得很好。出示：但刷子刷过屋顶，立时很均匀的一道白出现，白得发亮，白得干净。）请同学们认真读一读这两个句子，比较一下有什么不同，再发表意见并说明理由。（找12名学生说。生1：原句中的划写出动作轻盈表现刷子李技术娴熟。生2：匀匀实实写出刷墙后均匀又饱满，生3.。）这句写出刷墙的什么？（板书：效果）经大家这么一说，老师也发现自己语言运用上还欠功夫，（删去我的那句）看来我们都要向名家多多学习。请同学们自由读一读冯骥才的句子，体会一下作家运用语言的准确精炼。（5）只见师傅的手臂悠然摆来
7、，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。读后谈感受（从悠然看出刷子李技术非常娴熟，粉刷工作是又脏又累的，而刷子李做起来却轻松自如，可见刷子李技术高超。生2我觉得刷子李刷墙的声音很好听，就仿佛唱着歌，跳着舞，他很喜欢自己的工作，）你能说说这句使用什么写作方法？（细节描写）这句写出了刷子李的什么奇？（根据学生回答板书：动作奇 ）同桌间互相读一读，一起感受刷子李刷墙的奇妙。这段中还有哪句写出刷子李技艺高超。（6）啪啪声里，一道道浆衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。读后谈感受？（1.刷子李刷墙声音真好听，2.技术娴熟
8、3。太美了，像一面雪白的屏障，写出效果神奇）曹小三看见这些猜一猜他会怎么想？生回答。把你的感受送到句子中。建议啪啪读得干脆些。 同学们：此时你能用一些词语形容一下刷子李吗？（生：炉火纯青，技艺高超，出神入化，技术娴熟三再读课文，尝试以曹小三的心理变化为线索，体会一波三折的写作手法过渡;咱们不由得对刷子李 竖起了大拇指，而经过这一天的所见、所闻、所感。曹小三对师傅的高超技术更是佩服得五体投地，于是晚上回家，他写了一篇日记。请同学们结合课文内容，小组合作完成曹小三的日记。要求：要用上四个然，（果然、居然、竟然、忽然。）写出我的心理变化和感悟，写出师傅之奇。写完后交流。我发现有的同学已经写完了，请大
9、家停笔，没有完成的同学课下补充完整。两名学生回答后，我说：早就听说师傅是传奇人物，今天果然见师父一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。（出示：果然）刷墙时干净利索，技艺精湛。 刷完墙后身上居然一个芝麻大的粉点也没发现，(出示：居然 ) 我想师傅真神了，不愧叫刷子李。 后来，居然在师傅的裤子上发现一个芝麻大的粉点 （ 出示： 居然） 我想：完了，师傅这不是名气有诈吗？ 忽然师傅揭露了白点的秘密 ，原来我的一举一动都没逃过师傅的慧眼。（ 出示 忽然 ） 我不由得赞叹，师傅真是名至实归呀！三、结尾同学们，课文学到这，你发现作者写这篇小说的窍门了吗？用一个成语形容（一波三折）板书。课件出示一波三折尽显师傅之奇）作者采用了一波三折的叙事手法，才使我们读起故事来爱不释手，欲罢不能。本文的细节描写也使刷子李的高超技术得到一次次渲染，使人物形象鲜活饱满。同学们，学完本文你有什么收获？（做人和写作方法上都可）既然大家学到了这么多的写作手法，课后咱们就运用你的所学完成今天的作业之一就是一篇小练笔.。四、作业：. 1小练笔：选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点（一个即可）。 2.推荐阅读：泥人张，快手刘。 板书： 效果奇 刷子李 技艺高超 衣着奇 细节描写 动作奇 规矩奇 一波三折（不同色）
