职业生涯规划设计书.doc

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1、职业生涯规划设计书姓名： 胡涛 性别： 男 、学校：浙江大学城市学院院系：传媒与人文学院手机：15068113354电子邮件：撰写时间2012年 08 月 27日 目 录前言错误！未定义书签。一、自我认知错误！未定义书签。（一） 自我评价：8（二） 专业测评9（三） 360度评估10（四） 自我认知小结10二、职业认知10（一） 环境分析10（二） 专业分析10（三） 家庭环境。10（四） 目标职业分析11（五） 发展前景11（六） 职业与专业相关性分析12（七） 职业认知小结12三、职业生涯方案。13四、备选职业规划方案13备选方案一：13结束语14 前言近些年来，随着大学生毕业就业难的现象

2、成为社会广泛关注的热点，大学生进行职业规划以及越来越显得重要。成功属于有规划的人。拥有成功的职业生涯才能实现完美的人生。因此，职业生涯规划具有特别重要的意义。一份行之有效的职业生涯规划能够引导正确认识自身的个性特质，现有与潜在的资源优势，帮助我们对自我的价值进行重新定位并且使其持续增值。将引导我们的优势与劣势进行对比分析。能够明确自我的职业理想与职业发展目标。明确现实与理想之间的差距。同时发掘具有潜力的职业机会。让我们学会如何运用科学可行的步骤与措施，增加职业竞争力。自我认知自我评价： 我是一名具有分析，谨慎，条理，精确的特征。性格比较外向，偶尔也比较冲动，对自己的要求不是很严格，有时也喜欢一

3、个人独处有自己的想法。兴趣广泛，但是也比较的懒，做事情喜欢有条理的，能够用和他人较好的相处，也比较得到他人的好感。（附：霍兰德性格测评） 您的典型职业兴趣类型您愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。现实型Realistic (R)：职业倾向：喜欢使用工具机器，需要基本操作技能的工作。要求具备机械方面才能、体力或从事与物件机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般

4、劳动）。性格与职业特征：1. 做事手脚灵活，动作敏捷，具有较强的动手能力； 2. 喜欢户外活动与使用工具。通常喜欢与机械和工具打交道，而不愿与人打交道； 3. 在自我表达和向他人表达情感方面稍感困难，不擅长与人交际，思想较保守。您是思想家而非实干家，喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。探索型Investigative (I)：职业倾向：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。如：科学研究人员、

5、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。性格与职业特征：1. 常常对自然现象和规律很感兴趣，喜欢同“观念”而不是同人或事物打交道； 2. 抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，但有时不愿动手； 3. 一般具有较强的创新精神，而不愿循规蹈矩。您富有有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。艺术型Artistic (A)：职业倾向：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性

6、工作。如：艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人） 音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥）文学方面（小说家、诗人、剧作家）。性格与职业特征：1. 喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值；2. 想象力丰富，创造力很强，喜欢凭直觉做出判断； 3. 独立性、自主性较强；感情丰富，敏感，情绪易波动；您喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。社会型Social (S)：职业倾向：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开

7、发或疗等事务，并具备相应能力。如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员、）。性格与职业特征：1. 往往有较强的社会责任感和人道主义倾向，喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，和从事为他人服务和教育他人的工作； 2. 通常善于表达，善于与周围的人相处； 3. 一般喜欢与人而不是与事物打交道。根据大卫.凯尔西（David Keirsey）气质与性情理论，你属于“传统主义者”，下面是对“传统主义者”的描述：“传统主义者”相信事实、已证实的数据、过去的经验和“五官”所带给他们的信息，喜欢有结构有条理的世界，喜欢做决定，是一 种既现实又有明确目标的人。“传统主义者”是最传统的

8、一类人，他们坚定、可靠、可信。他们重视法律、秩序、安全、得体、规则和本分。他们被一种 为社会服务的动机所驱使。他们尊重权威、等级制度和权力，而且一般具有保守的价值观。他们很有责任感，而且经常努力去做正确 的事情，这使他们可以信赖和依靠。 “传统主义者”需要有归属感，需要服务于别人，需要做正确的事情。他们注重安稳、秩序、合作、前后一致和可靠，而且他们严肃 认真，工作努力。“传统主义者”在工作中对自己要求十分严格，而且他们希望别人也是如此。“传统主义者”喜欢那些与他们一样 具有奉献精神、尊重权威和尽自己的本分的同事。 “传统主义者”往往是组织机构的主要支持者，不论他们是在领导层还是处于被领导的位置

9、上。他们最常扮演的角色就是“稳定器” 传统和现状的维护者。 大多数“传统主义者”（不论他们是属于什么判断偏好）最喜欢的是组织结构稳定、清楚、目标明确 的岗位，不喜欢处在不断变化和杂乱状况之中的职位或组织。 “传统主义者”包括思维型传统主义者和情感型传统主义者，这两种传统主义者之间又有很明显的不同。情感型传统主义者常常不象 思维型传统主义者那样明显地表现出传统主义者的一般特征。在做决定时，情感型传统主义者把与别人的关系和人放在首要位置，本 能地努力寻求与他人更和睦的关系，同时不断寻找着使他们能够通过有形的方式帮助他人的机会。而你正属于情感型传统主义者。对于不同的性格类型而言，没有“好”与“坏”之

10、分，每一个人都是一个独一无二的个体，都有其特别的优势和劣势，但问题的关键 在于如何认识这些优势和劣势。基于MBTI模型职业规划的核心法则是：“扬长避短”，学会了这一点将会影响到你的成败及你对工作的正确选择。 对你的总体描述 1. 实际，有条理，认真仔细。2. 注重规则、政策、契约、例行习惯和时间要求。3. 一旦他们承诺一件事情，总会坚持完成它。4. 在跟进、规范方面做得很好。5. 以第一次和每一次都做了正确的事情为荣。6. 对需要注意的事情有敏锐的洞察力。7. 善于尽可能有效地利用现有资源完成工作。 你潜在的弱点 1. 容易只看到事情有黑和白两种情况，而看不到中间的灰色地带。2. 可能不能很快

11、地做出改变和适应。3. 有些此类型成员不擅长变通、缺乏想象力。ESFJ的特质： 主人型热情主动地帮别人把事情做好 优势：你非常重视与别人的关系，易觉察出他人的需要，并善于给他人实际关怀，待人友好、善解人意并有很强的责任心。看到周围的人舒适和快乐，也会感到快乐和满足，很健谈，因此非常受欢迎。你热情，有活力，乐于合作，有同情心，机敏圆滑，希望得到别人的赞同和鼓励，冷淡和不友善会伤害你。你需要和睦的人际关系，对于批评和漠视非常敏感，竞争和冲突会让你感觉到不愉快，因此尽力避免发生这样的事情。你很实际、有条理，做事彻底，有一致性，对细节和事实有出色的记忆力，并且希望别人也如此。着眼于目前，在经验和事实之

12、上做出决策，将事情安排妥当，喜欢自己成为活跃而有用的人物。能很好地适应日常的常规工作和活动，不喜欢做需要掌握抽象观点或客观分析的工作。喜爱自己的全部，对自己爱护有加。喜欢组织众人和控制形势，与他人合力圆满又按时地完成任务。喜欢安全和稳定的环境，支持现存制度，注重并很好地遵守社会约定规范。忠于自己的职责，并愿意超出自己的责任范围而做一些对别人有帮助或有益处的事情，在遇到困难和取得成功时，都很积极活跃，希望付出能得到回报或赞扬。劣势：你过分在意别人的情感和想法，以至于总是给予别人额外的关心和帮助，有时态度强硬，容易侵占别人的空间，你需要考虑一下自己提供的帮助是不是他人的需要。当遇到冲突时，为了保护

13、和睦的人际关系，通常采取回避或是妥协的方式，而非积极的、正面的处理。你的敏感，做事总是希望得到别人的鼓励和赞赏，担心被忽视，不愿接受批评，很可能变得沮丧和郁闷。你总是容易陷入情感和细节中，很难从问题中跳出来更宏观、更客观的对待；取悦或帮助他人的内心很忽视自己的需求，难以说出“不”，怕让别人失望。你通常很难变通，拒绝尝试新方法，习惯根据经验做出决定，以至于信息不足造成决策的草率。建议尽量开放的接受外部变化，放慢决定的速度。无论做什么，你都需要勇气。无论决定走哪条路，总会有人告诉你说，你错了。重重困难使你相信，批评者是对的。要想制定一个行动计划，并自始至终贯彻它，你需要有军人一样的勇气。和平终究会

14、战胜一切，但为此，勇敢的人要为了和平而战。 爱默生个人经历：大学生活介绍（自我分析源泉）学习方面成绩良好 学生干部/课外活动城院电视台成员，参与军训期间的新闻的拍摄，报道。获奖情况全国计算机二级考试证书其他能力动手能力不错，交际能力强360测评 同学、老师、朋友眼中的我同学： 善解人意，能够倾听他人的事情并且帮助其解决困难，偶尔会发下脾气。 朋友： 是个真性情的人，能够在朋友有困难的时候及时出现他的身边。关爱朋友负责任，幽默开朗，有自己的意见，并且主见的人 老师： 老师的好帮手，能够在老师不在的时候处理一些班级上的事情。也是一名开朗幽默的学生。职业认知环境分析： 大学生的就业难，就业压力大一直是近段时间社会一个老大难的问题。随着大学毕业生的数量不断的扩大，海外留学生的回归，更加加剧了本科毕业生工作难找的问题。专业分析： 在高中时一名文科生，大学的是传媒类的中文系。虽然在大学生就业率的中的排名比较靠前，但是由于不同学校所开设，所传授的只是都不同，因此加大了专业的竞争压力家庭环境： 父母都比较开朗，支持我的各种决定，从来也不会强迫我去干一些我不喜欢的事情。因此，我