信息技术课教案设计.docx

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1、 信息技术课教案设计 信息技术课教案设计1 学习目标： 1.了解社交APP有哪些主要功能?流行的社交APP有哪些? 2.了解微信中添加好友的各种方法。 3.了解微信“摇一摇”参加电视互动的原理、查找歌曲的原理。 4.了解微信“摇一摇”交友的风险，能正确地使用社交APP进展沟通。 重点难点： 正确地使用社交APP进展沟通。 教学建议 社交APP的种类特别多，目前最流行的当属微信，因此本课主要以微信为例来介绍社交APP。 建议本课用1课时。 使用智能手机的人几乎都用微信来进展信息沟通，微信比传统的手机通信运营商供应的信息功能强大得多，用它不仅可以传递文字及各种文件、进展实时的视频谈天，还可以进展群

2、聊及朋友圈的社交活动，完全_了传统的用手机发信息进展沟通的方式。 教材中假设了一个学生结伴看电影的生活场景来探究微信的使用方法，教师也可以依据学生的状况设计更适宜的任务。 添加好友的方式许多，也很好玩，但教师肯定要掌握好课堂的走向，一边演示还要一边启发学生思索背后的原理。 “摇一摇”有许多奇异的用法，例如：“摇”电视、“摇”歌曲等，这些奇异的用法肯定能激发学生的奇怪心，要把学生的这种奇怪心引导到对学问、原理的探究中去，而不能只停留在对“摇”本身感兴趣。 “摇一摇”可以用来添加好友，但由于青少年涉世未深，或许不能理解“摇一摇”添加生疏好友时潜藏的巨大风险，可以通过一些典型案例的讲解引起学生的警觉

3、，树立风险意识。资源名目有相关文字材料和视频可供教学参考。 “摇一摇”的操作比拟好玩，安排学生回家后和家人一起合作探究，这样安排，一方面是回家才有操作的条件，另一方面是由于“摇一摇”添加好友的操作涉及到如何与生疏人交往的问题，在家操作便于家人进一步对学生如何正确使用手机进展训练。 用微信的朋友圈公布信息，可以与朋友共享见闻，沟通思想，是使用微信的人最热衷的事情。用朋友圈传播信息，速度特别快，范围特别广，因此，有些人看中了朋友圈的这个特点，利用朋友圈来传播各种信息。除了各种真假难辨的广告信息，还有各种谣言、各种诈骗信息也不时地消失在朋友圈中，而糟糕的是有些不良信息还是来自身边的朋友。因此需要将朋

4、友圈的这些负面的东西展现给学生看，让他们学会鉴别，并做一个遵纪守法的好公民。这局部内容用一些典型的案例进展教学，资源名目有相关文字材料和视频可供教学参考。 教学参考资源 本课教学资源放在资源名目下：? 1.文字材料：“1-4.1微信“摇一摇”成为了犯罪的工具” 2.视频材料：“1-4.1微信摇一摇成新型犯罪工具”? 3.文字材料：“1-4.2微信朋友圈常见的犯罪” 4.视频材料：“1-4.2不法分子混入朋友圈微信成犯罪高发平台”? 信息技术课教案设计2 【教学目标】 学问目标： 1、使学生了解Excel2022的功能，把握它的启动和退出方法。 2、使学生感性熟悉Excel2022的窗口根本组成

5、局部。 3、使学生理解工作薄和工作表的关系。 力量目标： 1、培育学生发觉问题、解决问题的力量 2、培育学生综合运用所学学问，解决实际问题的力量 情感目标： 1、培育学生学习新学问的良好习惯 2、培育学生相互协作的习惯和主动学习的力量 【教学重点】 Excel2022窗口的根本组成 【教学难点】 单元格、工作表、工作薄的概念及相互关系 【教学方法】任务驱动讲练结合 【教学预备】多媒体计算机室 【教学过程】 (一)、创设情境，导入新课 师：同学们，在日常生活中，我们常常会用到各种各样的表格。例如：新的学期开头了，我们去学校报到时要填的花名册、教师为我们制定的课程表、每次考试完以后教师统计的成绩表

6、等都是表格。这些工作能不能用计算机来处理呢?这就是我们今日要学的新的应用软件。(听到这，可能有的学生答复，我们前面学习的Word2022可以进展表格处理，为什么还要学其它软件呢?) 教师向学生展现一些集图形、图像于一体的精致的电子表格作品，激发学生的学习兴趣。(边展现边讲解电子表格的功能) 电子表格软件是集表格处理、图形显示和数据运算于一体的应用软件。它的主要功能有： 1、简洁、快捷的数据处理和数据分析功能;2、敏捷、有用的数据处理和数据分析功能;3、便利、直观的图形和图表处理功能;4、简捷、有效的数据治理功能。 (二)教学新课 1、启动Excel2022 师：Excel2022和我们前面学过

7、的Word2022都属于Office2022办公软件之一，它们在操作上都有很多相像之处，请同学们仿照启动Word2022的方法启动它，并比拟Excel2022窗口与Word2022窗口的异同，引出任务。 生1：在桌面找到的Excel2022快捷图标，并双击启动它。 生2：单击“开头”“全部程序”“Microsoft Excel2022” 生3：单击快速启动区中的Excel2022快捷图标。 教师观看并指导学生正确启动Excel2022。 师：现在，大家就任选其中一种方法，启动Excel2022，比拟Excel2022窗口与Word2022窗口的异同? 2、熟悉Excel2022窗口的组成。 师

8、：这些窗口组成局部与Word2022的窗口组成有哪些一样点和不同点?对比教材，参考照翻开的窗口，自学课本的内容。 学生活动：学生看书自学。(教师指导检查学习状况) 师：同学们都熟悉了Excel2022窗口，请哪位同学告知大家，Excel2022窗口由哪些局部构成? 生1：由标题栏、菜单栏、工具栏、名称框和公式栏、工作区、工作表标签、状态栏组成。 生2：Excel2022的窗口与Word2022窗口根本相像，但常用工具栏、工作区等有所不同。 师：答复得好，下面我们大家一起来看看这些局部在哪里? (教师通过投影仪展现操作) 熟悉名称框和公式栏 名称框：用来显示单元格的地址。 公式栏：用来输入、编辑

9、单元格的数据。 工作区：相当于Word2022的编辑区。由若干个单元格组成，用于存放、处理数据、制作表格等操作。 单元格：工作区中，每一个小格就是一个单元格。它是组成工作表的根本元素。一个工作表由很多单元格构成，其中带有黑色粗框的单元格，是当前活动的单元格，可对该单元格进展编辑，包括输入和正理数据。(边讲边操作) 工作表 5、保存文件 师：我们制作了工作表，要养成准时的保存的习惯，便于我们今后使用。谁来说一说保存的方法? 生1：单击“文件”“保存”。 生2：单击常用工具栏中的“保存”按钮。 Excel2022默认的扩展名是.xls。 6、退出Excel2022 师：Excel2022退出与Wo

10、rd2022的退出一样的，请知道的同学演示一下? 生1：直接单击窗口右上角的“关闭”按钮。 生2：单击菜单“文件”“退出”命令。 生3：使用Alt+F4关闭。 (三)、总结 师：这一节课，我们主要针对Excel中的根本问题进展简洁的讲解，你学到了哪些学问? 生：通过实际操作，使我们对excel工作簿的功能有了一个初步的熟悉，熟识了Excel2022的工作窗口。 师：我们下一节将进一步学习Excel2022工作表的建立等操作，盼望有条件的同学可以先自己试一试。 信息技术课教案设计3 学习目标： 1.进一步了解APP的制作方法。 2.通过体验离线和在线制作APP，让学生更娴熟地把握制作APP的方法

11、。 重点难点： 重点是制作一个美丽的APP，难点是APP的公布。 教学建议： 建议本课用1课时。 本课的内容是在线制作APP，要求电脑能够上网。假如电脑不能够上网，或者网速很慢，建议还是连续用上一课所用的软件离线制作APP。 在线制作APP的网站有许多，如应用公园、腾讯风铃、简网APP工场、金和IU等，建议教师上课前检查哪些APP制作网站可用，学生制作APP不肯定要用教材中推举的这些网站，教师可以推举更好的APP制作网站。不管选用什么网站在线制作APP，教材中制作多媒体APP的工程流程都可供学生参考。 教材中制作APP的任务是我的班级，教师可以收集班级的活动资料(包括照片和文字资料)发给学生，

12、然后由学生自主完成APP制作。APP的图标可以用Photoshop制作，也可以用在线图标制作网站生成图标。教材中推举了在线图标制作网站：“米色图标网”()。利用该网站可用快速制作APP图标。学生还可以在百度中搜寻出更多的在线图标制作网站。假如启动页面等图片需要处理，可以使用Photoshop。学生制作完成后，自然盼望看看效果，教师可以选择一些较好的APP安装到手机上，让学生看看在手机上的运行效果。 教学参考资源 在线APP制作网站： 1.应用公园 2.腾讯风铃 3.简网APP工场 信息技术课教案设计4 教学目标： 1、把握设置单元格格式的方法 2、会使用“对齐”标签，将单元格中内容居中 3、会

13、设置字体、边框线型颜色及图案 教学重、难点：设置单元格格式 教学方法：讲练结合(用电子网络教室进展演示讲解) 教学过程 一、复习提问 1.如何调整行宽?如何调整列宽 2.如何插入空白列? 二、新授 1、引入：我们在表格中还发觉很多不美观的地方，如字不在单元格中间，单元格的边框还不是实心线等。我们今日就来学习如何设置单元格格式。 2、设置单元格格式 1.选取单元格区域2.单击“格式”菜单中的“单元格”选项 3.在“单元格格式”对话框中单击“对齐”标签 4.在“水平对齐”框中设置“居中” 5.单击“字体”标签，在其中选择所需字体，字号及设置特别效果. 6.单击“边框”标签7.在“线型”框中选择所需样式. 8.在“颜色”框中设置颜色 9.单击“预置”栏中的“外边框”，交所设置的线型应用于外边框中 10.用同样的方法设置内边框11.单击“图案”标签 12.选择其中的一种颜色13.单击“图案”右边下拉菜单，选取一种底纹图案 14.全部的格式设置完后，单击“确定”按钮 三、学生练习 四、小结 教学后记：在设置单元格边框颜色及填充图案时学生有困难! 信息技术课教案设计5 教学目的与要求