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1、从小讲卫生 教学目标 1、了解什么是良好的个人卫生习惯，远离疾病。2、从小养成良好的个人卫生习惯，健康成长。评论（0） 2学情分析 现在二年级的小学生大多都能通过各种媒介知道什么是好的个人卫生习惯。也知道不讲卫生的害处。但是由于多种原因（例如：懒惰，一时疏忽，时间等）造成他们有时不讲卫生。因此，教育学生时时讲卫生，事事讲卫生是很有必要的。并且二年级小同学的心理和生理特点，他们更喜欢和愿意在游戏和动手操作中学习知识和相关的生活经验。因此，本课通过情境创设、观看动画、动手实践、游戏比赛等活动让学生主动参与、自发学习。从而达到人人争做讲卫生的好孩子的目的。评论（0） 3重点难点 掌握科学的洗漱方法，
2、明确什么是良好的卫生习惯。4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 评论(0) 活动1【讲授】从小讲卫生 一、 激发兴趣，导入新课、师：同学们，今天老师带来一位朋友，你们看它是谁啊？（多媒体出示牙齿图片）生：牙、师：对，是一颗小牙。最近我们的这位朋友心情不太好，你想知道为什么吗？因为它的主人不懂得按时刷牙，还经常吃糖，结果细菌来捣乱，小牙生病了。同学们，你们的小牙健康吗？生1：它很健康生2：它快要生病了生3：它已经生病了，很疼、师：那么，你知道是什么原因造成的吗？生：不按时刷牙，经常吃零食、师：牙齿是我们的伙伴，我们咀嚼食物要靠它，为了它的健康，我们应该怎么办呢？生：早晚刷牙、饭后漱口、好好保护
3、它，不让细菌来捣乱。、师：我们一定要好好保护它，如果细菌进入我们的身体，不仅会伤害牙齿，而且威胁我们的健康，使我们生病，严重的甚至会夺走我们的生命。所以，我们就要从小讲卫生。二、自主探究合作交流生活中的小问题师：在我们的生活中，有很多小朋友，都在不自觉地和细菌做朋友，养成了许多坏习惯。你们都知道哪些习惯不好吗？请大家在小组内交流一下你知道的和你不知道的坏习惯。生：小组合作讨论，汇报交流。师：请大家看一看，图片中的这些人的习惯好吗？为什么？（出示图片）生：汇报。师：看了这些图片，让我们知道卫生习惯存在于我们生活的方方面面，那么，大家想一想，我们都可以做到哪些呢？下面就请你来选一选，贴一贴。把你平
4、时做的好的习惯贴上小星星，做的不好的地方给自己加油，如果你还知道其他好的卫生习惯可以写在空格里。生：填写，汇报（放歌曲、律动）卫生习惯大问题师：听这首歌里的小朋友的卫生习惯多好啊，你知道在生活中都有哪些良好的卫生习惯吗？师：讲解正确的洗手方法生：模仿洗手师：讲解科学的刷牙方法生：现场刷牙三、巩固扩展师：这些良好的卫生习惯有什么好办法能让我们牢牢记住呢？并持之以恒的坚持做下去。老师带来了一首“拍手歌”，帮助你们记忆。（出示拍手歌）共同学习良好卫生习惯拍手歌。四、活动总结师：希望我们每天都能在良好习惯的陪伴下，健康的生活，拥有健康多么幸福，可以到大自然中尽情地奔跑，可以在阳光下愉快地游戏，可以和父
5、母幸福的生活在一起希望大家从现在开始积极行动起来，养成良好的卫生习惯，爱清洁、讲卫生，健康的成长，快乐的生活！活动反思: 针对二年级学生的知识基础和年龄特点，课堂上充分运用多媒体课件将一幅幅生动形象的图片和视频画面展示在学生面前，通过直观教学代替过去枯燥无味的讲解，培养了学生观察能力，也充分调动了学生的学习兴趣，激发了学生培养良好卫生习惯的情感，强化了学生对讲卫生、利健康、远离疾病的认识，同时课堂上运用学生喜爱的儿歌，促进学生明理导行，提高了课堂教学的效果。然而任何一种习惯的形成，不是通过一两节课所能够实现的，它需要一个过程，需要老师家长共同努力，坚持教育的一致性，长期性，从而促进孩子真正让“习”成“惯”。上完这些课，我反复琢磨，总结出几条小经验：第一，活动的开展不仅要大胆放手让学生做，教师也应是一个积极的参与者和指导者。因为老师的参与，会让学生感到他们所做的事不是一件随意的小事，而是一件值得他们去重视、去认真体验的一件大事；老师的指导又使他们少走弯路，可借鉴我们已有的经验帮助他们更快地享受成功。第二，对学生有创意的一些想法或做法，老师应给予赞赏，让他们的才能充分发挥，促使他们形成再研究的愿望，形成良好的“愿学”行为。
