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1、必备美术教学计划范文五篇 时间过得太快，让人猝不及防，我们又将奔赴下一阶段的教学,是时候静下心来好好写写教学计划了。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是整理的美术教学计划6篇,欢迎阅读与收藏。 一、学生现状分析 本年级有两个教学班，学生美术知识掌握得较牢固,上学期美术考核人人合格。同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；培养了学生的审美能力,进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试,开展趣味性造型活动,进行简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识,体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、堆积和组合等方
2、法进行造型活动,积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计,能运用多种材料和方法制作玩具;围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事,按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望;用日记画的形式,记录所见、所闻,表达自己的情感；能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料,制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。 二、存在问题：1班级之间,学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握,理解差距较大。 2.部分学生想象狭窄,缺乏表现力。 部分学生上美术课没有激情。
3、三、教学目标 总目标：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评论方法,丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养，陶冶审美情操,完善人格。1运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。 2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒
4、材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。 3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。 4结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教材分析和教学重点、教学难点 教材分析：我校采用的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理,符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。这册教材共2课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索,四个学习内容，教材的可操作性，贴
5、近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。 重点：主要放在对学生普及美的教育,培养学生的审美能力。了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神,发展美术实践能力，渗透人文精神。 难点：主要放在让学生自己创造美，学会运用美。发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。 五、培优补差工作 每个学生都有自己的长处与不足，那些文化课好的学生在其它方面不一很好，而在其它方面表现突出的学生在文化课上却不一定很好,我始终认为每个人都有自己擅长的东西,都有自己用武之地。所以在平时的美术教学当中，我一直坚持客观平等地去看学生,不以其它课业的
6、好坏去评价他们，那样做对孩子们是不公平的。 不管是好学生还是差学生我们都要付出我们全部爱心,教育他们,帮助他们。学生没有绝对的好与坏，我们不能因为学生差就将其放弃了，也不能因为学生好就掉以轻心,因为他们正处于发展阶段,也是不稳定的阶段，需要我们针对学生间的差异、不同，运用有效的教育教学方法措施，力争使每位学生都能成为有用之材。 在我们美术这门课上,也会有优差生，那么对于美术方面比较优秀的学生就要重点培养他们创新精神和解决问题的能力,而在美术上比较差的学生，我们主要培养他们的兴趣，最终目标能使每一位学生都能全面发展。 首先是补差工作。每个人不同,每个学生也不同,作为老师应平等的对待每一位学生,要
7、客观的看待每一位学生,不能因为某方面的原因就把他全盘否定了。差生就是这样,我们不能因为他们学习或者其它方面不好，就放弃他们了,而是要给他们更多的关心与培养，看到他们的发光点。对于美术方面的差生,重要的是培养人们的兴趣,兴趣是学生学好美术的基本动力。例如一些手工课上,老师可以先做一些精美作品展示给学生，引起他们的兴趣和学习欲望,欣赏课上,尽量搜集更多的作品，丰富知识,开阔眼界。另外,对待这部分学生不能要求过高,只要做了就要给予肯定的评价,增强自信心,鼓励他们下次做得更好。对于“差生”，教师决不可灰心而丢掉不管，要帮助他们找到自己智能的最佳点,发挥其智能最大潜力，把他们培养成为对社会有用的人才。其
8、次是培优工作。对于优等生，在培养他们基本的美术素养和知识的同时，重要的是培养他们的创新精神和解决问题的能力。虽然优等生学习好，有很多优点、长处,却往往会忽略他们的不足和缺点，所以对优等生更要严格要求。未来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性，要转变学习方式,使学生成为美术学习的主体，让学生更多的在探究中自己发现问题，提出问题，分析问题，创造问题。鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的艺术作品发表自己不同的见解。要让他们明白自己所处的状态并不是固定的，必须保持对学习的良好兴趣和钻研精神，把自己的良好状态一直保持下去。同时，由于优等生一直处于“处优”环境之中,会形成强烈的自尊心和荣誉感
9、甚至于虚荣心，一旦环境改变，失去原先地位和同学老师的关注，就会产生失落感,因此应对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。总之，要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。 让我们每位老师都消除偏见,用真诚的心去爱我们的每一个孩子。 美术教学计划篇 一、指导思想: 本学年我校美术教研工作,根据市教研工作意见、计划为依据，认真学习和全面贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定,以落实新教材，、扎实推进素质教育为核心，以转变学生的学习方式为关键，以优化课堂教学，培养学生的审美文化素质,创新精神和实践能力为重点,以实现基础教育课程改革的六个“转变”、全面提高我校美术教育教学质量为目标，
10、进一步解放思想、深化美术教育改革,力求美术教师的教改向纵深发展,根据上级有关的指示精神及我校的实际情况，认真做好各项工作，进一步提高我校的美术教育教学质量，教育科研的水平和学科全体师生的学科综合素质。 二、重点工作: 续深入开展美术课程标准及教育教学理论学习、研究活动。理解、把握课程改革、新课程标准的指导思想和主要内容,进一步解放思想，统一认识，转变观念，树立正确的教育观、课程观、质量观，为下学年实施新课程教材做好准备。 三、本学期教研专题 本学期的教研专题：根据我校学生的实际情况,制定我校美术学科教研专题: 1、 以低年级学生为教研对象的研究专题是:“在美术课堂教学中,激发学生的学习兴趣。”
11、 、 以中高年级学生为教研对象的研究专题是：“审美意识的保护与创造力的培养。” 四、本学期所上的研究课四月份 一年级：陈秀青老师执教 五月份四年级：秋丰完小教师执教理论学习主要文件美术课程标准 美术课程标准解读 新课程中教师行为的变化新课程与评价改革 五、工作活动安排: 三月份:组织学生参加青少年美术绘画比赛四月份:开好一堂全市的美术教研课 五月份：、组织全片老师参加秋风小学的美术教研活动。 2、组织学生参加全片的迎六一书画比赛。六月份：组织学生开展美术作业展活动。 20年度第一学期美术教研工作计划一文 美术教学计划篇 一、课标对本册的教学要求： 1、总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种
12、美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验,体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣,了解基本美术术语的意思和一般的表达方式,激发创造精神，发展美术实践能力。2、教学要求、 1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣,感受废旧材料的制作乐趣。 2）、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。 3）、了解物以致用的设计思路,发展创新意识。)、感受各种材料的特点，提高动手能力,了解艺术形式美感与设计功能的统一。 5）、激发参与欣赏、评述活动的兴趣,学习多角度欣赏，提高视觉感受能力、 6）、形成崇高文明，珍惜优秀民
13、族艺术与文化遗产的态度。 二、全册教学内容：本册教材包括欣赏画,绘画,手工,电脑画等几部分内容,内容丰富多彩，由线入深。 三、全册教材分析： 本教材是义务教育课程标准实验教科书第八册,全书共分为九个单元。每个单元都围绕着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把相互之间的内容紧密的联系在了一起,并且单元与单元之间也有一定的知识延伸，或者是与前面几册知识的联系。同时本书充分体现了生活中的艺术,使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识,和参考的范围更广了,同时在教学上给老师带来了更多的难度,验证了一句话“教给学生一滴水,老师要有一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地
14、位，给艺术教育指明了发展的方向。 美术教学计划 篇4 一、情况分析: 美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程中“欣赏评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界 多元文化的情感和态度。二、学习内容 本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。学习活动建议 美术语言及鉴赏方法 从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用鉴赏
15、中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。学习美术鉴赏的基本方法,联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。 用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。 充分利用当地的文化资源和自然资源,参观美术馆、博物馆、艺术作坊等，调查、考察美术现象，并写出考察报告。 除了课本上的内容,发展学生自觉自主学习的能力，通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容,可以是优秀美术作品,优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性,通过网络这个庞大的信息资源库,很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。三、成就标准 通过“美术鉴赏”的学习，学生能够:(1)积极参与美术
